福建省福州市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（（上下）学期）试卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写字词。

（1）我们从sīkōngjiànguàn的现象中jiànwēizhīzhù，善于发问并不断探索，你会发现zhēnlǐ并不遥远。

（2）妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前páihuái，jìmòqīnxí着她，使她内心jīnghuāng不安。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.下列每组词语中划线字读音正确的一个是哪一项，选出来，把序号写在后面括号里。

（1）A．秉（bǐn）性

B．爱憎（zènɡ）

C．倾听（qīnɡ）

D．晶莹（yín）(

)

（2）A．血泊（bó）

B．瘦削（xuē）

C．参差（chā）

D．吞没（méi）(

)

（3）A．徘徊（huí）

B．拘束（sù）

C．迷蒙（mónɡ）

D．疙（ɡē）瘩(

)

（4）A．预（yù）告

B．猕猿（yán）

C．按弦（xuán）

D．喧（xiān）闹

(

)2）.根据所学内容填空。

（1）面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问：“过去的日子如_______，被微风吹散了，如_______，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？……你聪明的，告诉我，我们的日子为什么___________？”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“____________？门前流水尚能西！”的激励之语。

（2）诗中之景，似画卷漫展。“____________，冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“一水护田将绿绕，____________”，山水情趣，相映生色。

（3）名言警句指引着我们生活和学习的方向。“__________，近山识鸟音”教会我们长久地接触某种事物后，就能发现它的特征和规律；“苟利于民，_________；苟周于事，_________”告诉我们只要是对人民有利的事情，我们就要大胆改革，勇于创新。3）.品读句子，回答问题。

（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话中，“绿毯”指的是__________，“白色的大花”指的是___________，“________”字用得非常传神。

（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

这两句诗中，“细浪”指的是_________________，“泥丸”指的是_____________。其中“______、______”两个动词用得好，形象地表现了________________。

（3）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

伯牙“破琴绝弦”时的心情是_____________的，因为“_________________”。4）.给下面句子加上恰当的标点。

因为自信()在呀呀学语时()我靠着纤嫩的双腿迈出了人生的第一步()因为自信()我一次次将第一名的奖状高高举起()因为自信()我勇敢拼搏在运动场上展现风采。

上面的句子运用了_____修辞方法，好处是：________________________。5）.回忆本册学习内容，根据要求填空。

（1）金沙水拍云崖暖，___________________。更喜岷山千里雪，___________________。（毛泽东《七律·长征》）

（2）___________________中挂着一轮___________________，下面是___________________，都种着___________________西瓜。（鲁迅《少年闰土》）

（3）在天底下，___________________，而并不_________。四面都有小丘，平地是绿的，___________________。（老舍《草原》）评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.以下说法不正确的是（）A．《爱的教育》一书是以老师的口吻讲述一个四年级小男孩成长故事的。B．《童年》中的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。C．小英雄雨来在抗日战争中不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。2）.下列句子没有语病的一项是（）A．田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千人左右。B．在阅读文学名著的过程中，明白了很多做人的道理。C．我每天都在阅读名著，每本名著都是独一无二的花朵。3）.下列说法不正确的是（）A．外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。B．在抗日战争中，雨来不断成长，出色地完成了很多任务。C．施耐庵的《三国演义》是根据史实和民间传说创作的优秀历史小说。D．《童年》《城南旧事》《爱的教育》都是以孩子的视角来讲述故事。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.鲁迅先生为别人想的多。鲁迅先生得到了人们的爱戴。（用合适的关联词语合并成一句话）

___评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆

负荆请罪

程门立雪

完璧归赵

蔺相如

勾践

廉颇

杨时2）.搭配题。

态度

A.坚定

悲痛的

B.琴声

性格

C.坚决

悲惨的

D.故事

身体

E.坚毅

悲壮的

F.心情

立场

G.坚实

悲凉的

H.生活评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.根据课文内容给下列句子排序。

A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

D．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

E．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

排序：_____________________2）.排列句子。

()尤其是电子技术的发展和电脑的普及,信用卡很快风靡全球。

()70年代以后,随着社会经济的繁荣和人们生活节奏的加快。

()自80年代以来,我国所有银行都发行了信用卡。

()信用卡的使用开始于20世纪20年代,当时它的影响并不大。

()但是,由于信用卡给现代生活带来许多便利,所以很快受到人们的青睐。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《青山不老》选自梁衡的“新闻四部曲”之一——《没有新闻的角落》。()

2．“下课了，吸引了一圈黑脑袋……”是拟人的修辞手法。()

3．《回乡偶书》是唐代诗人贺知章写的，抒写久客伤老之情。()

4．《夏天里的成长》采用总分结构，启迪我们要把握好时间，用力生长。()

5．交流意见时，要尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.诗歌阅读十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1．《十五夜望月》前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“_______”一词看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_______的特点。

2．“不知秋思落谁家”中的“落”可否换成“在”？为什么？____________________

3．对《十五夜望月》的赏析不正确的一项是A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。B．“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可以联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。C．诗人运用形象的语言，优美的想象，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思表现得委婉动人。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.想象可以让我们思接千载，视通万里。如果你乘神舟十六飞船飞到太空中去生活，如果你变身成书籍中的人物，如果你穿越到未来世界……会有怎样的经历呢？请你放飞想象，把我们带进一个神奇的世界。题目自拟。要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.现代文阅读。擦不掉的鼓励①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。(1)根据意思从短文中找出相应的四字词语。

①形容全屋子里的人同时大笑。_________

②抑制不住自己的感情。_________

(2)请用简洁的语言概括短文的主要内容。

(3)在黑板上画了老师的人头像后，“我”的内心发生了一系列变化。仔细阅读短文，找出表现“我”心理变化的语句，完成下面的填空。

____→吓得两腿发抖→____→忘了自己的过错→也笑了→_____→眼睛一点一点湿润起来

(4)对短文中画“____”理解不正确的一项是A．运用设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。B．三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。C．体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。

(5)短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是A．首尾呼应，使文章结构严谨，表达了“我”实现画家梦的喜悦与自豪。B．照应题目，照应开头、前文，抒发了“我”对老师的感激与赞美之情。C．总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。

(6)文中的班主任是一个怎样的人？请结合短文内容分析。

________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“\”画掉词语中的错别字，并在括号里改正。

废尽口舌（

）

荒唐离其（

）

衣衫滥褛（

）

若无奇事（

）2）.选择合适的字组词。

裁

载