四年级信息技术上册 中国奥运健儿风云榜 2教学实录 冀教版

四年级信息技术上册中国奥运健儿风云榜2教学实录冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册《中国奥运健儿风云榜》

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：了解中国奥运健儿的基本信息，掌握如何使用信息技术手段查询和整理奥运健儿的相关数据，以及如何制作简单的电子表格和图表展示奥运健儿的成绩。教材章节为《中国奥运健儿风云榜》第二课时。二、教学目标

1.让学生掌握使用信息技术查询和整理数据的基本方法。

2.培养学生运用信息技术手段分析数据和制作图表的能力。

3.引导学生通过制作《中国奥运健儿风云榜》，提升信息技术的实际应用能力和团队协作精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的电脑操作技能，能够使用浏览器进行信息搜索，并对电子表格软件有初步的了解。

2.学生对于信息技术课程有较高的兴趣，具备一定的自学能力和动手操作能力，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。在合作中，学生表现出不同的学习风格，有的善于分析数据，有的擅长设计和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何有效地筛选和整理大量数据，以及如何准确地在电子表格中输入数据并制作出规范的图表。此外，对于一些操作步骤较为复杂的任务，学生可能会感到困惑和挫败。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用中国奥运健儿的精彩比赛视频和奥运冠军的照片，用以激发学生兴趣，辅助教学。

2.阅读材料：提供关于奥运健儿训练和比赛的短文，让学生了解他们的奋斗历程和奥运精神。

3.在线工具：利用在线电子表格模板和图表生成工具，帮助学生高效地完成数据整理和图表制作任务。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示中国奥运健儿在赛场上的精彩瞬间，引发学生对奥运健儿的敬佩之情，并提出问题：“奥运健儿的成功背后有哪些逻辑和规律？”

目的：激发学生对逻辑推理的兴趣，为学习如何整理和展示奥运健儿数据打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍信息技术在数据整理和展示中的应用，如电子表格的基本操作、数据排序和筛选。

演绎推理：通过奥运健儿成绩数据分析，演示如何使用公式和函数进行数据整理，引导学生发现数据间的逻辑关系。

归纳推理：讲解如何从大量数据中归纳出奥运健儿的训练规律，并通过实例演示归纳推理的过程。

逻辑谬误：指出在数据整理和展示中常见的错误，如数据误导、图表错误等，并教会学生如何避免和纠正这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些奥运健儿数据整理和展示的练习题，让学生独立或小组合作完成，检验学生对知识点的掌握。

小组讨论：组织学生讨论如何更好地展示奥运健儿的成绩和风采，鼓励学生提出创新性的展示方法。

4.深化理解

案例分析：分析真实的奥运健儿数据案例，让学生运用所学知识进行数据整理和展示，提高实际操作能力。

辩论活动：组织学生辩论“信息技术在奥运健儿数据整理中的重要性”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，如数据整理的步骤、展示方法的选择等。

学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，以及对奥运健儿数据整理和展示的新认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对奥运健儿的数据整理和展示表现出较高的兴趣，但在使用电子表格工具时，部分学生对复杂操作不够熟练，导致操作过程中出现了一些错误。

2.教学改进：在下一节课中，我将安排更多的时间让学生进行实际操作练习，并提供更详细的操作指南，同时加强对学生的个别辅导，确保每位学生都能掌握关键操作技能。此外，我将引入更多奥运相关案例，以增强课程的趣味性和实用性。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-视频素材：精选中国奥运健儿的比赛视频，展示他们的拼搏精神和卓越成就，用于课程导入，激发学生的爱国情怀和运动热情。

-图片素材：收集奥运健儿的照片，特别是他们在比赛中的精彩瞬间，用于辅助教学，让学生更直观地理解奥运精神和运动员的奋斗历程。

-音频素材：剪辑奥运赛事的解说音频，让学生在听觉上感受比赛的紧张和激烈，增强教学的生动性。

阅读材料：

-文章素材：挑选介绍奥运健儿训练方法、比赛策略和背后故事的英文文章，让学生在阅读中学习奥运知识，提高英语阅读能力。

-书籍推荐：推荐关于奥运历史的英文书籍，让学生在课后自主阅读，深入了解奥运会的发展历程和中国奥运健儿的辉煌成就。

实践工具：

-电子表格模板：提供用于记录奥运健儿成绩和训练数据的电子表格模板，帮助学生学会如何使用信息技术工具进行数据整理和分析。

-图表生成器：提供在线图表生成工具，指导学生如何将整理好的数据转化为图表，直观展示奥运健儿的成绩趋势和比较分析。

-数据分析软件：推荐适合四年级学生使用的数据分析软件，如简易的统计软件，让学生能够进行更复杂的数据分析。

教学资源具体应用：

-在课程开始时，播放奥运健儿的比赛视频，引导学生关注奥运赛事，同时提出问题，如：“奥运健儿是如何训练的？”“他们在比赛中面临哪些挑战？”以此激发学生的思考和兴趣。

-在讲解奥运健儿的数据整理时，使用电子表格模板和图表生成器，现场演示如何将数据输入模板，并生成图表，使学生能够清晰地看到数据整理和图表制作的过程。

-在课后，鼓励学生阅读推荐的英文文章和书籍，以加深对奥运健儿和奥运历史的了解，并将阅读感受和收获在课堂上与同学分享。

-利用图片素材，组织学生进行观察和讨论，如分析奥运健儿在比赛中的姿态、表情等方面的特点，培养学生的观察力和表达能力。

教学资源与支持的目的在于通过多样化的教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，同时结合实践工具，增强学生的实际操作能力和信息技术的应用能力。通过这些资源的整合和应用，学生不仅能够掌握奥运健儿的相关知识，还能够提升自身的综合素养。八、九结语

同学们，今天我们一起了解了中国奥运健儿的风云榜，通过学习如何使用信息技术整理和展示他们的成绩，我们不仅学会了新的技能，也感受