《6 阳光与绿色植物》（教学实录）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

《6阳光与绿色植物》（教学实录）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版一、教学背景

授课内容：《6阳光与绿色植物》

授课年级：六年级

教材版本：长春版。

《6阳光与绿色植物》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动课程的一部分。本节课旨在通过观察和实践，让学生了解阳光对绿色植物生长的重要性，掌握光合作用的基本原理，培养学生的观察能力和实验探究能力。课程内容紧密联系课本，注重实际操作与理论知识的结合，使学生在实践中学习，在实践中提高。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.科学探究：通过观察和实验，理解阳光对绿色植物生长的作用，掌握光合作用的基本原理。

2.环保意识：培养对自然环境的敬畏之心，增强保护绿色植物和生态环境的责任感。

3.实践能力：运用所学知识设计并实施实验，记录实验结果，分析数据，得出结论。

4.合作交流：在小组活动中，学会与他人协作，分享观察和实验的心得体会。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以一段关于森林中绿色植物在阳光下茁壮成长的视频引入，激发学生对阳光与绿色植物关系的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟阳光、土壤、水分等不同环境因素对植物生长的影响，体验光合作用过程。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论绿色植物在缺乏阳光时的变化，以及如何通过实验验证阳光对植物生长的重要性。

-角色扮演：学生扮演植物科学家，设计实验方案，探讨如何测量和记录植物在阳光下的生长情况。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成实验后，反思实验设计是否合理，实验结果是否支持假设。

-同伴评价：学生之间互相评价实验报告，提出改进建议，共同提高实验探究能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如植物生长箱、光照计等）

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线实验指导手册、互动讨论区

-教学手段：实物展示、实验操作、数据记录与分析软件五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段森林中绿色植物在阳光下生长的短视频，引导学生观察植物在不同光照条件下的生长状态，提出问题：“为什么有些植物在阴暗处生长不良？”从而引发学生对阳光与绿色植物生长关系的思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：介绍光合作用的基本原理，解释阳光在植物生长中的重要作用。通过互动问答，引导学生理解光能如何转化为化学能，并讨论光合作用对植物生长的意义。随后，展示一些实验数据和案例，让学生了解科学家是如何研究这一过程的。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组配备一套实验材料，包括植物、生长箱、光照计等。指导学生设计实验，观察在不同光照条件下植物的生长情况。要求学生记录数据，并在实验结束后进行小组讨论，分享观察到的现象和得出的初步结论。

4.实践应用（5分钟）

内容：邀请学生运用所学知识，提出改善室内植物生长环境的建议。每个小组选派一名代表，向全班展示本组的想法和实践方案。教师对学生的建议进行点评，并提供进一步的指导和建议。最后，布置作业，要求学生在家中观察窗台上的植物，记录其在不同光照条件下的生长变化。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对光合作用原理的理解仍有不足，实验过程中部分学生对数据记录不够认真，导致实验结果不够准确。

2.教学改进：加强理论知识的讲解，通过更多的实例和动画来帮助学生形象理解光合作用。在实验环节，增加教师巡回指导，确保每个学生都能正确记录数据，并对实验结果进行详细分析。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的互动，及时给予针对性的反馈，指导学生如何更有效地合作和交流。

2.成果评价：评估学生的实验报告和个人行动计划，针对其完成情况进行个性化评价，鼓励学生之间的分享与交流，促进共同进步。

3.自我反思：引导学生回顾学习过程中的收获与不足，指导学生思考如何将光合作用的知识应用于日常生活，例如通过合理布局室内植物来改善居住环境。八、教学资源与支持

-多媒体资源：收集与阳光和绿色植物生长相关的图片、视频和音频素材。图片可以包括不同光照条件下植物的生长对比图，视频可以是植物光合作用的动画或实际实验过程，音频可以包含对光合作用原理的简要介绍。这些资源将用于导入新课和辅助教学，帮助学生形象地理解光合作用的概念和过程。

-阅读材料：准备一些与绿色植物生长、光合作用以及环境保护相关的英文文章或书籍。这些材料应涵盖教材中的知识点，如光合作用的化学方程式、光反应和暗反应的过程、以及植物在生态系统中的作用等。学生通过阅读这些材料，可以加深对课程内容的理解，并提高英语阅读能力。

-实践工具：为学生提供个人健康生活计划表和记录本。在课程中，学生可以设计自己的植物生长实验计划，记录实验过程和结果。计划表可以包括实验目的、材料、步骤和预期结果等，记录本则用于记录每天观察到的植物生长情况和任何变化。这些工具将帮助学生学会如何规划和记录科学实验，提高实践操作能力。

-互动平台：利用校园网络教学平台，创建课程讨论区。学生可以在讨论区分享实验进展、提问和讨论光合作用相关的科学问题。教师也可以通过平台发布课程通知、作业和参考资料，方便学生随时获取课程信息。

-实验设备：确保实验室内有足够的实验设备，如植物生长箱、光照计、温度计、湿度计等，以便学生能够进行实际的实验操作，验证阳光对植物生长的影响。

-教师指导：教师在