2023年泉州开放大学招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年泉州开放大学招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.个体教育C.心理咨询D.开设相关课程【答案】：D2.下列属于行政处分的是（）。A.拘留B.取消资格C.罚款D.降职【答案】：D3.高校学生权利是一项（）。A.自然权利B.应有权利C.道德权利D.法律权利【答案】：D4.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.可以缓缴营业税C.享受培训补贴D.小额担保贷款和贴息支持【答案】：B5.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.8-9年B.4-5年C.6-7年D.1-3年【答案】：D6.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.修养C.慎独D.操守【答案】：C7.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.校本培训型C.学历进修型D.教研结合型【答案】：C8.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.学生自治C.学校自治D.基层自治【答案】：D9.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.动态评价B.单项评价C.静态评价D.综合评价【答案】：B10.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.院校研究B.实验研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：C11.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。C.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。D.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。【答案】：C12.大学生正处于认知发展的（）。A.下降期B.平稳期C.高峰期D.高原期【答案】：C13.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.跨学科研究B.应用学科研究C.人文学科研究D.社会学科研究【答案】：A14.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.主体意识B.知识技能C.情绪情感D.社会认知能力【答案】：A15.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.高校的教学与研究相互依存、相互促进【答案】：B16.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.信息及其组织B.记忆的内容C.感受与体验D.前人经验【答案】：A17.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.1岁左右B.2岁左右C.出生8个月左右D.1岁以后【答案】：C18.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.浏览阅读材料B.设置学习目标C.调整阅读速度D.产生待解答的问题【答案】：C19.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.集体舆论B.群体思维C.去个性化D.社会助长【答案】：C20.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.先行组织者B.分解性C.变式D.复述【答案】：A21.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴B.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件C.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提【答案】：D22.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.文化功能B.政治功能C.经济功能D.育人功能【答案】：C23.自2002年颁布以来,《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了（）次修正。A.4B.3C.5D.2【答案】：B24.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.高深性B.基础性C.专业性D.前沿性【答案】：D25.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.让儿童看完电视后就督促他完成作业C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为【答案】：C26.高等学校中专业的基础是（）。A.教育内容B.科学C.社会问题D.学科【答案】：D27.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.维克多·雨果B.伏尔泰C.埃米尔·杜尔凯姆D.卢梭【答案】：C28.影响态度与品德学习的外部条件，不包括（）。A.社会风气B.道德认知C.家庭教养方式D.同伴群体【答案】：B29.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是（）A.市场的力量较强B.国家和政府的力量较强C.学者所代表的学术力量较强D.高校自身的力量较强【答案】：B30.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.崇高化C.单一化D.专业化【答案】：A31.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.联结理论B.社会学习理论C.建构主义理论D.人本主义理论【答案】：B32.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.陶行知B.华罗庚C.杜威D.陶渊明【答案】：A33.下列属于教师申诉制度范围的是（）。A.企业单位侵犯其合法权益B.其他个人侵犯其合法权益C.政府行政部门侵犯其合法权益D.事业单位侵犯其合法权益【答案】：C34.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应A.登门槛B.教师期望C.激将D.牧羊犬【答案】：B35.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）A.双向传播模式B.整体互动模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.运用比较研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本质中去B.坚持全面本质、科学的比较C.要保证可比性D.资料的可靠性E.资料的准确性和可靠性【答案】：ABCDE37.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.权威性B.利己性C.固定性D.隐蔽性【答案】：ABD38.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.心智技能B.态度C.认知策略D.言语信息【答案】：ABCD39.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.刑事纠纷B.复杂纠纷C.行政纠纷D.民事纠纷【答案】：ACD40.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学可使科研的成果得到进一步传播B.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育C.高等学校教师的研究局限于教学研究D.教学与科研很难两全其美【答案】：AB41.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.书院B.太学C.京师大学堂(北大的前身)D.天津中西学堂(天津大学的前身)【答案】：CD42.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.制度性原则B.底线原则C.稳定性及适应性原则D.务实及可行性原则【答案】：BCD43.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.直观性B.可辨别性C.巩固性D.可利用性【答案】：BCD44.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型定向B.原型改变?C.原型内化D.原型操作【答案】：ACD45.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.智力正常B.行为符合年龄与性别特征C.人体各器官发育良好D.人格完善【答案】：ABD46.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德知识的升华B.道德意志的升华C.道德信念的升华D.道德情感的升华【答案】：ABCD47.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的职责B.没有认真履行教师的权利C.没有落实教育教学任务D.没有认真履行教师的义务【答案】：ACD48.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.党和人民B.国家C.工作机构D.制度【答案】：ABD49.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍B.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据【答案】：ABCD50.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提供良好的服务B.有利于提高生产效率C.有助于降低经营成本D.有利于提供廉价的产品【答案】：AB51.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.投射效应【答案】：ABCD52.威斯康星思想的主要内容是（）。A.教学B.传播知识C.专家服务D.发展科学【答案】：BC53.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（