《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目一 任务三基本电路元件及欧姆定律认识

《电工基础与应用》单元课程教案四川电力职业技术学院2023四川电力职业技术学院2023年9月版本信息课程名称《电工基础与应用》课程代码100182制定部门电力设备技术系制订人（修订人）张煌竟、程蓉、程铭、廖翔志、钟运来、沈永海审核人（教研室主任）席川审批人（系部主任）汤晓青发布日期：2023年9月1日版本2023年版

模块二项目一电路基本知识和基本定律认识任务三基本电路元件及欧姆定律认识课程名称任务三:基本电路元件及欧姆定律认识授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目一电路基本知识和基本定律认识第三个任务，学生在任务二学习基础上，已具备电路基础物理量的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务二的基础上明确基本电路元件及欧姆定律，为任务四万用表的认识和应用做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为认识电阻器、线性电阻元件与欧姆定律、认识电感器、线性电感元件、认识电容器、线性电容元件教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电路一些基本物理量能力水平任务二知识已对电路的基本物理量有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标（1）培养质疑和独立思考的习惯；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养持续学习的习惯。知识目标（1）掌握常见电阻器、电感器、电容器的用途、类型、基本结构及标注方法；（2）能画出线性电阻元件的伏安特性关系，能写出电阻定义式及本质表达式、欧姆定律、吸收功率、焦耳定律表达式，能说出影响电阻值大小的因素；（3）能写出线性电感元件的韦安特性关系、电感的定义式，能说出影响电感大小的因素，能写出电感元件的电压电流关系及储存的磁场能量；（4）能写出线性电容元件的库伏特性关系、电容的定义式，能说出影响电容量大小的因素，能写出电容元件的电压电流关系及储存的电场能量。能力目标（1）能识别常见电阻器的标称阻值和偏差；（2）能识别常见电感器和电容器；（3）熟练运用欧姆定律分析实际电路。教学重点（1）电阻器、电感器及电容器的识别；（2）线性电阻元件的伏安特性、电阻的概念、欧姆定律、消耗的功率及电能计算；（3）线性电感元件的韦安特性、电感的概念、电压电流关系、储存的磁场能；（4）线性电容元件的库伏特性、电容的概念、电压电流关系、储存的电场能。教学难点（1）电阻器、电感器及电容器的识别；（2）线性电感、线性电容的电压电流关系。教学策略教学组织本任务教学采用线上+线下混合教学模式，结合学习通在线课程资源，提前一天发布预习视频，要求学生提前观看教学视频，在课上使用学习通APP进行分组、选人、随堂练习，评分和计时功能，及时获得教学反馈，在课下发布习题巩固教学成果。充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式，突出学生的课堂主体地位。教学方法教学中采用分组教学法、任务驱动法教学资源线上视频资源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451&courseId=237538271&clazzid=84991162线下授课资源：纸质教材、电子教材、配套PPT教学准备学生准备提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点环境准备提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。资料准备教材、随堂练习、课堂名单。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动课前探索认识电阻器、线性电阻元件与欧姆定律、认识电感器、线性电感元件、认识电容器、线性电容元件提前一天发布预习任务通过学习通观看在线授课视频要求学生提前预习，对教学内容有提前的了解课中导学认识电阻器常见电阻器实物、符号、电阻率、电阻器的标示方法引入：用电阻实物，引出电阻的定义和功能；发布探究思考任务：如何表示电阻的大小，电阻器的标识？请同学总结独立思考任务；在学习通上完成互动任务；总结提炼规律；以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。线性电阻元件与欧姆定律欧姆定律、电导、开路、短路，电能的计算引入：（1）欧姆定律的内容，如何表示电阻；（2）发布探究思考任务：电阻元件功率计算？（3）用学习通选人，请同学总结（1）独立思考任务；（2）在学习通上完成互动任务；（3）观察总结提炼规律；通过生活化的例子，帮助学生理解电能的概念，引导学生独立思考，主动参与课堂互动。认识电感器、线性电感元件常见的电感元件、电感的电路符号、电感的定义和意义、电感量的标注方法、电感元件存储的磁场能量的计算（1）常见的电感元件有哪些？（2）发布探究思考任务：电感的意义，怎样适读电感量？（3）用学习通选人，请同学总结（1）独立思考任务；（2）在学习通上完成互动任务；（3）观察总结提炼规律；以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。认识电容器、线性电容元件常见的电感容元件、电容的电路符号、电容的串并联、电容量的标注方法、电容元件存储的电场能量的计算引入：（1）常见电容有哪些（2）发布探究思考任务：电容的意义，怎样适读电容量？（3）用学习通选人，请同学总结（1）独立思考任务；（2）在学习通上完成互动任务；（3）观察总结提炼规律；通过生活化的例子，帮助学生理解电路的概念，引导学生独立思考，主动参与课堂互动。课后拓展完成任务工单1、任务工单2独立完成，在规定时间内提交到学习通平台教学评价本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成。学生完成任务工单后，由教师打分和学生个人自评两部分构成。教师结合学生完成的任务工单1、2、-4工单给学生打分，占80%;学生结合任务工单-1给自己打分，占20%；两部分成绩之和作为本任务的最终成绩，计入平时成绩。反思诊改教学效果教学中结合生活化的图片和例子进行讲解，能够帮助学生理解电阻、电感、电容的概念，95%以上学生能够准确说出电阻、电感、电容的定义，85%学生能够准确计算电路基本物理量，80%学生掌握相关电路的基本定律，与预期教学目标一致。特色创新善于利用信息化教学媒介开展