《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目二 任务十一 戴维南和诺顿定理应用

模块二项目二直流电路认识任务十一：戴维南定理和诺顿定理应用课程名称任务十一：戴维南定理和诺顿定理应用授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论2课时授课地点教室授课类型理实一体课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第十一个任务，学生在前行课程中已具备分析复杂电路的基本方法，了解等效替代的内涵，本次课程为理论课程，介绍复杂电路的另一种分析方法。教学内容戴维南定理和诺顿定理的内涵，应用戴维南定理和诺顿定理分析计算电路问题。教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础已具备分析复杂电路的基本方法，了解等效替代的内涵。能力水平能初步分析复杂电路了，准确找出电路中的节点、支路、回路，会计算电阻的串并联。行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标（1）培养学生抽丝剥茧、化繁为简处理问题的思维习惯；（2）培养学生独立思考、团队协作、合作探究的能力。知识目标（1）掌握戴维南定理和诺顿定理的内容；（2）掌握输入内阻的计算方法；（3）掌握开路电压和短路电流的计算方法。能力目标（1）能够应用戴维南定理求解电路问题；（2）能够应用诺顿定理求解电路问题。教学重点（1）戴维南定理和诺顿定理的内容；（2）戴维南等效电路的求解方法。教学难点（1）开路电压、短路电流和输入电阻的计算；（2）应用戴维南定理解算电路问题。教学策略教学组织本任务教学理实一体教学模式，先理论，后动手实践。教学方法教学中采用分组教学法、任务驱动法。教学资源线上视频资源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950482&courseId=237538271&clazzid=88433785线下授课资源：纸质教材、电子教材、配套PPT教学准备学生准备提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点环境准备提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。资料准备教材、随堂练习、课堂名单。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动课前探索戴维南定理和诺顿定理的内容是什么？提前一天发布预习任务通过学习通观看在线授课视频，思考并回答问题要求学生提前预习，对教学内容有提前的了解课中导学小组研讨戴维南定理和诺顿定理内容？开路电压、短路电流、输入电阻的求解方法提问，引导学生开展小组讨论，并引导鼓励学生进行汇报展示，对汇报进行点评。认真听讲，回到教师提问；查漏补缺，做笔记。按照由浅入深，由易到难的顺序开展。课堂展示点评总结应用戴维南、诺顿定理的应用步骤。完成任务工单。进行课堂点评，布置任务工单。按要求完成任务工单。通过工单任务，加深记忆和理解。课后拓展完成评价反馈独立完成，在规定时间内提交到学习通平台教学评价本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成。学生完成任务工单后，由教师打分和学生个人自评两部分构成。教师结合学生完成的任务工单给学生打分，占80%;学生结合自评任务工单给自己打分，占20%；两部分成绩之和作为本任务的最终成绩，计入平时成绩。反思诊改教学效果教学给学生充分的思考探究实践，能够帮助学生打开思路，帮助学生更好地理解应用戴维南、诺顿定理的概念，95%以上学生能够准确说出戴维南定理的内容，与预期教学目标一致。特色创新善于利用信息化教学媒介开展教学，线上+