《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目三 任务三 实验：电阻R、L、C电容C的认识(4学时)1224

课程教案模板（正式教案请删除本段）。红色字体是说明文本，正式教案中请删除红色字体部分。《*******》单元课程教案四川电力职业技术学院年四川电力职业技术学院年月版本信息课程名称课程代码制定部门制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期：年月日版本2022年版

项目二任务三实验：电阻R、L、C电容C的认识(4学时)（公共基础课可换为议题）课程名称任务三实验：电阻R、L、C电容C的认识(4学时)授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目二直流电路认识第二个任务，学生在项目一学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一基础上明确电阻电路串并联关系，为任务三电阻电路混连做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为串联电路、并联电路的连接特点、串并联电路电压电流功率之间的关系教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电压、电流、功率、支路、网孔等电路中基本名词概念能力水平已建立电路的初步概念，高中物理知识已对串联和并联概念有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生逻辑思维能力和实验观察能力。知识目标理解电阻R、电感L、电容C的基本概念和特性，掌握其测量方法。能力目标能够正确使用实验器材，进行实验操作，分析实验数据，得出结论。教学重点对实验数据的分析处理，理解各元件的特性。实验操作过程中的安全注意事项。教学难点电阻R、电感L、电容C的基本概念和特性。正确使用实验器材进行测量。教学策略教学组织采用小组合作的方式进行实验，每组4-5人。教学方法讲解与示范相结合，注重实践操作和实验数据的分析。教学资源实验设备、测量仪器、计算机软件等。教学准备学生准备学生需要预习相关理论知识，准备实验设备和工具。环境准备教室座位布置成适合小组讨论的形式。资料准备教师准备多媒体课件、实验设备，学生准备教材、笔记本。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动导入新课学习使用实验器材，进行电阻R、电感L、电容C的测量，记录实验数据。讲解实验操作步骤和注意事项，示范正确的操作方法。巡回指导学生进行实验，纠正错误。按照教师要求进行实验操作，记录实验数据。注意观察实验现象，思考实验原理。通过实践操作，加深学生对元件特性的理解，培养其动手能力和观察力。多媒体课件和实验指导书等资源为学生提供操作依据和理论支持。新课讲解对实验数据进行处理分析，总结电阻R、电感L、电容C的特性引导学生分析实验数据，讲解各元件的特性。组织学生进行讨论交流，鼓励发表个人见解。分析本组实验数据，与其他小组交流讨论，总结元件特性。通过分析和讨论，提高对理论知识的理解和运用能力。培养学生的逻辑思维和表达能力，促进其对实验结果的理解和应用。同时，通过与其他小组的交流讨论，拓宽学生视野，激发其探索和创新精神。实验报告撰写撰写实验报告，总结实验过程、结果和收获。教师对本次实验课进行总结。指导学生撰写实验报告，点评各组报告，总结本次实验课程的要点和注意事项。根据实验过程和数据分析结果，撰写实验报告。认真听取教师总结，反思自己的实验过程和收获。培养学生总结归纳能力和书面表达能力。通过教师总结，帮助学生梳理知识体系，加深对实验课程的理解和记忆。总结总结本节课学习的内容，强调重点和难点。回顾本节课学习的知识点，引导学生总结。学生自己总结本节课所学内容。帮助学生理清学习思路，加深对知识的理解。课后拓展布置相关思考题，引导学生进一步探索电阻R、电感L、电容C的应用和特性。鼓励学生在日常生活中观察与这些元件相关的现象，尝试用所学知识进行解释。教学评价对学生的实验操作能力、数据分析和实验报告撰写能力进行评价。通过观察学生在课堂上的表现，评估其学习态度、团队协作能力和创新思维等方面的表现。反思诊改教学效果根据学生的实验操作、实验报告和小组讨论的表现，评估学生对负载获得最大功率的条件及验证实验的理解和掌握程度。特色创新反思本次教学中，哪些部分是有效的，哪些部分需要改进。是否有更好的教学方