《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目四 任务一：三相电源的产生方式及三相负载的连接方式认识

项目四三相正弦交流电路认识任务一：三相电源的产生方式及三相负载的连接方式认识课程名称任务一：三相电源的产生方式及三相负载的连接方式认识授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理实一体课程4课时授课地点教室授课类型理实一体课程说明本任务为基础模块项目四三相正弦交流电路认识第一个任务，学生在项目三的学习基础上，已具备单相正弦交流电流的分析与计算能力，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在掌握单相正弦交流电路的基础上，了解认识三相电源、三相负载的三角形联结和星形联结，清楚相电压和线电压的概念。教学内容本任务的教学内容为三相电源、三相负载的三角形联结和星形联结，相电压和线电压的概念，线电压和相电压之间的数量、相位关系。教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解直流电路中电阻的三角形联结和星形联结、单相正弦交流电路。能力水平能够对三角形联结和星形联结的电路进行等效变换。行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标培养学生团队协助、沟通与交流的能力；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；知识目标星形连接和三角形连接中线电压和相电压之间的数量、相位关系，并能够通过公式描述；知晓星形联结中线电流和相电流相等；能力目标能够准确描述星形连接和三角形连接中线电压和相电压之间的数量、相位关系；星形联结中线电流和相电流之间的关系；能够画出线电压和相电压的向量图关系。教学重点星形连接和三角形连接中线电压和相电压之间的数量、相位关系；星形联结中线电流和相电流之间的关系。教学难点画出线电压和相电压的向量图关系。教学策略教学组织本任务教学采用线上+线下混合教学模式，结合学习通在线课程资源，提前一天发布预习视频，要求学生提前观看教学视频，在课上使用学习通APP进行分组、选人、随堂练习，评分和计时功能，及时获得教学反馈，在课下发布习题巩固教学成果。充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式，突出学生的课堂主体地位。教学方法教学中采用分组教学法、任务驱动法教学资源线上视频资源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451&courseId=237538271&clazzid=84991162线下授课资源：纸质教材、电子教材、配套PPT教学准备学生准备提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点环境准备提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。资料准备教材、随堂练习、课堂名单。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动课前探索三相电压或三相电流的三角函数表达式和相量表达式提前一天发布预习任务通过学习通观看在线授课视频要求学生提前预习，对教学内容有提前的了解课中导学三相电源的连接方式（1）三相电源的星形联结；（2）三相电源的三角形联结。（3）相电压和线电压的概念（4）不同连接方式中，相电压和线电压的数量和相位关系。引入：用电阻的星形联结（三角形连接）引入三相电源的星形联结（三角形连接）；发布探究思考任务：三相电源中存在有哪些电压？列举出来，并将电压分类。画向量图，总结星形联结的三相电源，其相电压和线电压之间的数量、相位关系。任务导入：请同学们根据刚才的学习方法画出电源三角形联结的向量图，推导总结电压和线电压之间的数量、相位关系。独立思考任务；在学习通上完成互动任务；观察向量图，总结提炼不同连接方式中相电压、线电压的数量和相位关系。以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。三相负载的连接方式（1）三相负载的星形联结；（2）三相负载的三角形联结；（3）相电流和电流的概念；（4）三角形联结中相电压和线电压的代数关系。星形连接中线电压与相电压中间的关系。引入：（1）用电阻的星形联结（三角形连接）引入三相负载的星形联结（三角形连接）；（2）发布探究思考任务：三角形联结的三相负载中存在有哪些电流，列举出来，并将电流分类，进而引出相电流和电流的概念。（3）发布探究思考任务：三角形联结中，推导相电压和线电压之间的代数关系？（1）独立思考任务；（2）在学习通上完成互动任务；（3）推导总结不同连接方式中相电流和线电流、相电压和线电压之间的代数关系、相位关系。通过类比学习发，帮助学生理解三相负载的连接方式，引导学生独立思考，主动参与课堂互动。课后拓展完成任务工单1、任务工单2独立完成，在规定时间内提交到学习通平台教学评价本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成。学生完成任务工单后，由教师打分和学生个人自评两部分构成。教师结合学生完成的任务工单1、2、-4工单给学生打分，占80%;学生结合任务工单-1给自己打分，占20%；两部分成绩之和作为本任务的最终成绩，计入平时成绩。反思诊改教学效果教学中采用类比的学习方法，能够帮助学生理解概念星形联结（三角形连接）概念，85%%学生掌握三相电源、三相负载的三角形联结和星形联结概念，80%学生掌握不同连接方式的相电压与线电压、相电流与线电流之间的数量、相位关系，与预期教学目标一致。特色创新善于利用信息化教学媒介开展教学，线上+线下、分组教学、任务驱动，大