部编版历史九年级上册第五、六、七单元复习【课件】b

统编版教材九年级上册第五到七单元复习经济发展制度确立17——18世纪14——17世纪18——19世纪工业革命单元概述1.本单元在教材中的地位第三单元第五单元走向近代第六单元封建社会经济：？政治：？文化：？资本主义社会社会转型——经济、思想和文化14、15世纪，资本主义经济的出现和发展，带来了西欧经济形态、社会结构、思想文化的变化，欧洲社会处于转型时期。封建时代的欧洲转型推动资本主义制度的确立相对孤立、闭塞的状态世界开始连为一体联系日益紧密第七单元工业革命和国际工人运动资本主义萌芽出现、发展文艺复兴运动探寻新航路早期殖民掠夺人文主义思潮世界开始连为一体资本主义经济发展开辟新市场资本的积累思想的解放世界市场逐步形成血腥、野蛮2.知识结构第五单元走向近代社会的转型时期：从封建社会走向资本主义社会一、线索梳理1640年英国革命开始建立共和国克伦威尔执政1649年1688年“光荣革命”

英国议会通过《权利法案》君主立宪制1689年来克星顿枪声华盛顿任大陆军总司令1775年攻占巴士底狱《人权宣言》1815年1783年1787年宪法三权分立1789年成立法兰西第一共和国《拿破仑法典》拿破仑帝国建立1792年1804年拿破仑帝国覆灭萨拉托加大捷1776年1777年英国承认美国独立1773年波士顿倾茶事件《独立宣言》1787年1603年詹姆士一世继位单元知识结构时间线索：1644年清军入关1793年马戛尔尼使团访华租地农场手工工场早期殖民掠夺新航路的开辟文艺复兴经济形态思想文化市场扩大自然经济到资本主义经济（商品化、市场化）封建神学到人文主义贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，世界市场开始形成社会变化2.知识结构时间人物支持者航线1487-1488迪亚士葡萄牙欧洲—非洲好望角1492哥伦布西班牙欧洲—美洲1497-1498达·伽马葡萄牙欧洲—好望角—印度1519-1522麦哲伦西班牙欧洲—美－亚－欧洲将人物进行分类，并说出分类依据。依据地图，绘制新航路开辟示意图。1507年新航路开辟前16世纪中期欧洲人绘制的世界地图比较不同时期欧洲人绘制的世界地图，说说新航路开辟的作用。4.新航路开辟的影响新航路开辟前亚欧之间的贸易情况新航路开辟后亚欧非美之间的贸易情况贸易范围规模——扩大商品种类与流通量——增长世界商贸中心——转移世界商贸中心的转移——地中海沿岸到大西洋沿岸大西洋地中海西荷法英“无敌舰队”之战16世纪末三次“英荷战争”“七年战争”17世纪17世纪—18世纪中最大的殖民国家英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图3.三角贸易绘出三角贸易示意图，要求标出航向，每段航程主要运输的物品。

印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，它是一个恶魔。

欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。他们对哥伦布的评价有何不同？你如何评价哥伦布到达美洲？5.评价历史人物

菲律宾人：伟大的酋长拉普拉普曾在此处击退了麦哲伦发起的进攻，杀了他并赶走其军队。

欧洲人：1521年4月27日，效力于西班牙国王的葡萄牙伟大航海家埃尔南多·德·马加亚内斯被菲律宾土著人杀害于此。他们对麦哲伦环球航行的评价有何不同？为什么会有这种不同？评价人物：全面客观公正，既要……也要……。英国资产阶级革命民主专制议会重新召开查理一世被斩首共和国时代克伦威尔就任“护国主”斯图亚特王朝复辟玛丽、威廉“光荣革命”君主立宪制逐渐形成1689《权利法案》美国独立与制度完善美国独立战争爆发建军建国转折结束制度完善1775年，来克星敦的枪声1775年，第二届大陆会议决定组建大陆军，任命华盛顿为总司令1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》1777萨拉托加大捷1781年，约克镇战役，英军投降1783年，英国承认美国独立1787年宪法（世界第一部资产阶级成文宪法），美国根据分权制衡原则，确立联邦制共和国1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。

5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。

6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

9.国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。

——《权利法案》内容部分节选

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英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。二、教学建议北美独立：谨庄严的宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系,与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全终止。

——《独立宣言》

我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。——《独立宣言》1789年7月14日攻占巴士底狱法国大革命开始攻占巴士底狱，更具有象征意义，是国王独断专行的的最为突出的标志之一。二、教学建议法国大革命：二、教学建议第一条……在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第二条……任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……。第三条整个主权的本原主要是寄托于国民……。全国公民都有权亲身或经其代表去参预法律的制定，……在法律面前，所有公民都是平等的。

——《人权宣言》

比较：所有法国人都享有民事权利。除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其的所有财产。——《拿破仑法典》（法）二、教学建议抗击反法联盟，捍卫了法国大革命的成果，打击了欧洲封建势力，具有革命性。评价拿破仑：远征俄国、侵略埃及、西班牙等国侵犯了欧洲许多国家，掠夺和奴役欧洲各国人民，具有争霸性和侵略性。他兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。被占国的人民先是在他的指引下觉悟到这一点，随后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则时转而反抗。——《大国崛起》能源

结果

英国

其他西方国家18世纪后期起，其他西方国