2022小学养成教育工作计划范文

Word1/12022小学养成教育工作计划俗话说：嫩枝简单弯也简单直。这也说明白加强学校生良好习惯的养成教育的重要性下面是我搜集的20xx学校养成教育工作方案，欢迎大家参考！

【20xx学校养成教育工作方案1】

学校生年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代闻名教育家叶圣陶先生所说：教育是什么，往简洁方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。那么，如何更好地培育同学养成良好的行为习惯呢？

一、结合班级实际制定好习惯养成方案

我班在好习惯养成教育中提出了以下要求，开学初同学们就学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级方案：

(1)早晨到校时要和老师同学相互问好;

(2)自觉上好早自习，珍惜时间;

(3)仔细唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样;

(4)课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持干净、洁净;

(5)课间文明休息，走路轻声，不在教室追赶打闹，不大声喧哗;

(6)保持教室地面干净，课桌里无废纸屑。

好习惯养成方案订出后，对我们的习惯养成的确起了很大的作用。

二、在行为上引导，反复训练

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如闻名教育家叶圣陶指出的那样：心知道该怎样，未必就能养成好习惯;必需怎样做去，才可以养成好习惯。

于是我在落实开学初制定好习惯时，做了详细分解。如书本文具课桌里的摆放;个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持：

1、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯;

2、仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;

3、留意抓好典型，反复强化，调动同学的主动性和乐观性，养成仔细负责的态度。

好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最终汇聚成集体的强大力气，成为集体共有的财宝。全体同学们在熬炼中不断成长，最终使班级形成了良好的习惯。

三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成

有方案，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班依据同学们的实际状况，进行了评价方法的转变：班级设有值日班长记录表。依据每周提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每天有值日班进步行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评比文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级我最棒的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我对一些常常要违规的同学也进行一些小小的惩罚。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练;还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，准时指出让其改正

良好的行为习惯使人终身受益，因此，对同学进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成同学的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

【20xx学校养成教育工作方案2】

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是同学健康成长的根本保证。结合我班工作实际，特拟订本方案：

一、指导思想

我班行为习惯养成教育以培育同学良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我班同学的基础文明水平。

二、工作目标

1、通过礼仪习惯教育，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

2、通过生活习惯教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲卫生、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。

3、通过学习习惯教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。

4、通过节俭习惯教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。通过学《学校生日常行为规范》、《学校生守则》、八荣八耻观，校风校训，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

其次阶段：做。制定各种规章制度，指导同学行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到教是为了不教的目的，养成好习惯终身受益。

四、教育内容

以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》、八荣八耻观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培育同学行为习惯。

1、礼仪习惯

①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切;

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说感谢;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用;

⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见;

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告;

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号;

⑩参与升降国旗，要严厉 、庄重、衣着干净。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课;

②课前预备好学习用品，静待老师上课;

③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

④上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，抓重点，乐观思索;

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

⑥按时完成作业，做到独立、急躁、细致;

⑦学会先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、精确     、书写规范;

⑨培育同学自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;

④不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人;

⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生;

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律;

⑦乐观主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德;

⑧星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊讲条理;

⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智;

⑩在家关心家长做力所能及的事爱劳动;

4、节俭习惯

①利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水;

②爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱惜桌椅、门窗、板擦等物;

④疼惜衣物，不追求穿戴;

⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食;

⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴;

⑧不向父母提出过高的物质要求;

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。

五、实施途径与措施：(一)发挥课堂教学优势，进行知的教育。知即提高同学道德熟悉，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。

1、健全班级管理网络，发挥班委会自主管理功能，加强同学常规管理的力度。

2、充分利用班队等课程，加强同学文明礼貌、平安卫生等常规教育宣扬，引导同学做到三别、四带、五无。三别即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞;四带即把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;五无即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育管理。

(二)组织各种班队活动，落实行的要求。乐观开展有益的班队活动，健全宽阔的少先队活动阵地，教育同学从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

知：教会同学什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。

比：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

纠：发挥同学之间相互监督，相互关心的作用，订正不良行为。

行：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持周二下午班会制度，总结本周本班养成教育工作状况，支配下周工作。

3、注意班内文化建设，发挥环境育人的功能，办好板报等宣扬阵地，制造良好的行为环境。

4、寓学校生常规训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。

(三)开拓社会教育途径，突出情的培育。通过正面的家庭、社会教育，使同学自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。

1、通过家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。

2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践力量。

(四)平常加强检查督促，强化意的训练。制订各项制度对同学加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化同学的道德意识，培育同学坚决的道德意志。

1、值日制度：值日人员由同学干部组成，负责检查每天同学在校的行为表现，发觉问题，准