2024-2025城南六中七年级生物期中试卷

2024-2025第一学期第六中学城南分校七年级期中生物试卷考试时间：60分钟满分：100分一、单项选择题（把正确答案的序号涂在相应答题卡上，每小题2分，共50分）1.下列哪组选项全部属于生物？（）A落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼B金鱼、钟乳石、水杉、人C鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子D苔藓、仙人掌、企鹅、变形虫2．地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列不属于生命现象的是（）A．大雁南飞 B．旭日东升C．蜻蜓点水 D．春暖花开3．下列生物学发展的重要事件中，标志生物学研究进入分子生物学阶段的是（

）A．达尔文建立“进化学说”B．拉马克提出“生物学”这个名词C．林奈创立“双名法”D．沃森和可立克发现“DNA双螺旋结构”4．花生萌发时根尖呈白色，请判断花生根尖细胞中不存在的结构是（）A．细胞膜 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡5．阳春三月，春暖花开，郑州人民公园的樱花绚丽烂漫。在樱花的生长过程中，通过细胞的分裂分化，形成了不同的组织，其中分裂能力最强的组织是（

）A．保护组织 B．输导组织C．分生组织 D．薄壁组织6．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的（

）A．物种多样性 B．数量多样性C．遗传多样性 D．生态系统多样性7．成县的核桃皮薄仁饱，营养丰富，品质上乘。控制核桃遗传性状的物质主要存在于（

）A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁8．李清照在《如梦令》中写道：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂，红花凋零。其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（）A．细胞核液泡 B．叶绿体液泡 C．叶绿体线粒体 D．细胞质细胞核9．人体的组织中能够接受刺激产生并传导兴奋的是（）A．上皮组织 B．结缔组织C．神经组织 D．肌肉组织10．鸭爪内的“筋”具有连接、支持、营养和保护的作用。经切片后用显微镜观察发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，由此可判断“筋”属于（）A．结缔组织 B．输导组织 C．肌肉组织 D．神经组织11．“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于人体与禾苗的叙述，不正确的是（

）A．人体与禾苗的结构和功能的基本单位都是细胞B．禾苗所结籽粒和人体的皮肤都属于器官C．与人体相比，禾苗不具有的结构层次是系统D．人体保护组织具有保护或分泌的功能12.下列哪项不属于生物多样性的内容？（）A物种多样性B细胞多样性C遗传多样性D生态系统多样性13.生物体结构和功能的基本单位是（）A、组织B、器官C、系统D、细胞14.红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成红色。这个现象说明（）A、细胞质受热后产生红色B、煮过后，红色从细胞壁上褪了下来C、叶绿素受热被破坏了D、煮过后，细胞膜透性破坏，细胞液里花青素渗出15.细胞最先开始分裂的结构是（）A、细胞壁B细胞质C、细胞核D、细胞膜16．下列关于如图细胞分裂过程的叙述错误的是（）A．图示表示植物细胞分裂过程B．图A中的细胞连续分裂4次后，可以形成16个细胞C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞D．图C中③和④内的遗传物质相同17.橘子瓣上的丝络是一种组织，但能食用，它是（）A、保护组织B、输导组织C、神经组织D、分生组织18.人的胃是一种（）A、器官B、细胞C、组织D、系统19．四位同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，目镜物镜甲15×40×乙10×40×丙10×10×丁15×10×在显微镜视野中看到细胞最多的是（）A甲B乙C丙D丁20、A B C D21．先用显微镜的10倍目镜和10倍物镜观察细胞，然后换上40倍的物镜继续观察，其结果是（）A视野变暗、细胞数目减少B视野变亮、细胞数目减少C视野变暗、细胞数目增多D视野变亮、细胞数目增多22．当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（）A．马上否定原来的假设B．修改实验结果，使其与假设一致C．修改实验过程，使其与假设相符D．仔细分析原因，找出问题，重做实验23．科学探究是研究生物学的重要方法,某生物兴趣小组在探究“非生物因素对绿萝生长的影响”，应选择下列哪组条件不能作对照（）A．适量浇水和不浇水 B．光照充足和适量浇水C．室温22℃和0℃ D．光照充足和遮阴24．在制作人的口腔上皮细胞时，要用0.9%的生理盐水，其作用是（）A．杀死细胞 B．消毒C．保持细胞的形状 D．避免细胞死亡25．某实验小组为了研究甲状腺的功能，进行如下实验。根据实验结果下列选项中分析正确的是（

）组别蝌蚪数量处理方法实验结果甲10只破坏甲状腺发育停止乙10只破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素发育成蛙，蛙大小正常丙10只不破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素提前发育成苍蝇般大小的蛙A．甲、乙两组进行对照，变量是甲状腺激素B．上述实验中甲和丙可以作为一组对照实验C．为降低实验操作难度，每组可以用1只蝌蚪进行实验D．甲、乙、丙三组实验中蝌蚪可以放在不同环境下饲养二、我能判断：(每题1分,对的打“√”，错的打“×”共5分)26、人体的肌肉细胞和神经细胞里，含有的遗传信息是一样的。（）27、细胞不停地从外界吸收营养，就能无限生长。（）28、动物细胞中不含细胞壁结构。（）29、植物体内的输导组织是连成一体的。（）30、上皮组织都分布在体表。（）三、识图题(每空1分,共38分)31.（6分）如图甲和乙是观察植物细胞临时装片的两个视野,请结合图丙显微镜结构,采取相关操作使视野中的物像从图甲转变为图乙。请据图回答下列问题。甲乙丙(1)观察植物细胞临时装片时,显微镜的目镜为“8×”,物镜有“10×”和“40×”两种,则该植物细胞最大能放大倍。

(2)调试显微镜时,应转动[①]使低倍物镜对准聚光镜。(3)图甲中细胞e在视野上方,应先将装片向移动,使细胞e移至视野的中央,然后把低倍物镜换成物镜。

(4)用高倍镜观察时,若发现物像不清晰,可以调节[⑥],使物像更加清晰。

(5)用显微镜观察玻片标本时,在玻片标本上写一个字母“q”,则在显微镜视野中看到的是“”。

32.（6分）下图为动植物结构示意图，根据图回答问题。（8分）（1）、上图中属于植物细胞的是。（2）动植物细胞都具有的结构是（填三个字母）。（3）上图中结构C的名称是，它是进行的场所。（4）、上图中D是，含有遗传物质，是生命活动的控制中心。（5）、切西瓜时，西瓜流出的汁液是细胞液，这些汁液贮存在E（填名称）中。33.（8分）菲菲同学用显微镜观察草履虫，发现草履虫只由一个细胞构成，运动速度很快，非常灵活。图一是菲菲绘制的草履虫形态结构模式图。菲菲思考后提出问题：生物体受到外界刺激时，会作出一定反应，草履虫对外界的刺激有反应吗?然后她设计了如下实验进行探究。图二是探究过程示意图。实验步骤：①在A、B两载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，在两个液滴之间轻轻地划一下，使每一载玻片上的两滴培养液相连通。②在A载玻片一侧培养液中加少许食盐；在B载玻片一侧培养液中加少许肉汁。③用放大镜观察两载玻片上草履虫的反应。请根据以上实验设计回答下列相关问题：（在[

]里填标号，在_______上填写文字）(1)草履虫通过图一中的[]表膜进行呼吸，靠[2]_______的摆动进行运动。(2)在观察草履虫的实验中，为便于观察，常用到棉花纤维，其目的是。(3)若A载玻片右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则食盐对草履虫是（填“有利”或“有害”）刺激。(4)若B载玻片左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则肉汁对草履虫是（填“有利”或“有害”）刺激。(5)根据实验现象，菲菲得出结论：。(6)有人提出菲菲的实验应增加一组C载玻片，在一侧培养液中滴加少量清水，其目的是作为。(7)菲菲做了一次实验就得出结论，有人认为应多次重复实验，这样做的目的是。34.（9分）图甲是生物兴趣小组绘制的大豆结构层次图，图乙是绘制的人体结构层次图。请据图回答下列问题：(1)大豆的结构层次由小到大依次为；细胞→→→植物体。大豆的叶肉主要由图甲中的[

e

]组织构成。(2)图甲中b表示的生理过程是，通过该生理过程形成的新细胞与原来的细胞具有（填“相同”或“不同”）的遗传物质。c表示的生理过程是，其结果是形成不同的。(3)图甲中h与图乙中（填标号）属于同一结构层次。大豆比人体少了这一结构层次。35.（9分）如图所示洋葱的叶分两种：管状叶呈绿色，伸展于空中；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，洋葱根尖是观察细胞分裂过程的理想材料。下图是丽丽进行洋葱观察实验时的记录。请据图分析：(1)由图可知，构成洋葱植物体结构和功能的基本单位是。(2)图甲取材自洋葱鳞片叶内表皮，制作该临时装片时应在载玻片中央滴一滴，用镊子将洋葱鳞片叶内表皮展平后，用来染色的液体是。图甲视野中的细胞排列紧密，组成植物组织中的（填“保护”或“营养”）组织。(3)图乙细胞中，起保护和支持作用的结构是[①

]，能控制物质进出的结构是，细胞中染色最深的结构是[

]。与图甲所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，绿色的洋葱管状叶叶肉细胞特有的能量转换器是。(4)图丙为洋葱根尖分生区细胞的分裂过程。细胞分裂过程中物质A变化最明显。四、探究题（7分，每空1分。）36.同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——生物学，生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。下面是一位同学探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验，请你将它补充完整，并回答：(1)提出问题：？作出假设：光会影响鼠妇的分布。(2)制订计划、实施计划：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，在纸盒里均匀铺放一层黑纸板湿润的土壤，以纵轴中线为界将纸盒分成相同的两部分，一半用黑纸板盖好，另一半用透明玻璃板盖好（如图所示）。这样，在盒里就形成了明亮与黑暗两种环境，该实验变量是。

②把纸盒静置桌上，在纸盒的中央放入体型和生活状况相同的10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑