ZZ13-中职哲学与人生第6课 用对立统一的观点看问题

Xxx职业技术学校教案4/420232024学年度第二学期第四周第学时教案计划授课时间：2023年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第6课用对立统一的观点看问题教学目标使学生初步具有坚持和把握主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系的能力，初步具有运用两点论和重点论相统一的方法安排自己学习和生活的能力。在处理问题时，既要看到主要矛盾和矛盾的主要方面的区别又要看到它们的联系，学会运用具体问题具体分析的方法认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。教学重点两点论与重点论的统一、具体问题具体分析。教学难点主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理。学情分析之所以将“两点论与重点论的统一、具体问题具体分析”作为教学重点是因为这两个方法论要求是矛盾分析法中非常重要的部分，无论是作为理论在考试中的应用还是作为一种改造世界的方法在学生实践生活中的指导作用都是不可轻视的；而将“主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理”作为教学难点是因为这一知识点对于学生在理论应用时经常将两者混淆，导致做题时出现很多失误。教学内容分析学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力，但实践能力普遍较弱。本框所学知识理论性较强，主次矛盾和矛盾的主次方面这两个概念极易混淆，学生难理解。而且本框内容属方法论要求，需要学生将理论与实践紧密结合，学生在运用理论分析实际问题上还比较薄弱。通过学习本课帮助学生更好的理解。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中一、问题导入二、新课讲授内容（一）：对立统一规律是事务发展的根本规律对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，亦称对立面的统一和斗争的规律或矛盾规律。它揭示出，自然界、社会和思想领域中的任何事物以及事物之间都包含着矛盾性，事物矛盾双方又统一又斗争推动事物的运动、变化和发展。对立统一规律的内涵体现在：矛盾双方的同一性与斗争性；矛盾的普遍性与特殊性；事物发展过程中的矛盾以及矛盾双方发展的不平衡性。内容（二）：正确认识和处理人生矛盾培养积极的心态。积极乐观的心态有助于缓解人生矛盾带来的焦虑和压力，增强自己的自信心和勇气，更好地应对人生的挑战。具体问题具体分析三、小组讨论四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：新课导入步骤一：问题探究（5min）步骤二：提出疑问（3min）步骤三：解决问题（5min）多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节（30min）内容（一）：对立统一规律是事务发展的根本规律对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，亦称对立面的统一和斗争的规律或矛盾规律。它揭示出，自然界、社会和思想领域中的任何事物以及事物之间都包含着矛盾性，事物矛盾双方又统一又斗争推动事物的运动、变化和发展。对立统一规律的内涵体现在：矛盾双方的同一性与斗争性；矛盾的普遍性与特殊性；事物发展过程中的矛盾以及矛盾双方发展的不平衡性。内容（二）：正确认识和处理人生矛盾培养积极的心态。积极乐观的心态有助于缓解人生矛盾带来的焦虑和压力，增强自己的自信心和勇气，更好地应对人生的挑战。具体问题具体分析。内容（三）：总结课堂训练（10min）根据教材知识点，多媒体展示出教学的内容多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；5.对于学生的回答进行点评。6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。7.多媒体展示知识点根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解新中国建立的意义阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。多媒体总结评价（5min）课堂小结内容（一）：对立统一规律是事务发展的根本规律内