1《沁园春·长沙》教案 统编版高中语文必修上册

《沁园春·长沙》一、导入青春是永恒的话题。陈独秀先生说“青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”下面就让我们跟随着毛泽东的脚步，追忆他的青春，感受青春的价值。二、课前预习作者简介：毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。他既是新中国的主要缔造者和领袖，同时也是一代著名的豪放派诗人、书法家，现代政治家、军事家。他的主要作品《七律·长征》《沁园春·雪》等我们都学习过。他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴，雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。关键词：豪放派、《七律·长征》、《沁园春·雪》创作背景：这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动形式高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广东主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，独自重游橘子洲。站在橘子洲头，面对着如画的秋景，回忆起在长沙的求学生活和过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词作。关键词：革命运动蓬勃发展、独自、重游、秋景、回忆文题解读：在《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，而长沙才是词题。知识链接：（1）概念及形式兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。最初称为“曲词”或“曲子词”，是用来配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，又称为“诗余”。词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。（2）词牌词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“念奴娇”“菩萨蛮”等。作者按照格式去作词，称为“填词”。词牌名表明了词的形式，词题则表明了内容。①《贺新郎》不宜用来祝贺新郎，因为它是“贺新凉”的讹误，它的曲调是沉郁悲凉的，当然不能用来抒发新婚喜庆的感受。②《寿楼春》的曲调是非常低沉的，是用来发悼亡之音，自然不能用来祝寿。（3）分类①词按字数多少，可分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59-90为中调，91字及以上为长调。②词从片数上分为单调（不分片）、双调（分两片）、三叠（分三片）、四叠（分四片），以两片居多。③词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。三、讲解（1）朗读，从整体上对内容有一个了解明白了词的基本知识后，请先自己朗读两遍，并思考上下两片主要运用的是什么表达方式？（表达方式包括：记叙、描写、说明、抒情、议论）上片：描写/写景下片：抒情（2）再次朗读上片，圈画出自己认为用得好的字词上片：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”前三句点明了时间、地点、特定的环境。表格一：“看万山红遍”大家认为这里面哪个字用的好？假设一：“看”字用得好【炼字】通过“看”这个动词，总领此句及后面六句，统领了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等意象。（意象指的是带有作者情感的事物。如：枯藤、老树、昏鸦）与“看”字用法相似的还有下面的“击”“翔”。①“争”是动词，展现了江面上千帆竞发、激流勇渡的场景。②“击”是动词，搏击，形容鹰在天空中遨游的矫健有力。③“翔”是动词，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。假设二：“万”二字用得好【炼字】描摹出了层峦叠嶂之态。（“重岩叠嶂、隐天蔽日”《三峡》）与“万”字用法相似的还有下面的“层”“漫”“百”。①“层”是形容词，重叠，写树林层叠的样子。②“漫”是形容词，有广远、遍布之意，写江水上涨满溢的样子。③“百”是形容词，众多，写数量之多。假设三：“遍”二字用得好【炼字】形象地描写了树林红得彻底的大好秋色。与“遍”字用法相似的还有下面的“尽”“透”。①“尽”是形容词，有完全、所有之意。表明层林全都被秋意染红了。②“透”是形容词，有透彻之意。表明江水的清澈。表格二：刚才我们从字词的含义角度分析了为什么这些字词用得好，那么接下来，我们从写景手法的角度来分析：这样富有深意的湘江秋景中蕴含了哪些写景手法，有何作用？在这里，老师给大家补充一个知识点，诗词中常见的写景手法有：①正侧结合②动静结合③声色结合④虚实结合⑤点面结合⑥时空对举⑦俯仰结合⑧白描。下面就请大家参考着这些手法，在小组内进行讨论交流。（老师挑几位小组代表来说一说。未说全的继续补充）词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的意象进行描写，运用远近结合、动静结合、俯仰结合、点面结合等手法，赋予秋景以旺盛的生命力，表现出词人宽广的胸襟，同时又为后文的抒情、议论提供了背景，营造了气氛。（3）再次朗读下片下片：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”中的“忆”字引起了对往事的回忆。“看”与“忆”的代表的含义相同吗？不同。“看”是实写，“忆”是虚写。这体现的是“虚实结合”的写景手法。表格三：从“忆”开始，标志着词人进入到回忆中。那么他都回忆了什么？表达了怎样的情感？①“恰同学少年，风华正茂”：青春年少，才华横溢。②“书生意气，挥斥方遒”：有火一样的革命热情，以天下为己任，敢想敢做。③“指点江山，激扬文字”：关心国家命运并积极参与变革社会的实践。④“粪土当年万户侯”：蔑视权贵、敢于斗争、抱负宏伟、追求高远。这是一群有雄心、有才华、有胆识的革命青年。他们的身上拥有“千磨万击还坚劲”的毅力，“虽千万人吾往矣”的英勇，“以天下为己任”的志向。他们是真正担当起民族复兴重担的青年人。深沉的思索自然唤起了词人对年轻时的革命同志和革命活动的思念和追忆，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。我们发现，下片虽然注重抒情，但也不缺乏绘景之笔。“峥嵘”岁月，将不平凡的岁月比喻为有形的起伏的山川，给人壮丽巍峨的美。思考到这里，上片的“谁主沉浮”的答案应当是？恰同学少年我们大家现在正值青春年华，恰好是同学少年。疫情期间有人说道“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”，这显露出的正是青年人的担当。热播剧《觉醒年代》中，一大批热血青年不甘国家的悲惨命运，立志读书救国，不读探索救国的道路，在这些青年人的眼中，国家和集体的未来超越了个人欲望的满足和享受。“青年一代有理想、有担当，