《农村小学生英语学习兴趣的培养》的课题研究计划

《农村小学生英语学习兴趣的培养》的课题研究方案一、背景及意义随着全球化时代的到来，英语作为国际交流的通用语言，在我国的教育体系中占据着重要地位。然而，由于地域、经济、教育资等方面的差异，农村小学生的英语学习状况不容乐观。许多农村小学生对英语学习缺乏兴趣，导致英语成绩不佳，进而影响到了他们的综合素质和将来的开展。因此，研究农村小学生英语学习兴趣的培养，对于改善农村英语教育现状，进步农村小学生的英语程度具有重要的现实意义。二、研究目的本课题旨在通过对农村小学生的英语学习兴趣进展培养，进步他们的英语学习积极性，从而进步英语学习成绩。详细目的如下：1.分析农村小学生英语学习兴趣缺乏的原因；2.探究有效的农村小学生英语学习兴趣培养方法；3.制定合适农村小学生的英语教学策略，进步英语教学质量；4.观察和评估培养农村小学生英语学习兴趣的效果。三、研究方法1.文献法：通过查阅国内外有关农村小学生英语学习兴趣培养的文献资料，理解当前的研究现状，为本课题提供理论根据。2.调查法：采用问卷调查、访谈等形式，对农村小学生英语学习兴趣缺乏的原因进展深化剖析，为后续的教学理论提供根据。3.实验法：在实际教学中应用所制定的教学策略，观察和评估其对农村小学生英语学习兴趣的培养效果。4.案例分析法：挑选具有代表性的农村小学英语教学案例，分析其成功经历和缺乏之处，为课题研究提供理论参考。四、研究步骤1.第一阶段：搜集和整理相关文献资料，理解国内外关于农村小学生英语学习兴趣培养的研究现状，明确研究目的和方法。2.第二阶段：开展问卷调查和访谈，深化理解农村小学生英语学习兴趣缺乏的原因，为后续教学理论提供根据。3.第三阶段：根据调查结果，制定针对性的农村小学生英语教学策略，并在实际教学中进展应用。五、预期成果1.提醒农村小学生英语学习兴趣缺乏的原因，为后续教学提供根据；2.探究出有效的农村小学生英语学习兴趣培养方法，进步英语学习积极性；3.制定出合适农村小学生的英语教学策略，进步英语教学质量；4.为我国农村英语教育改革提供有益的借鉴和启示。六、研究期限本课题研究期限为一年，自课题批准之日起计算。七、研究人员2.参与者：负责文献查阅、调查分析、实验教学等工作。八、经费预算1.文献资料费：500元；2.问卷调查和访谈费：800元；3.实验教学材料费：300元；4.差旅费：200元；5.其他费用：100元。合计：2000元。九、研究成果形式1.课题研究报告；2.论文发表；3.教学改革理论案例。十、课题研究进度安排1.第一阶段〔1-2个月〕：搜集文献资料，明确研究目的和方法；2.第二阶段〔3-4个月〕：开展问卷调查和访谈，深化理解原因；3.第三阶段〔5-6个月〕：制定教学策略，并进展实际应用；4.第四阶段〔7-8个月〕：观察和评估教学理论，完善教学策略；一、补充点1.激发农村小学生英语学习兴趣的策略〔1〕注重课堂教学情境的创设，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语；〔2〕充分利用多媒体教学手段，增强英语课堂教学的兴趣性；〔3〕开展丰富多彩的英语课外活动，进步学生的英语理论才能；〔4〕注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中找到合适自己的方法；2.农村小学生英语学习兴趣培养的施行步骤〔1〕理解学生需求，确定兴趣培养的方向；〔2〕设计富有吸引力的英语教学活动，激发学生学习兴趣；〔3〕定期评估兴趣培养效果，及时调整教学策略；〔4〕注重兴趣培养与英语知识传授的有机结合，进步学生英语综合素质。3.农村小学生英语学习兴趣培养的考前须知〔1〕防止单一的教学方法，注重教学手段的多样性；〔2〕关注学生情感需求，营造和谐师生关系；〔3〕尊重学生个体差异，给予每个学生充分的表现时机；〔4〕加强教学评价改革，关注学生英语学习过程；〔5〕注重英语教学与现实生活的联络，进步学生的实际应用才能。1.重点：〔1〕激发农村小学生英语学习兴趣的策略；〔2〕农村小学生英语学习兴趣培养的施行步骤；〔3〕农村小学生英语学习兴趣培养的考前须知。2.考前须知：〔1〕防止单一的教学方法，注重教学手段的多样性；〔2〕关注学生情感需求，营造和谐师生关系；〔3〕尊重学生个体差异，给予每个学生充分的表现时机；〔4〕加强教学评价改革，关注学生英语学习过程；〔5〕注重英语教学与现实