中考前一个月的英语备考计划

中考前一个月的英语备考计划中考前一个月的英语备考计划篇一一、备考背景与目标中考作为学生学习生涯中的重要节点，对于其未来的学业发展具有深远的影响。英语作为中考的重要科目之一，对学生的综合语言运用能力和学科素养提出了较高要求。因此，制定一份全面、系统的中考英语备考方案，对于帮助学生提高英语成绩、顺利进入理想的高中至关重要。备考目标：1、掌握中考英语考试大纲要求的词汇、语法、句型和功能意念等基础知识。2、提高听、说、读、写四个方面的语言综合运用能力。3、培养学生的自主学习能力和应试技巧，提高中考英语成绩。二、备考策略与原则备考策略：1、梳理知识体系：对所学英语知识进行全面梳理，形成清晰的知识网络，便于学生系统复习和巩固。2、强化基础训练：重视基础知识的学习和训练，为后续的复习和应试打下坚实基础。3、注重实际应用：将所学知识应用到实际生活中，提高语言的实际运用能力。4、培养应试技巧：通过模拟考试和真题练习，培养学生的应试技巧和时间管理能力。备考原则：1、系统性原则：备考方案要系统、全面，覆盖中考英语考试的所有考点和题型。2、针对性原则：针对不同学生的实际情况和薄弱环节，制定个性化的备考方案。3、实践性原则：备考方案要注重实践应用，让学生在实践中掌握知识和技能。4、灵活性原则：备考方案要具有一定的灵活性，根据学生的进步和反馈进行及时调整。三、备考内容与安排备考内容：1、词汇与语法：重点复习中考英语考试大纲要求的词汇和语法知识，通过词汇记忆、语法练习等方式巩固基础。2、听力与口语：加强听力训练，提高学生对语音、语调、语速的适应能力；通过模仿、对话等方式提高学生的口语表达能力。3、阅读与写作：阅读方面，重点训练学生快速阅读、理解文章主旨和细节的能力；写作方面，从基础句型开始训练，逐步提高学生的写作能力。备考安排：1、基础阶段（1-2个月）：重点复习词汇、语法等基础知识，每天安排一定时间进行记忆和练习。同时，开始进行简单的听力和口语训练。2、专项提高阶段（3-4个月）：针对听、说、读、写四个方面进行专项训练，加强各部分技能的练习。此阶段要注重实际应用和应试技巧的培养。3、模拟冲刺阶段（考前1-2个月）：进行模拟考试和真题练习，让学生熟悉考试流程和题型。同时，根据学生的实际情况进行针对性的复习和强化。四、备考资源与保障1、教材与辅导书：选用合适的教材和辅导书作为备考的主要资源，确保学生掌握中考英语考试所需的知识和技能。2、网络资源：利用网络资源获取最新的考试信息和备考资料，拓宽学生的知识视野。3、教师指导：配备经验丰富的英语教师进行备考指导，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。4、学习氛围：营造良好的学习氛围，鼓励学生相互学习、共同进步。同时，关注学生的心理健康，帮助他们缓解备考压力。五、总结与展望中考英语备考方案的制定和实施是一个系统工程，需要师生共同努力、密切配合。通过系统复习、专项训练、模拟冲刺等阶段的备考，学生的英语综合运用能力和应试技巧将得到全面提高。展望未来，我们将继续完善和优化备考方案，为学生的学业发展提供更加全面、系统的支持。中考前一个月的英语备考计划篇二中考英语复习在初中阶段非常重要。它是中考成功的关键。复习课要达到复习巩同并进一步深化所学知识的目的。对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别。挖掘知识的内在联系。把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。复习时间紧、任务重，要抓住重点，讲求方法技巧，才能有效地提高英语复习效果。一、了解学情，研究近年来中考的方向，制定有效的工作措施学生存在的问题有：(一)对新教材中，尤其是刚接触的新词汇，学生掌握得不够灵活，词形词性的变化模糊不清;(二)完形填空、阅读理解中有些题目错误率较高，反应出考生基础不扎实，对学过的句型，短语或固定句式含糊不清。缺乏应有的归纳、分析、推断、捕捉信息和处理信息的基本能力;(三)书面表达题，考生的字迹模糊、潦草、书写极不规范，基本词汇，简单句型表达不能准确自如，优秀不扣分的作文非常少。中考的复习计划和步骤应该在充分了解学生具体情况下进行。这样，复习才能正真达到实效。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用"三轮复习法"作为总复习计划。二、奋斗目标1、通过第一阶段复习提高及格率，达到30%;优秀率15%。2、通过第二阶段复习突破优秀率，达到20%，及格率35%。3、通过第三阶段复习后，中考优秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。4、特别关注英语偏科生，尽可能地提高他们的英语，不让英语拖后腿，过好平衡关。三、复习资料的选取依据《课程标准》，以教材为主，选取一份报纸、《考点突破》、《达标指导》、《海南省英语中考词汇表》以及六套模拟试卷作为复习资料。复习主要抓基础，基础更多地体现在七年级上，因此，对于七年级的练习更要充分。四、实施步骤及时间安排我们采取三轮复习法作为毕业班的总复习计划，三轮复习法要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮分册复习阶段(第1周第13周)针对学生对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的本性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。(从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组、句型的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。第二轮专项复习阶段(第14周第17周)这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。在分册训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。因此，结合我省的中考题形，对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。第二轮复习直接关系到中考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。书面表达是一种新型开放性的试题，因此在第一、第二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。第三轮综合复习阶段(第18周19周)是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题，指出考试过程中应该注意的细节问题。五、具体措施1、利用早自习复习，朗读、熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。2、每天要完成一定量的同步练习，并完成每一个单元的试卷，老师批改作文。3、每完成一个小阶段的复习就进行一次测试，讲评与总结，以便及时查漏补缺。总之，中考英语成功的关键在于复习。复习阶段的成功与否决定着中考英语的成绩高低。复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉主动。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样。学生才能在中考中取得理想的成绩。中考前一个月的英语备考计划篇三近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习计划。首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。1、调整心态，不要畏惧英语，相信自己。特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。2、听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。3、单选：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。4、完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。5、阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究。6、二卷：注意书写，固定搭配，时态（完成时），被动语态，宾语从句。7、作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。注意时态，特别是一般过去式。8、注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。中考前一个月的英语备考计划篇四随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。中考英语试题进行了改革，其试题容量大、覆盖面广，对考生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此，我们英语备课组加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。第一轮复习阶段：第一阶段复习重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。教师不能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导、点拨的作用。要求教师认真备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，注意补充学生归纳遗漏的重点知识，同时因为是总复习，一定要注意知识的系统性。毕业班的英语教学，切忌赶进度，上课随意及"炒冷饭"现象。"磨刀不误砍柴工"。这一阶段主要是回归课本，针对学生对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。第二轮复习阶段：时间从一模到二模之间。第二阶段我们主要用《初中学习能力自测》这本书，侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲―练―评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。第三轮复习阶段：是二模过后对学生的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识―能力―知识。主要是针对一模和二模题，对学生进行查缺补漏。总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实