《增材制造工艺与装备》 教案 项目二任务3 应用FDM 3D打印技术

任课教师项目(任务)名称项目二FDM工艺3D打印设备的装调与维护任务3应用FDM3D打印技术授课班级课时2（90分钟）学习目标知识目标1.掌握FDM3D打印机耗材的应用领域2.了解FDM3D打印技术在工业设计领域的应用3.了解FDM3D打印技术在鞋帽服装领域的应用4.了解FDM3D打印技术在医疗领域的应用5.了解FDM3D打印技术在工装夹具领域的应用素养目标1.了解什么是实践能力；2.为什么要提高实践意识；3.怎样提高实践能力。教学重点及难点教学重点：了解FDM工艺在不同领域的工艺优势及其创新潜力；教学难点：掌握在不同领域中，FDM技术是如何贴合该领域特性，从而辅助完成各个领域中特定需求的。教学组织教师以班级为单位，讲授3D打印在日常生活和工业生产中的应用等理论知识；根据上节课课后作业各个小组进行本节课的成果展示与分享；学生根据分组再完成上节课布置的课后作业的过程中将遇到的问题进行总结归纳，在本节课教师进行现场答疑；多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪、播放相关视频等。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪。学习资料《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2学业评价评价原则客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。评价方式定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。评价内容学习成果：评估实际完成的学习质量和数量。学习态度：考察学生的学习态度、责任心等。团队协作：评价学生在团队中的合作能力和贡献。创新能力：评估学生在解决问题、提出新想法方面的表现。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务1.掌握FDM3D打印机耗材的应用领域2.了解FDM3D打印技术在工业设计领域的应用3.了解FDM3D打印技术在鞋帽服装领域的应用4.了解FDM3D打印技术在医疗领域的应用5.了解FDM3D打印技术在工装夹具领域的应用了解本节课需要掌握的内容。通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。5分钟问题导入设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。问题1：FDM工艺3D打印机的耗材除了PLA还有哪几种材质的耗材？问题2：在日常生活中你所听说过的FDM工艺3D打印机的应用有哪些？复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。10分钟教学实施一、新知讲授FDM3D打印技术在工业设计领域的应用图2-18使用FDM技术3D打印的手板FDM3D打印技术在鞋帽服装领域的应用图2-19艾里斯·范·荷本的3D打印时装FDM3D打印技术在医疗领域的应用图2-223D打印心脏模型FDM3D打印技术在工装夹具领域的应用根据教材中的内容进行讲解的同时可将打印的模型进行展示，使学生更加直观的去了解。1.了解本节内容的基础理论知识1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。15分钟教学实施二、小组互动环节本次课程我们将以4-5人的小组形式进行，每组同学需展示并分享上节课后布置的作业成果。各小组成员需先阅读教材中的知识，通过查阅相关资料，并结合之前的课后作业，进行信息的整理和总结。整理完成后，组内成员应相互交流各自的总结，并进行讨论。在讨论过程中，注意记录下优秀的成果案例，以备后续使用。最后，每个小组将挑选出最佳的成果，在全班面前进行展示和交流。讨论过程中遇到解决不了的问题应及时收集归纳起来向老师提问。2.小组成员应积极查阅资料并积极分享自己收集到的资料。2.教师需要观察小组成员的学习状态并及时引导，鼓励学生积极分享自己收集到的资料，并对同学们解答不了的问题进行解疑答惑。30分钟教学实施三、思考与交流通过今天的课程分享和交流讨论，大家对FDM3D打印技术在多个领域的应用有了更深入的了解。现在，我想邀请同学们进一步思考：除了我们已经讨论过的领域之外，3D打印技术还可能在哪些不常见的领域展现其独特的价值和潜力？请大家自由发挥奇思妙想，一起探讨3D打印技术未来可能拓展的新领域。3.同学们需要结合自己专业和兴趣等想象它能应用在哪些领域，同时整理好思路积极发言交流。3.教师需要进行有效的引导学生，鼓励学生跳出传统思维，大胆发挥想象3D打印技术的可能性。10分钟教学拓展四、知识拓展学生们应依据教材中的知识拓展模块自主学习，并可借助资料进行深入探究。自学任务完成后应开展小组内的交流与讨论。讨论内容为“寻找3D打印耗材在非传统领域的创新应用案例”，如艺术、建筑、食品等领域的应用；组内成员彼此交流、讨论，分享各自搜集到的资料和心得。在小组讨论期间，成员们可以向老师提出问题，老师随后会提供解答。4.小组成员进行讨论，针对组内讨论过程中存在疑点的问题向老师提问。4.教师讲解完毕后引导鼓励小组积极参与讨论，并对学生提