沪粤版八年级物理上学期期末复习 专题01 第1、2章 走进物理世界 声音与环境【考点清单】

专题01第1、2章走进物理世界声音与环境清单01走进物理世界一、物理学就在身边1．什么是物理学？物理学是研究_____________________等各种___________________和____________的一门科学。二、物理学推动乐人类文明和社会的进步1．中国古代四大发明中国古代四大发明分别是：________、________、________、________。四大房名推动了人类科技、文化的发展进程。中华民族以高度的智慧，谱写了灿烂的古代文化。2．物理学推动人类文明进程17～18世纪，人类社会进入了“________”；到了19世纪，人类社会便由“________”进入了“________”；20世纪以来，人类开始步入了一个________、________的高科技新时代。3．中国近代科技2003年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”顺利升空。航天员________终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。华为向世界展示了令人瞩目的创新成果——全球首个5.5G全系列、全场景解决方案。这一里程碑式的突破，不仅标志着我国5.5G技术的崭新篇章，更是开启了通信行业未来发展的新纪元。2024年6月24日，嫦娥六号是我国探月工程的第六个探测器，执行的是继嫦娥五号之后的第二次月球采样返回任务，按照计划，嫦娥六号将会在月球的背面采集样本，并将其送回地球，而这也是一个人类前所未有的壮举。三、物理学的召唤1．物理学发展过程中三位里程碑式的巨人是________、________、________。2．________________是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。3．学习物理学，既离不开________________，也离不开________________。四、长度和时间1．为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做________。2．为了便于各国间的科技、文化交流，国际上规定了统一的单位，叫做________________。在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号________。比它大的单位为________，换算关系：1m＝________km＝________mm。3．测量值与真实值之间的________叫误差，多次测量取________是减小误差的最有效的方法。4．国际单位制中，时间的基本单位是________，符号为________。常用单位有：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。时间单位的换算如下：五、长度的”间接”测量长度的一些特殊测量方法：累积法测一张纸的厚度累积法测铜丝直径替代法(辅助法)测球的直径、圆锥高截取法测长度滚轮法测长度)棉线法(化曲为直法)测长度六、你身上的”尺”和”表”了解自己身上某些部位的尺寸，会给我们进行正确测量长度带来许多方便，请根据你的经验给下列数据填上适当的单位：人正常走两步的距离约为1____；右臂向右平举时从中指尖到左臂间的距离约为____；一个拳头的长度约为1____；一个手指甲的宽度约为1____。正常人脉搏1分钟跳动________________次。七、科学探究的过程1．________________是进行科学探究的第一步。2．牛顿说过，没有________________，就做不出伟大的发现。在科学探究中，猜测与假设是以自己的________和________为基础作出的一种试探性解释。3.科学探究的过程是由提出问题、________________、设计实验与制订计划、________________________、________________、评估和交流与合作七个要素组成，其中________________是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。清单02声音与环境一、声音的产生1．声音是由于物体________而产生的。物理学中，把________________的物体叫做声源。二、声音的传播1．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是________；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被________回来，反射回来的声音叫回声。2．声音的传播需要________。在真空中，声音是________传播的。三、声速1．声音传播的________和传播所用________之比叫做声速。2．声音在不同的介质中，传播的快慢是________的。声速还跟温度有关，温度越高，声速________。四、声音的高低——音调1．物理学中，把声音的________叫做音调。声源每秒振动的________叫做频率，用f表示。频率的单位是________。2．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率________，音调________；声源振动的频率________，音调________。五、声音的强弱——响度1．物理学中，把声音的________叫做响度。2．物理学中，用________来描述物体振动的幅度。声源的________越大，产生声音的响度也________。3．在声学上，人们通常用________作为单位来计量声音的强弱，其符号是用________。4．响度还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越________，响度越________。三、声音的品质——音色不同物体发出的声音的________是不同的，通过音色可以________发声体。________、________、________是乐音的三个主要特性。四、声音与音乐、声音与建筑1．音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律，能呼唤人的心灵，升华人的情感，激励人的斗志。某位钢琴家，在同架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音的音调________，音色________。(选填“相同”或“不同”)2．北京天坛的“回音壁”和“三音石”是利用声音的________原理产生了奇妙的声现象；现代建筑中的礼堂、音乐厅等通过采用不同的________材料，设置不同方向的________等，使听到的声音更清晰、丰满。五、超声和次声1．人能听到的声音频率范围是________________Hz。物理学中，把振动频率高于________Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于________Hz的声音，叫做________。2．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率________(选填“低于”或“高于”)20Hz。3．检查胎儿在母体内的发育情况利用了________(选填“超声”或“次声”)，利用这种波是为了传递________(选填“信息”或“能量”)；地震会产生________(选填“超声”或“次声”)波，利用这种波能传递________(选填“信息”或“能量”)的特点可制造武器。六、噪声的危害和控制1．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是________。2．乐音的波形________，其声音使人觉得好听；噪声的波形________，其声音会使人厌烦。3．控制噪声、减小噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。目前，主要在________、________和________三个方面采取措施，主要途径分别在________处、________________中、________减弱噪声。实验一探究摆的等时性原理通过阅读伽利略发现单摆等时性的故事，激发了小明的探究热情，他用一端系一个螺母的细线做成一个单摆（如图所示），观察到螺母摆动过程中，每摆动一个来回所用时间几乎相等。小明提出问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？做出猜想如下：猜想A：可能跟螺母摆动的角度θ有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关。（1）为验证猜想，除铁架台细线和螺母，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和秒表；（2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据如下表：序号绳子长度L/cm螺母摆动的角度θ/°螺母来回摆动一次的时间t/s110032.0214032.4314052.4410032.0①对比1、2两次实验，可得出结论：当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间t与细线长度有关；②对比2、3两次实验，可得出的结论是螺母来回摆动一次的时间t与摆动的角度无关；（3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟摆长有关。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调短；（4）实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：测出摆动n次所用的时间t，然后用得出单摆摆动1次所用的时间。实验二探究声音的产生与传播在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，在物理学中这种方法叫做转换法；（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是在桌面上放一些小纸屑；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球不会如图所示那样弹起；（4）如图④所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后将不能听到手机声音，由此得出声音不能在真空中传播的结论。实验三弦乐器音调高低的影响因素在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm²）编号材料长度（cm）横截面积（m²）A铜600.76E铜801.02B铜600.89F铜1000.76C铜601.02G尼龙801.02D铜800.76H尼龙1001.02（1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与琴弦的长短的关系；（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选A、B、C三根琴弦；（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为80cm、横截面积为1.02mm²；（4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”；①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播；②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题传声效果与传声介质有什么关系？③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学不能（选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。实验四探究声音的三个特性为了探究声音的三个特性，某班同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动频率有关；（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与发声体的振幅有关；（3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的音色不同；（4）以上探究方法叫控制变量法，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是B。A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

【练习1】（23-24八年级上·广东中山·期末）如图所示，木块的长度为cm，机械停表的读数为s。

【练习2】（23-24八年级上·江苏无锡·期末）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，2.5μm=m。如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，（选填“甲”或“乙”）刻度尺测量较准确。【练习3】（23-24八年级上·河北邯郸·期末）小新同学用毫米刻度尺测量一元硬币的直径，为了减小，他用同一把刻度尺的不同部位对硬币的直径测量了4次，测量的数据为2.47cm、2.48cm、2.69cm、2.49cm，其中错误的数据是。除去错误的数据后，硬币的直径应为。【练习4】（23-24八年级上·四川成都·期末）人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的不同。小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于（乐音/噪声）。【练习5】（23-24八年级上·河北邯郸·期末）通过观察下列的声音波形图，的音调相同，的响度相同。A．B．C．D．【练习6】（23-24八年级上·山东菏泽·期末）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近（选填“左”或“右”）端音调越高。【练习7】（23-24八年级上·重庆江津·期末）如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的（选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人。一、单选题1．2021年1月，我国生物学家在浙江丽水发现两栖动物新物种—百山祖角蟾。由图可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾体长约为（）A．3m B．3dm C．3cm D．3mm2．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm3．下列几组数据中最符合实际的是（）A．1s内人的心跳大约为75次 B．上完一节课的时间大约为0.4hC．普通中学生跑100m用时约15s D．中学生用的课桌高约0.8dm4．在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播C．减小噪声传播速度 D．通过监测减弱噪声5．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（）A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石6．“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（）A．教室周围植树B．机场工作人员佩戴耳塞C．公共场所禁止大声喧哗D．高速公路两旁安装隔音板7．吉剧是我省特有的戏曲剧种。观看演出时，人们能分辨出锣、鼓的声音是依据声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率8．晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（

）A．音色 B．音调 C．响度 D．速度二、多选题9．关于图所示的四个实验，下列说法中正确的是（）A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与振幅有关B．乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以“探究声音产生的条件”C．丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声D．丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，可以“探究音调与频率的关系”10．探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能完成探究目的的是（）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮

B．改变钢尺伸出桌边的长度C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度D．改变吹笔帽的力度11．下列关于误差和错误的说法，正确的是（）A．测量中的误差和错误都是不可避免的B．多次测量取平均值，可以避免误差C．测量中的错误是由于未遵守操作规则引起的D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差三、填空题12．如图所示，被测纽扣的直径是cm。13．小蓉想要测量一枚纽扣的周长，她在纽扣边上做了个标记，然后让纽扣在刻度尺上滚动一周，如图所示。她所用的刻度尺的分度值为，测量得到纽扣的周长为mm。14．如图所示，N95型口罩是NIOSH认证的9种颗粒物防护口罩中的一种。N95型口罩可以对空气动力学直径物理直径为0.075µm的颗粒的过滤效率达到95%。其中0.075µm=m，新型冠状病毒的直径约为100nm，所以N95型口罩对新型冠状病毒（选填“能”或“不能”）起到防护作用。15．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的产生的，酒杯被震碎说明声能够传递（选填“信息”或“能量”）16．音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在处减弱噪声。17．中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在处减弱噪声，这样做主要是是防止（选填“音调”或“响度”）过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过传到战士们的耳中。18．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。19．如图所示是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”），根据图中的测量结果可知，此时的环境（选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。四、实验题20．如图八年级（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境。（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在中能传播；（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明能够传声；（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播。21．小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。（1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到，说明。（2）接下来小阳应该通过多次改变改变音叉的振幅、观察的同时听声音的大小。22．如图所示，根据以下几个声现象的实验，请按要求回答：（1）图甲：该装置可以探究声音产生的原因，此时乒乓球在实验中的作用是。（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明。（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺。就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的会发生改变（选填“响度”“音调”或“音色”）。（4）某研究小组利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。为了研究音调与琴弦粗细的关系，应该选择琴弦和。两位同学还可以选择琴弦（选填符号a、b、c、d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。五、科普阅读题23．阅读短文，回答下列问题。雪花落水也有声生活常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家却发现，雪花落水真的能发出声波。首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现：在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。著名的约翰霍普金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。（1）雪花落水发出的声波属于（填“超声波”或“次声波”），若处在太空中的科学家用仪器（填“能”或“不能”）接收到该声波；（2）雪花落水发出的声音，站在鲸鱼的角度看噪声；（填“是”或“不是”）（3）科学家经过研究发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，全部都是由于气泡的产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明能传播声音。（4）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的生物是；A．蝙蝠B．猫C．狗D．大象24．阅读下列材料，并回答问题：城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活噪声，控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消声器并限制使用；未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；积极搞好城区绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音；此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监控及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制，同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我保护；为防止噪音干扰，有些居民戴着耳罩休息。问题：（1）这里噪声是指；（2）阅读上述材料，从材料中得知控制噪声采取的措施是在处减弱，在过程中减弱，在处减弱。

专题01第1、2章走进物理世界声音与环境清单01走进物理世界一、物理学就在身边1．什么是物理学？物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。二、物理学推动乐人类文明和社会的进步1．中国古代四大发明中国古代四大发明分别是：指南针、火药、印刷术、造纸术。四大房名推动了人类科技、文化的发展进程。中华民族以高度的智慧，谱写了灿烂的古代文化。2．物理学推动人类文明进程17～18世纪，人类社会进入了“蒸汽时代”；到了19世纪，人类社会便由“蒸汽时代”进入了“电气时代”；20世纪以来，人类开始步入了一个智能化、信息化的高科技新时代。3．中国近代科技2003年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”顺利升空。航天员杨利伟终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。华为向世界展示了令人瞩目的创新成果——全球首个5.5G全系列、全场景解决方案。这一里程碑式的突破，不仅标志着我国5.5G技术的崭新篇章，更是开启了通信行业未来发展的新纪元。2024年6月24日，嫦娥六号是我国探月工程的第六个探测器，执行的是继嫦娥五号之后的第二次月球采样返回任务，按照计划，嫦娥六号将会在月球的背面采集样本，并将其送回地球，而这也是一个人类前所未有的壮举。三、物理学的召唤1．物理学发展过程中三位里程碑式的巨人是伽利略、牛顿、爱因斯坦。2．观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。3．学习物理学，既离不开观察与实验，也离不开理性思考。四、长度和时间1．为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。2．为了便于各国间的科技、文化交流，国际上规定了统一的单位，叫做国际单位制。在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号m。比它大的单位为km，换算关系：1m＝10－3km＝103mm。3．测量值与真实值之间的差异叫误差，多次测量取平均值是减小误差的最有效的方法。4．国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为s。常用单位有：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。时间单位的换算如下：五、长度的”间接”测量长度的一些特殊测量方法：累积法测一张纸的厚度累积法测铜丝直径替代法(辅助法)测球的直径、圆锥高截取法测长度滚轮法测长度)棉线法(化曲为直法)测长度六、你身上的”尺”和”表”了解自己身上某些部位的尺寸，会给我们进行正确测量长度带来许多方便，请根据你的经验给下列数据填上适当的单位：人正常走两步的距离约为1m；右臂向右平举时从中指尖到左臂间的距离约为1m；一个拳头的长度约为1dm；一个手指甲的宽度约为1cm。正常人脉搏1分钟跳动60~120次。七、科学探究的过程1．提出问题是进行科学探究的第一步。2．牛顿说过，没有大胆猜想，就做不出伟大的发现。在科学探究中，猜测与假设是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性解释。3.科学探究的过程是由提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估和交流与合作七个要素组成，其中交流与合作是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。清单02声音与环境一、声音的产生1．声音是由于物体振动而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做声源。二、声音的传播1．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。2．声音的传播需要介质。在真空中，声音是不能传播的。三、声速1．声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。2．声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。四、声音的高低——音调1．物理学中，把声音的高低叫做音调。声源每秒振动的次数叫做频率，用f表示。频率的单位是赫兹。2．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。五、声音的强弱——响度1．物理学中，把声音的强弱叫做响度。2．物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。3．在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，其符号是用dB。4．响度还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越分散，响度越小。三、声音的品质——音色不同物体发出的声音的音色是不同的，通过音色可以辨别发声体。音调、响度、音色是乐音的三个主要特性。四、声音与音乐、声音与建筑1．音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律，能呼唤人的心灵，升华人的情感，激励人的斗志。某位钢琴家，在同架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音的音调不同，音色相同。(选填“相同”或“不同”)2．北京天坛的“回音壁”和“三音石”是利用声音的反射原理产生了奇妙的声现象；现代建筑中的礼堂、音乐厅等通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更清晰、丰满。五、超声和次声1．人能听到的声音频率范围是20～20000Hz。物理学中，把振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于20Hz的声音，叫做次声。2．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率低于(选填“低于”或“高于”)20Hz。3．检查胎儿在母体内的发育情况利用了超声(选填“超声”或“次声”)，利用这种波是为了传递信息(选填“信息”或“能量”)；地震会产生次声(选填“超声”或“次声”)波，利用这种波能传递能量(选填“信息”或“能量”)的特点可制造武器。六、噪声的危害和控制1．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声。2．乐音的波形规则，其声音使人觉得好听；噪声的波形杂乱，其声音会使人厌烦。3．控制噪声、减小噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。目前，主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施，主要途径分别在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声。实验一探究摆的等时性原理通过阅读伽利略发现单摆等时性的故事，激发了小明的探究热情，他用一端系一个螺母的细线做成一个单摆（如图所示），观察到螺母摆动过程中，每摆动一个来回所用时间几乎相等。小明提出问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？做出猜想如下：猜想A：可能跟螺母摆动的角度θ有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关。（1）为验证猜想，除铁架台细线和螺母，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和秒表；（2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据如下表：序号绳子长度L/cm螺母摆动的角度θ/°螺母来回摆动一次的时间t/s110032.0214032.4314052.4410032.0①对比1、2两次实验，可得出结论：当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间t与细线长度有关；②对比2、3两次实验，可得出的结论是螺母来回摆动一次的时间t与摆动的角度无关；（3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟摆长有关。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调短；（4）实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：测出摆动n次所用的时间t，然后用得出单摆摆动1次所用的时间。实验二探究声音的产生与传播在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，在物理学中这种方法叫做转换法；（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是在桌面上放一些小纸屑；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球不会如图所示那样弹起；（4）如图④所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后将不能听到手机声音，由此得出声音不能在真空中传播的结论。实验三弦乐器音调高低的影响因素在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm²）编号材料长度（cm）横截面积（m²）A铜600.76E铜801.02B铜600.89F铜1000.76C铜601.02G尼龙801.02D铜800.76H尼龙1001.02（1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与琴弦的长短的关系；（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选A、B、C三根琴弦；（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为80cm、横截面积为1.02mm²；（4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”；①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播；②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题传声效果与传声介质有什么关系？③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学不能（选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。实验四探究声音的三个特性为了探究声音的三个特性，某班同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动频率有关；（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与发声体的振幅有关；（3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的音色不同；（4）以上探究方法叫控制变量法，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是B。A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

【练习1】（23-24八年级上·广东中山·期末）如图所示，木块的长度为cm，机械停表的读数为s。

【答案】1.80338.5【解析】[1]如图所示的刻度尺，1cm分为10个小刻度，分度值为1mm；木块起始端对应的刻度值为0.00cm，末端对应的刻度值为1.80cm，故木块长度为1.80cm。[2]机械停表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，偏向6min一侧；大盘的分度值是0.1s，大盘指针在38.5s，因此机械停表读数为5min38.5s=338.5s。【练习2】（23-24八年级上·江苏无锡·期末）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，2.5μm=m。如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，（选填“甲”或“乙”）刻度尺测量较准确。【答案】2.5×10-6乙【解析】[1]因为1μm＝10-6m，所以2.5μm＝2.5×10-6m[2]刻度尺的精度越高，测量结果越准确。甲刻度尺的最小刻度比乙刻度尺的最小刻度更大（即乙刻度尺的精度更高），那么用乙刻度尺测量会更准确。因此，选择甲刻度尺测量较准确。【练习3】（23-24八年级上·河北邯郸·期末）小新同学用毫米刻度尺测量一元硬币的直径，为了减小，他用同一把刻度尺的不同部位对硬币的直径测量了4次，测量的数据为2.47cm、2.48cm、2.69cm、2.49cm，其中错误的数据是。除去错误的数据后，硬币的直径应为。【答案】误差2.69cm2.48cm【解析】[1]测量值与真实值之间的差异叫做误差，多次测量可以减小误差。[2]观察4个测量值数据可知，数据2.69cm与其余3次记录的数值中的准确值不同，偏差太大，此测量数据是错误，要把该数据去掉。[3]物体的长度为【练习4】（23-24八年级上·四川成都·期末）人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的不同。小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于（乐音/噪声）。【答案】音色噪声【解析】[1]不同乐器由于材料，结构不同，故音色不同，即人们能分辨不同乐器的演奏声是由于音色不同。[2]从环保的角度，只要妨碍人们学习，工作、休息的声音，都属于噪声。【练习5】（23-24八年级上·河北邯郸·期末）通过观察下列的声音波形图，的音调相同，的响度相同。A．B．C．D．【答案】ABDABC【解析】[1]由图可知，在相同时间内A、B、D图中的声波振动频率相同，因此ABD的音调相同。[2]其中A、B、C波形偏离原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC响度相同。【练习6】（23-24八年级上·山东菏泽·期末）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近（选填“左”或“右”）端音调越高。【答案】空气柱右【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，从瓶口向瓶内吹气，声音是由瓶内空气柱振动产生的。[2]质量大的物体较难振动，频率较低，则音调较低，由图知道，从左往右瓶内水的质量逐渐减增大，空气柱长度逐渐减小，所以，声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高。【练习7】（23-24八年级上·重庆江津·期末）如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的（选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人。【答案】信息响度【解析】[1]声音可以传播信息或能量，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，方便诊断病情，是利用了声可以传递信息的性质。[2]在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家说话轻声细语，要注意控制好声音的强弱即响度。一、单选题1．2021年1月，我国生物学家在浙江丽水发现两栖动物新物种—百山祖角蟾。由图可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾体长约为（）A．3m B．3dm C．3cm D．3mm【答案】C【解析】人指甲长度约1cm，所以百山祖角蟾体长约3cm，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。2．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm【答案】A【解析】量程一定要超过人的身高，所以量程30cm、量程15cm不行；分度值1mm、分度值1dm显然应该是1mm。3．下列几组数据中最符合实际的是（）A．1s内人的心跳大约为75次 B．上完一节课的时间大约为0.4hC．普通中学生跑100m用时约15s D．中学生用的课桌高约0.8dm【答案】C【解析】A．1min内人的心跳大约为75次，心脏跳动一次约0.8s，故A不符合题意；

B．上完一节课的时间大约45min，约为0.75h，故B不符合题意；C．中学生的百米成绩比专业运动员要慢，普通中学生跑100m用时约15s，故C符合题意；D．中学生用的课桌高约8dm，合80cm，故D不符合题意。故选C。4．在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播C．减小噪声传播速度 D．通过监测减弱噪声【答案】A【解析】禁止鸣笛是禁止声源振动发声，属于在声源处减弱噪声，是防止噪声产生，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。5．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（）A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石【答案】B【解析】A．用超声波电动牙刷刷牙，这是利用超声波传递能量的，故A不符合题意；B．用超声波给金属工件探伤，这是利用超声波传递信息的，故B符合题意；C．用超声波清洗眼镜片，这是利用超声波传递能量的，故C不符合题意；D．用超声波除去人体内的结石，这是利用超声波传递能量的，故D不符合题意。故选B。6．“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（）A．教室周围植树B．机场工作人员佩戴耳塞C．公共场所禁止大声喧哗D．高速公路两旁安装隔音板【答案】C【解析】A．道路两旁种植树木，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；B．机场工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；C．公共场所禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；D．高速公路两旁安装板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选C。7．吉剧是我省特有的戏曲剧种。观看演出时，人们能分辨出锣、鼓的声音是依据声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率【答案】C【解析】不同的乐器，由于材料和形状的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色。所以我们能辨别不同的乐器的声音，是依据声音的音色。故选C。8．晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（

）A．音色 B．音调 C．响度 D．速度【答案】C【解析】把电视声音调小一点，是指减小声音的响度。故选C。二、多选题9．关于图所示的四个实验，下列说法中正确的是（）A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与振幅有关B．乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以“探究声音产生的条件”C．丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声D．丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，可以“探究音调与频率的关系”【答案】BCD【解析】A．敲击鼓面的力不同，纸屑跳动幅度不同，声音的响度不同，说明响度与振幅有关，故A错误；B．音叉振动，乒乓球受力被弹开，说明声音是由物体振动产生的，可以“探究声音产生的条件”，故B正确；C．玻璃罩内空气被抽走，声音缺乏传播的介质，所以铃声逐渐变小，真空中没有任何介质，所以不能传声,故C正确；D．力的大小相同，振幅相同，钢尺伸出桌面的长度不同，频率不同，可以“探究音调与频率的关系”，故D正确。故选BCD。10．探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能完成探究目的的是（）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮

B．改变钢尺伸出桌边的长度C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度D．改变吹笔帽的力度【答案】ABC【解析】A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，纸板振动的频率不同，发出声音的音调不同，能够完成探究目的，故A符合题意；B．改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，能够完成探究目的，故B符合题意；C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度，用塑料尺子在梳子齿上快慢不同地滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，能够完成探究目的，故C符合题意；D．改变吹笔帽的力度，笔帽内空气柱振幅不同，响度不同，这是研究响度跟振幅的关系，不能够完成探究目的，故D不符合题意。故选ABC。11．下列关于误差和错误的说法，正确的是（）A．测量中的误差和错误都是不可避免的B．多次测量取平均值，可以避免误差C．测量中的错误是由于未遵守操作规则引起的D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差【答案】CD【解析】AC．误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的；而错误是测量方法不当或未遵守操作规则引起的，是可以避免的，故AC错误；B．多次测量取平均值可以减小误差，误差不能避免，故B错误；D．改进实验方法，选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故D正确。故选CD。三、填空题12．如图所示，被测纽扣的直径是cm。【答案】1.13【解析】由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与3.00cm对齐，右侧在4.1cm与4.2cm之间偏向4.1cm一侧，估读为4.13cm，所以纽扣的直径为d=4.13cm-3.00cm=1.13cm13．小蓉想要测量一枚纽扣的周长，她在纽扣边上做了个标记，然后让纽扣在刻度尺上滚动一周，如图所示。她所用的刻度尺的分度值为，测量得到纽扣的周长为mm。【答案】1mm31.0【解析】[1]由图可知，刻度尺单位为cm，相邻数字间分成十小格，故分度值为0.1cm。[2]标记左侧与0.00cm对齐，右侧与3.10cm对齐，故纽扣的周长为3.10cm，合31.0mm。14．如图所示，N95型口罩是NIOSH认证的9种颗粒物防护口罩中的一种。N95型口罩可以对空气动力学直径物理直径为0.075µm的颗粒的过滤效率达到95%。其中0.075µm=m，新型冠状病毒的直径约为100nm，所以N95型口罩对新型冠状病毒（选填“能”或“不能”）起到防护作用。【答案】能【解析】[1]因为,因此[2]因为，因此所以N95型口罩对新型冠状病毒能起到防护作用。15．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的产生的，酒杯被震碎说明声能够传递（选填“信息”或“能量”）【答案】振动能量【解析】[1]一切发生的物体都在振动，老师能发出声音是由于他的声带在振动。[2]声音可以传递信息和能量，酒杯被声音震碎说明声音在传递能量。16．音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在处减弱噪声。【答案】振动声源【解析】[1]声音是物体振动产生的，歌声是声带振动产生的。[2]禁止鸣笛是让声源不发声了，是在声源处减弱噪声。17．中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在处减弱噪声，这样做主要是是防止（选填“音调”或“响度”）过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过传到战士们的耳中。【答案】声源响度空气【解析】[1]消音靴减少噪声产生，能够在声源处减弱噪声。[2]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，这是防止响度过大而暴露目标。[3]声音传播需要介质，声音是通过空气传到战士们的耳中。18．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。【答案】振动B【解析】[1]正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的。[2]音调的高低与频率有关，频率越大音调越高，故B音叉声音的音调比A音叉音调高。19．如图所示是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”），根据图中的测量结果可知，此时的环境（选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。【答案】响度不是【解析】[1]根据图示可知，dB是分贝的符号，人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱叫响度，故该软件的作用是测量声音的响度。[2]因30~40dB是较为理想的安静环境，声音大于50dB会影响人的正常休息和睡眠，大于70dB会影响人的正常工作学习，大于90dB将会影响人的听力，图中显示为79dB，超出了30~40dB范围，会影响人的正常工作学习，故此时的环境不是较为理想的安静环境。四、实验题20．如图八年级（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境。（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在中能传播；（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明能够传声；（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播。【答案】固体液体真空【解析】（1）[1]一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子，声音通过桌子传递到耳朵里，说明声音在固体中能传播。（2）[2]将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明声音可以在水中传播，即能在液体中传播。（3）[3]丙图中当向外不断地抽气时，玻璃罩内空气越来越少，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在真空中不能传播。21．小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。（1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到，说明。（2）接下来小阳应该通过多次改变改变音叉的振幅、观察的同时听声音的大小。【答案】乒乓球被弹起音叉在振动敲击音叉的力度乒乓球被弹起的幅度【解析】（1）[1][2]声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法。将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹起，这说明正在发声的音叉在振动。（2）[3][4]接下来小阳应该通过多次改变敲击音叉的力度，从而改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹起的幅度，同时听声音的大小。这样就可以判断声音的响度与振幅的关系。22．如图所示，根据以下几个声现象的实验，请按要求回答：（1）图甲：该装置可以探究声音产生的原因，此时乒乓球在实验中的作用是。（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明。（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺。就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的会发生改变（选填“响度”“音调”或“音色”）。（4）某研究小组利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调