法制教案单元

单元（章）教学设计授课时间：年月日至月日单元（章）第二单元总课时数制定教学目标的依据教材分析本单元教材有五课，分别通过生活中的案例，让学生了解公民的人生自由不收侵犯；公民享有劳动和休息的权利；公民有从国家和社会获得物质帮助的权利；公民有依法纳税的义务以及男女平等和计划生育。学情分析估计学生能初步了解这些法律的概念；但学生难以落实到自己的生活之中。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1、学生了解公民的人生自由不收侵犯；公民享有劳动和休息的权利；公民有从国家和社会获得物质帮助的权利；公民有依法纳税的义务以及男女平等和计划生育。2、学生通过小组合作学习，案例分析，社会实践活动理解并掌握课文内容。3、学生树立“劳动光荣，不劳动可耻”的观念；学生能有爱心帮助社会无生活能力的人；学生树立依法纳税，纳税广荣的法律意识，争做对国家、对社会有贡献的人。单元（章）教学设计授课时间：年月日至月日单元（章）第三单元总课时数制定教学目标的依据教材分析本组教材由《宗教信仰和宗教活动受法律保护》《公民的监督权和受教育权》《国家机构知多少》《维护祖国的安全、荣誉和利益》《国旗、国徽、国歌——国家队象征》组成。大都由法律故事为叙述主体，用读一读、想一想等方式连贯起来，并配之以相关插图，力求生动、活泼。学情分析这些内容对农村四年级学生来说还比较陌生，学生知识面窄，课外收集能力也比较差。教学中更多的需要教师地讲解，大量地出示课外相关资料以拓宽学生的知识面。教给学生如何收集相关资料的能力势在必行。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1.明确我国国家机构的划分。知道我国中央国家机构的性质与职权。了解法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定。明确法律规定的履行维护国家的安全、荣誉和利益法律责任。了解国旗、国徽、国歌，知道他们是祖国象征和的标志。了解《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》。2、课文大都由法律故事为叙述主体，通过课前收集相关资料，课堂上读一读课文内容，看一看课文插图，了解课文内容。教师补充一些课外相关知识拓宽知识面。提高学生法律意识和法律素质。3.培养学生的法律意识和法律素质。培养学生热爱祖国，为自己是中国人而感到自豪的情感。课时教学设计首页授课时间：年月日课题八公民享有劳动和休息的权利课型讲授课第几课时第一课时课时教学目标（三维）1、学生初步了解公民享有劳动和休息的权利；知道劳动对公民来讲既是一项权利，也是一项应承担的义务。2、学生通过调查访问，小组讨论来合作学习。3、学生能有“劳动光荣，不劳动可耻”的观念；能从身边做起，用自己的双手建设可爱的祖国。教学重点与难点重点：学生知道劳动既是公民的一项权利，也是一项义务。难点：为什么说劳动既是公民的一项权利，也是一项义务。教学方法与手段小组合作探究，讨论法，启发式教学。使用教材的构想本课从三个生活中的故事引出，学生投入极大的兴趣，引领学生深思。从而了解了中华人民共和国公民享有劳动的权利。每个劳动者都享有平等的就业和选择职业的权利，同时劳动者有休息，休假的权利。劳动和休息是公民的一项基本权利，任何单位和个人不得进行干涉。课时教学流程教师行为学生行为一、[导入新课]教师出示案例：

刘某满60岁后，单位要按有关规定为其办理退休手续。但是，考虑到退休后待遇不如在职好，刘某表示不同意退休，理由是其与单位之间订立的劳动合同尚未到期。但单位拒绝了刘某的要求。单位的做法正确吗？刘某该怎么办？那么，规定这些内容的法律是什么呢？它还有什么样的规定？这节课我们就来了解这些内容。二、授新知劳动既是公民的权利又是公民的义务（板书）公民包括有劳动能力的人和无劳动能力的人。无劳动能力的人包括未成年人和因年老、疾病丧失劳动能力的人。据第二次中国妇女社会地位调查，2000年末，我国城镇妇女就业率为63．7％，比1990年下降了12．6个百分点；女性下岗再就业率也仅为39％，比男性低24个百分点；男女收入差距扩大，越来越多的女性由正规就业转向非正规就业，妇女劳动权益受损严重。学生回答该单位的做法是正确的，刘某应当提前结束与单位之间的劳动合同对于有劳动能力的公民学生总结；我国的宪法确认其有劳动的权利，同时又规定其有劳动的义务。请学生讨论：招聘中的“选美”侵害了女性什么权益？课时教学流程教师行为学生行为劳动者有休息和休假的权利。例：北京市就业人口平均一周工作5.9天，超过了国家规定的一周五天工作日。

从调查结果看，只有不到4%的人一周工作时间不到5天，56%的人一周工作5天，有44%的人一周工作７天。农林牧渔业、采掘业、建筑业、批发和零售贸易、餐饮业的工作时间较长，这些行业超过60%的劳动者一周工作７天。其中排在前两位的是采掘业和建筑业，分别为6.4和6.3天。专家分析，这些行业中个体和私营企业比重较大，不能很好地执行国家对劳动者工作时间的有关规定。出租汽车公司要求司机交病假车份。(四)劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利。情感升华：劳动光荣，不劳动可耻小结：这一节我们知道了劳动者的权利有哪些，知道了保护和规定劳动者的权利和义务的专门法律是《中华人民共和国劳动法》。布置作业：平时在家里和学校做一些力所能及的事情。学生讨论做法是否正确，为什么？出租车公司所称的《营运任务承包合同书》中关于“每月必须上交企业的承包金”的硬性规定和所谓的“大包”的说法，和《劳动法》的精神相违背，其部分条款可撤销。如果出租车公司在司机因病无法出车的情况下仍要收车份钱，即使双方有合同约定，其合同也是一个有失公平的合同，和《劳动法》保护劳动者的立法本意相悖。学生总结这节课学习的内容生总结从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，为建设祖国做一点微薄的劳动及贡献。课时教学设计尾页板书设计八公民享有劳动和休息的权利劳动既是公民的权利又是公民的义务劳动者有休息和休假的权利。作业设计平时在家里和学校做一些力所能及的事情。课时教学设计首页授课时间：年月日课题十、依法纳税课型第几课时课时教学目标（三维）1、了解税收的定义，知道依照法律纳税是我国公民的一项基本义务。2、通过调查访问、社会实践知道纳税是光荣的。3、学生树立依法纳税，那谁光荣的法律意识，争做对国家、对社会有贡献的人。教学重点与难点重点：依法纳税是我国的一项基本义务。难点:学生能认识到纳税是光荣的。教学方法与手段讨论法、调查法、合作学习。使用教材的构想税收是指征税单位依照法律规定，向应税单位和个人收税款的制度。运用税收这一经济手段对于有效调整收入差距，实现社会公正及促进国家国民经济的发展有着非常重要的意义。我们依法纳税，不仅是为国家做贡献的光荣行为，而且根据法律规定依法纳税是我们每一个公民作为主人翁为国家、为社会应尽的光荣义务。课时教学流程教师行为学生行为授新课公民有依法纳税的义务（板书）1.我国的税收取之于民，用之于民（板书）“税”由“禾”与“兑”两字组成。“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。两个字组合为“税”，其本来意义是社会成员向国家送交农产品。这个字形象地反映了中国古代税收的来源和征收内容。那么，什么是税收呢？税收是国家财政收入的主要来源，可以用到国防建设、兴办教育、修铁路、修公路等公益事业上。我们是社会主义国家，人民是国家的主人，最终的受益者还是人民，所以说我国的税收是取之于民，用之于民。谈谈你对下列问题的看法：材料一：“我一不经商，二不办企业，三不出书，四没拿房子出租，纳的哪门子税？”教师总结材料二：据《生活时报》报道，顾客在购买商品付款后，得到一张购物小票是件非常简单的事，而这张普普通通的购物小票，也能为国家创造上万元的税收。北京西单商场、蓝岛、城乡等商场使用的这种小票将传统的交给顾客保存的第三联改成了一张商品质量信誉卡，正面印有“商品质量信誉卡”的字样，反面则刊登产品广告，这种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的好评，也为广告公司带税收是国家依据税法的规定，凭借政治权力，取得财政收入的一种重要手段。课时教学流程教师行为学生行为来了70多万元的收入，为国家上缴地方税4万余元，成为地方税收的一个新增长点。教师总结材料三：新华社北京9月29日电，1989年因偷税曾被税务机关行政处罚过的歌唱演员毛阿敏，又因1994至1996年其间再度偷税，被税务机关立案查处，该案近日基本调查终结，毛阿敏偷税案水落石出，毛阿敏偷税27.11万元，税务机关对毛阿敏处以3倍的罚款。中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。课堂总结纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。无论是单位还是个人，都必须自觉纳税。西单商场等商场利用购物小票为国家创税的做法，更是值得称道的。学生回答中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。课时教学设计尾页板书设计十依法纳税依法纳税纳税光荣尊重纳税人作业设计税收的用途有那些？有人说，既然税务机关不来收税，那么就可以不交税了。这种说法正确吗?为什么？课时教学设计首页授课时间：年月日课题11、男女平等和计划生育课型第几课时课时教学目标（三维）1、知道中华人民共和国妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各个方面享有同男子平等的权利。2、从身边的事例入手，激发学生的学习兴趣。3、教育学生回去当好宣传员，关注国家进行人口和计划生育方面的立法问题。教学重点与难点教学重点：知道新中国成立后，党和政府采取了各种措施促进男女平等。教学难点：男女平等。教学方法与手段引导、激发兴趣、探究法、讲解法、讨论法读——提出问题——讨论——小结——总结使用教材的构想本课有三个小故事，要引导学生自主阅读，把握大概内容和重点内容，学生通过自读自悟交流阅读体会，感悟新中国成立后，党的政策的优越性。课时教学流程教师行为学生行为一创设情境，激情导入同学们：我们班有女生、男生，男生能做的事，女生能做不能做？（女生回答）女生能做的事，男生做不能做？（男生回答）——男女平等同学们：一个同学读，其他同学边听边思。同学们，在我们国家几千年的封建社会里，男女的政治地位，经济地位，社会地位，家庭地位等一直都是极不等的。我国《宪法》规定同学们读课文（两段）1学生齐读故事一故事二，学生提问题2思考他们的想法和做法对不对3同学之间相互交流说出感想4说说现实生活中歧视女性的做法提问题、讨论课时教学流程教师行为学生行为学习男女平等（二）学习计划生育1教师行间巡视2引导学生读读故事3引导学生说一说议一议教师行为三三总结升华1通过本节学习你有哪些收获?2作为中华人民共和国公民应当遵守有关法律规定,自觉做好计划生育工作.四布置作业完成想一想1学生自由读读故事三2读后交流感想3说说身边不实行计划生育的事例4学生学习〈〈人口和计划生育法〉〉学生行为学生自由谈谈学生牢记认真思考,相互交流课时教学设计尾页板书设计第十一课男女平等和计划生育《宪法》〈〈人口和计划生育法〉〉作业设计想一想1你知道联合国有一个定期召开的“世界妇女大会”吗？在你身边是否有不尊重妇女的现象存在？2为什么国家要进行人口和计划生育方面的立法？教学反思成功：由身边的事到国家法规，学生易理解不足之处：学生社会调查少，认识不足注意：多给学生到社会活动的空间课时教学设计首页授课时间：年月日课题12、宗教信仰和宗教活动受法律保护课型第几课时课时教学目标（三维）1、知道任何公民有信教或不信教的自由。2、了解我国《宪法》规定了宗教信仰自由。3、通过阅读故事，学生要明白迷信活动是严格禁止和不允许的，而宗教信仰受保障。4、增强宗教信仰自由意识，学会维护社会的稳定和民族的团结。教学重点与难点教学重点：知道国家为什么要实行宗教信仰自由。教学难点：宗教信仰与迷信是两个不同的概念。教学方法与手段自读自悟、交流读书感受、引导法、讲解法使用教材的构想本课向我们阐述了迷信和信仰是两个不同的概念，任何组织和个人都不得随意干涉公民的宗教信仰，宗教信仰自由作为公民的一项基本权利，在我国受到充分的保障。课时教学流程教师行为学生行为一激情导入同学们,大家有信仰吗?你信奉那种教?请你谈一谈,二精读赏析学习宗教信仰和封建迷信的区别凡凡在学校是个品学兼优的学生，然而让他没有想到的是在班里推选科普知识竞赛代表时，他落选了，而且落选的原因让他很不理解。1引导学生说一说2组织学生思考3学生谈一谈4神仙鬼怪是不存在的学生谈一谈1学生齐读故事一2思考一下：凡凡落选的原因是什么？3凡凡一家人的做法属于搞迷信活动的行为吗？4谈谈你对宗教信仰的认识5我们同学当中有没有天主教友6牢记：迷信活动是严格禁止和不允许的而宗教信仰却是得到保障的课时教学流程教师行为学生行为（二）学习宗教活动受法律保护莉莉的爸爸妈妈都是宗教信徒，但莉莉自己却不愿意信教，更不用说参加什么宗教活动了。每当爸爸妈妈试图说服她的时候，她总会认真地说：“信不信教是我自己的事，爸爸妈妈你们不应该干涉。”同学们，莉莉说的对吗？1引导学生讨论2组织学生议一议3学生读故事其他学生思考（三）拓展延伸学完本课后，把今天学到的内容转述给爸爸妈妈。(四）课堂小结宗教信仰自由作为公民的一项基本权利，在我国受到了充分保障。我国宗教实行独立自主自办的方针，宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配(五)布置作业宗教信仰自由的内容有哪些？1学生齐读故事二2思考：莉莉说的对吗？3莉莉爸爸和妈妈试图说服她，对不对？4小组内同学议一议我们周围有没有侵犯别人的信仰自由的现象存在。5学生要明白：在我们国家，公民既有信教的自由也有不信教的自由。课时教学设计尾页板书设计第十二课宗教信仰和宗教活动受法律保护宗教是一种社会意识形态。宗教信仰自由作为公民的一项基本权利，在我国受到充分保障。作业设计我们国家为什么要实行宗教信仰自由，宗教信仰自由的内容有哪些？教学反思成功：学生明确了受法律保护不足之处：学生对宗教含义认识不足注意：多给学生到社会了解的空间课时教学设计首页授课时间：年月日课题13、公民的监督权和受教育权课型第几课时课时教学目标（三维）1、知道什么是监督权？2、知道中华人民共和国公民有受教育的权利，任何组织和个人都不能非法剥夺。3、通过本节学习，列举事实表达自己的观点。4、增强自我保护意识，保障未成年人接受教育的权利得到实现。教学重点与难点教学重点：要学生明白我们不努力学习，不掌握先进的科学文化知识，那么就不能适应社会发展的要求。教学难点：理解“振兴国家的希望在教育”的含义。教学方法与手段引导、点拨、讲解法，读、说相结合。使用教材的构想本课通过两个故事告诉我们公民依法享有对国家机关和国家工作人员的工作提出批评和建议的权利，并且按照我们国家的法律规定，年满六周岁的儿童都有权利接受教育。课时教学流程教师行为学生行为一、激情导入同学们，在我们国家人民是国家和社会的主人，一切国家机关工作人员的权力都是人民赋予的。在生活中你见过公益事业吗？你是否关心公益事业？二、精读赏析（一）学公民的监督权。1出示故事一王华是五一小学四年级学生，在一次放学回家的路上，他发现道路旁的一个公共厕所污水横流，散发出来的恶臭老远就能闻到，行人只好绕道而行。2引导学生读一读1、学生齐读故事一2、用简单的话说一说，王华做得对不对？3、引导学生独立阅读。4、学生自由发言。5、你在身边遇到过这样的事情没有？你是怎么做的？课时教学流程教师行为学生行为（二）学习公民的受教育权。引导学生想一想三、交流探究如果我们不努力学习掌握先进的科学文化知识，那么就不能适应社会发展的要求。四、总结归纳谈谈本节课你的收获？1、学生齐读故事二2、说一说小东的父母做法想法对不对？3、在你生活周围有没有这样的例子。4、小组内交流交流。课时教学设计尾页板书设计第十三课公民的监督权和受教育权所谓监督权是指公民依法享有的对国家机关和工作人员的工作提出批评和建议的权利；对国家机关工作人员的违法行为失职行为依法要求有关国家机关处理的权利。年满6周岁的儿童都有权利接受教育。作业设计有些国家干部认为，他们是在代表国家行使权力，任何人都不应该提出意见，否则就是违法行为，要承担法律责任。这种观点正确吗？为什么？如果我们不接受教育，将来会怎样呢？教学反思成功：学生对公民的监督权有了新认识不足：学生要多关心公益事业课时教学设计首页授课时间：年月日课题14.国家机构知多少课型第几课时课时教学目标（三维）1.明确我国国家机构的划分。2.知道我国中央国家机构的性质与职权。3、通过教师的讲解以及学生课前收集资料，课上交流汇报的活动，明确知道我国中央国家机构的性质与职权。4、明确作为当代小学生应具备爱国情感。教学重点与难点重难点：知道我国中央国家机构的性质与职权。教学方法与手段教学方法：讲授法交流法教学手段：多媒体使用教材的构想教材上只有我国中央国家机构的性质，课前布置学生收集国家机构的职权，培养学生收集资料的能力。通过教师的讲授使学生明确作为当代小学生应具备爱国情感。课时教学流程教师行为学生行为导入人民代表大会是国家机构的重要组成部分。除此以外，你还知道国家机构有哪些组成部分呢？给学生加以肯定病表扬。根据学生的回答随机板书二、讲授新课1.提问：人民代表大会的性质是什么？职权呢？常设机关？2.课件出示：（职权）最高立法权、决定权、任免权、监督权。全国人民代表大会有最高立法权，包括修改宪法、制定和修改基本法律的权力。

例如，1993年3月29日，第八届全国人民代表大会第一次会议对现行宪法的部分条款内容作了修改，宪法第七条：“国营经济是社会主义全民所有制经济，是国民经济的主导力量。”修改为：“国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济的主导力量。宪法第十六条：“国营企业在服从国家的统一领导和全面完成国家计划的前提下，在法律规定的范围内，有经营管理的自主梳。”修改为：“国有企业在法律规定的范围内有权自主经营。国家主席中央军事委员会国务院和地方各级人民政府人民法院和人民检察院认真读课文第二自然段。指名回答性质是：我国最高权力机关。常设机关是：全国人民代表大会常务委员会。学生可能答不上职权。课时教学流程教师行为学生行为1997年3月14日，第八届全国人民代表大会第五次会议对刑法的有关条文作了修改。修改后的刑法由原来的192条，增至452条。全国人民代表大会有最高监督权。即监督宪法的实施，监督国家机关的工作。

全国人民代表大会有最高决定权和最高任免权，以及应该由它行使的其他职权。3.提问：说说国家主席的产生及任期。4.国家主席有何职权？补充资料：从1954年我国开始设置国家主席以来，至今共有5人担任为国家主席，他们是：毛泽东、刘少奇、李先念、杨尚昆、江泽民。（课件出示）5.中央军事委员会的性质？在文中找。6.国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。在文中找国务院与全国人大的关系。7.国务院职权？8.人民法院和人民检察院的性质各是什么？三、课堂练习（课件出示）填空：1．我国的国家机关由五个部分组成，即（）、（）、（）、（）、（）。2.在我国全国人民代表大会又叫做（）。3.国家主席是（）。其职权有（）。四、课堂小结这节课你学到了哪些知识？认真读第三自然段。指名回答：国家主席、副主席由全国人民代表大会选举产生，每届任期5年，连续任职不得超过两届。用收集的资料回答：中华人民共和国主席行使下列职权：

公布法律权，全国人民代表大会及其常务委员会通过的各项法律由国家主席颁布才能实施。

发布命令权，国家主席根据全国人大常委员会的决定授予国家的勋章和荣誉称号。

外事权，国家主席代表中华人民共和国，接受外国使节，根据全国人民代表大会及常务委员会决定，派遣和召回驻外全权代表，批准或废除同外国缔结的条约和重要决定。

默读。以读代答。用收集的资料回答：负责管理国家政治、经济、文化、社会四大方面的工作。齐读最后一个自然段。在文中画出答案。课时教学设计尾页板书设计14.国家机构知多少人民代表大会国家主席中央军事委员会国务院和地方各级人民政府人民法院和人民检察院作业设计除了课文中介绍的以外，你还知道哪些国家机构？它们都是干什么的？课时教学设计首页授课时间：年月日课题15.维护祖国的安全、荣誉和利益课型第几课时课时教学目标（三维）1.了解法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定。

2.提高学生对维护或危害国家安全、荣誉和利益的言行的辨别能力。

3.明确法律规定的履行维护国家的安全、荣誉和利益的法律责任。4.自觉履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务。5、首先，读课文中三个故事，了解法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定。然后，穿插课外知识，知道维护国家安全、荣誉和利益的重要性。6、培养爱国情操，增加爱国主义和社会责任感。

教学重点与难点1.维护祖国的安全、荣誉和利益。

2.树立保守国家秘密的意识。教学方法与手段教学方法：讲授法、交流法教学手段：多媒体使用教材的构想结合课文中三个故事，了解法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定。穿插课外知识，知道维护国家安全、荣誉和利益的重要性。课时教学流程教师行为学生行为导入今天我们要学习的内容是维护祖国的安全、荣誉和利益。为什么要学习这一内容，它有什么重要性？历史和现实都告诉我们，国家的安全、荣誉和利益是至高无上的，是每个国家公民必须履行的义务。板书：维护祖国的安全、荣誉和利益二、结合材料学习课件出示：课文中的故事一提问：王伟同志为了什么才牺牲的？课件出示：课文中的故事二提问：运动员顽强拼搏又为了什么？故事一和故事二中主人公尽管年龄、性别和职业不同,但是他们和千千万万的中国公民共同履行着一项光荣而神圣的政治义务。你能试着概括吗?维护祖国安全、荣誉和利益是中国公民的基本义务。（板书）自觉履行这一政治义务,就是我们爱国主义情操的重要表现。

课件出示材料:在新疆军区某装甲团综合训练靶场里,有这样一个守护靶场的三口之家:坦克射手李晓亮,妻子魏素莲,儿子李标。他们已在天山脚下的一个山窝里扎根了10年。这个靶场方圆40多公里没有人家。每年大雪封山期长达5个半月。李晓亮一家人正是在这种艰难的环境下,精心维护着靶场百万余元的训练器材和12公里高压线路,从未出现过差错。为此,李晓亮4次荣立三等功。

各自认真读故事指名读故事指名回答故事一中的王伟同志为了祖国的安全才牺牲的。故事二中的运动员顽强拼搏完全是为了祖国的荣誉。守着新疆军区某装甲团综合训练靶场。精心维护着靶场百万余元的训练器材和12公里高压线路课时教学流程教师行为学生行为提问:李晓亮一家三口是如何维护国家安全的?(守护靶场的实际行为来维护国家安全、荣誉和利益。)

因此,我们应向他们学习以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益(板书)课件出示：课文中故事三在关心和维护国家安全问题上的要树立一个重要的法律意识就是保守国家秘密的意识。对于秘密这个概念同学们经常使用到，秘密分国家秘密和个人秘密，今天在这里要搞清楚什么又是国家秘密？

国家秘密是指关系国家的安全利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。这里说的关系国家的安全和利益是指秘密事项如被不应知悉者所知，对国家的安全和利益将造成各种损害后果

课件出示：保密三字经三、结束语：没有祖国的安全、荣誉和利益，公民的安全就得不到保障。因而，每个公民都应该切实履行自己的义务。只要每个公民努力做好自己的本职工作，从我做起，从现在做起，就是以实际行动履行维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。各抒己见：什么是个人秘密？什么是国家秘密？熟读保密三字经自由读个别读齐读课时教学设计尾页板书设计维护祖国的安全、荣誉和利益维护祖国的安全、荣誉和利益是中国公民的基本义务以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益树立保守国家秘密的意识。国中事多秘密系大局关安全战争年保生存和平期保发展

保密法国之策各制度须执行不该说口如瓶不该知绝不问

涉外事遵守则分内外区别待高科技国之宝要保守勿外传

慎言行严守密警钟鸣不麻痹抓经济搞建设富国家兴中华

作业设计有人认为：“履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务，是成年人的事，与中学生无关。”

这种说法对吗？我们说不对。为什么不对？

课时教学设计首页授课时间：年月日课题16.国旗、国徽、国歌——国家的象征课型第几课时课时教学目标（三维）1.了解国旗、国徽、国歌，知道他们是祖国象征和的标志。2.懂得尊重国旗、国徽、国歌。

3.了解《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》。4、首先，欣赏图片、了解祖国，引出国旗、国徽。接着，了解祖国的象征。然后，读文中三个故事，了解《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》

5、通过搜集交流国旗、国歌、国徽、国庆的知识，懂得热爱国家就要尊重国家的象征。学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。培养学生热爱祖国，为自己是中国人而感到自豪的情感。教学重点与难点教学重点：

引导学生初步认知国旗、国徽、国歌。知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。产生尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识。

教学难点：

引导学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪的情感生成。教学方法与手段教学方法：讲授法、交流法教学手段：多媒体使用教材的构想通过欣赏图片、了解祖国，引出国旗、国徽。接着，了解祖国的象征。再通过读文中三个故事，了解《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》课时教学流程教师行为学生行为一、导入：

同学们，你们喜欢旅游吗？老师就带领大家一起去欣赏美丽的风光吧。

二、欣赏、了解祖国

1、播放图片（庄严的天安门、美丽的天坛、古老的故宫、雄伟的万里长城、设计新颖的鸟巢、构思巧妙的水立方、巍峨的泰山、迷人的九寨沟、奇特的黄山奇石、风光秀丽的桂林山水、独具匠心的苏州园林）

你知道这是哪个国家的风景和建筑吗？板书我的祖国，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，她养育了一代代中华儿女。（播放地图）它像一只雄鸡屹立于世界东方。你知道我们的祖国叫什么名字吗？（中国，中华人民