课题申报书：边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力提升路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力提升路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌向城市，导致大量农村儿童成为留守儿童。这些留守儿童在成长过程中缺乏父母的陪伴和关爱，面临着诸多心理和行为问题。随着这些留守儿童逐渐长大，进入大学阶段，他们的社会情感能力问题逐渐凸显。然而，目前关于边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力提升路径的研究相对较少，缺乏系统性和针对性。选题意义首先，研究边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力提升路径，有助于深入了解这一群体的心理和行为特点，为他们的健康成长提供科学依据。其次，这一研究有助于推动我国教育事业的改革和发展，促进教育公平，提高边疆民族地区大学生的综合素质。最后，这一研究有助于提升我国社会对留守儿童问题的关注度和重视程度，为政府和社会各界提供有益的参考和建议。研究价值本研究具有重要的理论价值和实践价值。从理论角度来看，本研究有助于丰富和发展我国心理学和教育学领域的相关理论，为后续研究提供新的视角和思路。从实践角度来看，本研究可以为边疆民族地区留守经历大学生提供有效的社会情感能力提升路径，帮助他们更好地适应大学生活，提高学习成绩和生活质量，为我国边疆地区的繁荣稳定做出贡献。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在探讨边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力的现状及其影响因素，提出针对性的提升路径，为提高这一群体的社会情感能力提供理论支持和实践指导。研究对象本研究以边疆民族地区留守经历大学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法收集相关数据，进行实证分析。研究内容（1）边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力的现状调查；（2）边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力的影响因素分析；（3）边疆民族地区留守经历大学生社会情感能力提升路径的探讨。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用定量与定性相结合的研究方法，首先通过问卷调查收集边疆民族地区留守经历大学生的社会情感能力现状数据，然后运用统计分析方法对数据进行分析，找出影响他们社会情感能力的主要因素。最后，结合访谈和文献研究，提出针对性的提升路径。研究方法（1）问卷调查法：设计问卷，对边疆民族地区留守经历大学生进行问卷调查，收集社会情感能力相关数据；（2）访谈法：选取部分留守经历大学生进行访谈，深入了解他们的生活、学习和心理状况；（3）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外关于留守儿童、大学生社会情感能力等方面的研究成果。创新之处本研究创新之处在于，首先，聚焦于边疆民族地区留守经历大学生这一特殊群体，具有较强的针对性和现实意义；其次，采用定量与定性相结合的研究方法，确保研究的全面性和深入性；最后，提出的提升路径具有可操作性和实用性，为实际工作提供有益的参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于我国心理学、教育学和社会学等相关领域的理论成果，结合边疆民族地区的实际情况，进行实证分析。保障条件（1）课题组成员具备丰富的心理学、教育学和社会学等领域的知识和研究经验；（2）课题组成员具备良好的沟通协调能力和团队合作精神；（3）课题组成员具备一定的科研经费和设备保障。研究步骤（1）前期准备：明确研究目标、研究内容和方法，制定研究计划；（2）数据收集：通过问卷调查和访谈收集边疆民族地区留守经历大学生的社会情感能力相关数据；（3）数据分析：运用统计分析方法对收集到的数据进行处理和分析；（4）撰写报告：根据研究结果，撰写课题研究报告，提出针对性的提升路径；（5）成果推广：将研究成果向相关领域专家、政府部门和社会各界进行推广，为实际工作提供参考。（课题设计论证共1585字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的