新人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》教学设计1

新人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》教学设计1一.教材分析《纪念白求恩》是新人教版语文七年级上册第12课的一篇课文，主要介绍了加拿大医生白求恩在中国抗日战争期间援助我国抗日根据地的事迹，表现了白求恩伟大的国际主义精神和共产主义精神。课文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。通过学习这篇课文，学生可以了解白求恩的事迹，学习他的精神品质，培养自己的社会责任感和奉献精神。二.学情分析七年级的学生正值青春期，具有一定的认知能力和情感体验。但他们对于抗日战争时期的历史背景和国际主义精神可能了解不多。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生了解历史背景，引导学生感受白求恩的精神品质，激发他们的学习兴趣和爱国情怀。三.教学目标知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解白求恩的事迹，理解课文的寓意。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文结构，把握文章主旨。情感态度与价值观：感受白求恩伟大的国际主义精神和共产主义精神，培养自己的社会责任感和奉献精神。四.教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解白求恩的事迹，理解课文的寓意。教学难点：分析课文结构，把握文章主旨；感受白求恩的精神品质。五.教学方法情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境，感受白求恩的精神品质。情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。自主合作学习法：鼓励学生自主学习，合作探讨，提高学习效果。六.教学准备课件：制作与课文内容相关的课件，便于引导学生直观地了解课文。图片：准备与课文相关的图片，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解课文。视频：寻找与白求恩事迹相关的视频资料，让学生更直观地感受白求恩的精神品质。七.教学过程导入（5分钟）教师通过课件介绍抗日战争时期的历史背景，引出白求恩的事迹，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语气和情感。在此基础上，教师引导学生分析课文结构，把握文章主旨。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生自主合作学习，探讨白求恩的精神品质。期间，教师可引导学生关注课文中的细节，如白求恩的言行举止，以及他与其他人的关系等。巩固（5分钟）教师针对学生的探讨结果进行点评，帮助学生巩固所学内容。同时，教师可布置一些相关的写作任务，让学生进一步消化所学知识。拓展（5分钟）教师展示与白求恩事迹相关的图片和视频资料，让学生更直观地感受白求恩的精神品质。在此基础上，教师引导学生思考如何在学习、生活和工作中践行白求恩的精神。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调白求恩的国际主义精神和共产主义精神。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极践行这种精神。家庭作业（5分钟）教师布置作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于如何践行白求恩精神的作文。板书（5分钟）教师在黑板上板书课文标题和主要内容，方便学生课后复习。教学过程每个环节所用时间共计50分钟。在实际教学中，教师可根据实际情况调整教学节奏和时间分配。教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动进行总结和思考的过程，旨在发现问题、解决问题，不断提高教学质量和教学水平。在本次教学设计中，我注意到了以下几个问题，并进行了相应的解决和改进。一、教学反思教学内容的选择与安排在本次教学中，我选择了《纪念白求恩》这篇课文，因为它具有很强的感染力和教育意义。然而，在安排教学内容时，我发现自己在介绍历史背景和课文内容方面过于详细，导致课堂时间分配不够合理。针对这个问题，我在后来的教学中进行了调整，适当减少了历史背景的介绍，以便有更多的时间让学生自主学习和讨论。教学方法的应用在教学过程中，我运用了情境教学法、情感教学法和自主合作学习法等多种教学方法。但在实际操作中，我发现自己在运用这些方法时过于繁琐，导致课堂气氛显得较为沉重。为了改善这种情况，我在后续教学中注重了教学方法的灵活运用，适当增加了一些趣味性环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。课堂互动与学生参与在课堂互动方面，我注意鼓励学生发表自己的观点和看法。然而，在实际教学中，我发现部分学生表现出较高的积极性，而另一部分学生则较为沉默。为了解决这个问题，我在课后与沉默的学生进行了交流，了解他们的困惑和担忧。在此基础上，我在后续教学中更加注重关注每个学生的需求，鼓励他们积极参与课堂互动。教学评价与反馈在教学评价方面，我采用了口头评价和书面作业两种方式。但在评价过程中，我发现自己过于关注学生的知识掌握情况，而忽视了对学生学习过程和态度的评价。为了改进这个问题，我在后续教学中注重了对学生学习过程和态度的评价，给予他们更多的鼓励和肯定。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在导入环节，部分学生对历史背景了解不多，导致课堂气氛较为沉重。解决办法：在导入环节，我利用多媒体课件展示了相关历史图片和视频资料，以生动形象的方式呈现历史背景。同时，我还注意引导学生关注历史人物的情感变化，激发他们的学习兴趣。问题：在自主合作学习环节，部分学生表现出较高的积极性，而另一部分学生则较为沉默。解决办法：为了提高学生的参与度，我设计了小组竞赛和角色扮演等互动环节，鼓励每个学生发表自己的观点和看法。同时，我还注意关注沉默学生的需求，鼓励他们积极参与课堂互动。问题：在拓展环节，部分学生对如何践行白求恩精神存在困惑。解决办法：在拓展环节，我通过分享自己的经历和感悟，为学生提供了一些实践白求恩精神的建议。同时，我还鼓励学生课后进行深入思考和讨论，以期达到更好的教学效果。三、改进措施合理分配教学时间，注意突出重点，避免过于详细的教学内容介绍。灵活运用多种教学方法，注重教学方法的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。关注每个学生的需求，鼓励他们积极参与课堂互动，提高课堂参与度。注重对学生学习过程和态度的评价，给予他们更多的鼓励和肯定，激发他们的学习积极性。教师自身不断学习和提高，关注教育教学的新理念和新方法，以期不断提高教学水平和教学质量。通过本次教学设计和实践，我深刻认识到教学反思的重要性。在今后的教学中，我将继续关注教学过程中的各个环节，不断发现问题、解决问题，努力提高教学质量和教学水平。同时，我还将不断学习和探索教育教学的新理念和新方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，是学生独立完成学习任务的重要途径。在本次教学活动中，我根据课文内容和学生实际情况，设计了以下作业：阅读作业：要求学生课后阅读有关白求恩的更多信息，了解他的生平事迹及其对后世的影响。写作作业：要求学生结合课文内容，写一篇关于如何践行白求恩精神的作文。实践活动：鼓励学生参与志愿者活动或社区服务，将白求恩精神付诸实践。二、专家点评教学内容：本次教学活动中，教师对课文内容处理得当，能够引导学生深入了解白求恩的事迹和精神。但在历史背景的介绍上，可以适当简化，以便有更多时间让学生自主学习和讨论。教学方法：教师运用了情境教学法、情感教学法和自主合作学习法等多种教学方法，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。但在实际操作中，部分方法应用得过于繁琐，建议教师在后续教学中更加注重教学方法的灵活运用。课堂互动：教师注重鼓励学生发表自己的观点和看法，提高了学生的参与度。但在互动过程中，仍有个别学生表现出沉默的情况，建议教师关注这部分学生的需求，引导他们积极参与课堂互动。教学评价：教师采用了口头评价和书面作业两种评价方式，能够全面了解学生的学习情况。但在评价过程中，建议教师更加关注学生的学习过程和态度，给予他们更多的鼓励和肯定。作业设计：教师的作业设计具有针对性，能够帮助学生巩固所学内容。但可以考虑增加一些实践性作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。总体评价：本次教学活动中，教师表现出较高的教学水平和教学热情。在今后的教学中，建议教师继续关注教学过程中的各个环节，不断提高教学质量和教学水平。三、改进措施教学内容：在处理课文内容时，教师应注重突出重点，简化历史背景介绍，以便有更多时间让学生自主学习和讨论。教学方法：教师应更加注重教学方法的灵活运用，注重教学方法的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。课堂互动：教师应关注每个学生的需求，引导他们积极参与课堂互动，提高课堂参与度。教学评价：教师应注重对学生学习过程和态度的评价，给予他们更多的鼓励和肯定，激发他们的学习积极性。作业设计：教师应根据课文内容和学生实际情况，设计具有针对性和实践性