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文档简介
主题情境限时检测(十六)[课堂内外]一、积累和运用(共7小题,计24分)为践行“知行合一”的理念,三秦中学语文组视频号要录制主题为“课堂内外——行走的语文课”的四集专题片。你作为文字编辑,需要完成下面的任务。【第一集】——《舞魂》下面是人民教育出版社初中语文教科书《安塞腰鼓》中的一个片段,请解决其中的语言文字问题。一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的留苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的丰姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!1.给加点的字注音。(2分)(1)骤雨(
)
(2)急促(
)2.校对时,发现上段文字中有错别字,请改正。(2分)(1)留苏(
) (2)丰姿(
)风
流
cù
zhòu
【第二集】——《诗韵》下面是你在语文教科书中所学过的经典诗文,请结合相关内容,补充完整。3.漫步三秦,以诗写意。(1)秋风乍起,渭水泱泱,行于河畔,见芦花如雪,诗人笔下“
,
”(《蒹葭》)中的景象如在眼前。(2)与友人一起登临华山之巅,见群山巍峨、晴空无际,不觉生出一股“
,
”(《登飞来峰》)的豪情。(3)携手游览春日的青龙寺,那里“
,
”(《桃花源记》)的美景让人流连忘返。(4)临别之际,我们一起在心中默念“一个人能力有大小,
,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,
”(《纪念白求恩》),并立志要做一个有益于人民的人。(8分)
一个脱离了低级趣味的人
但只要有这点精神
落英缤纷
芳草鲜美
自缘身在最高层
不畏浮云遮望眼
白露为霜
蒹葭苍苍
【第三集】——《书痴》下面一段文字是关于“书痴”的论述,请修改完善。(6分)①书痴,这个词听起来就带着一股子痴迷与执着的味道。②书痴们沦陷在书的世界里,仿佛与世隔绝,只与那些字句为伴。③在这个信息爆炸,短视频泛滥的时代,能够静下心来,细细品味一本书,已经是一份难得的奢侈。④而书痴们,他们不是品味,而是痴迷其中。⑤他们能从字里行间读出别人看不到的风景,能从简单的文字中体会到深刻的人生哲理,他们以自己的方式,守护着知识的火种。4.讨论文稿时,有人认为第②句中“沦陷”一词使用不当,你怎样认为?请谈谈你的观点。(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.校对时发现第③句标点符号使用错误,请指出并修改。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“信息爆炸”“短视频泛滥”为并列词语之间的最小停顿,结合语段的具体语境,应将句中第一个逗号改为顿号。示例:我认为该词使用不当。“沦陷”是一个含有贬义的词语,通常用于描述一种不幸或被动的状态。语段中表达的是书痴们对于读书的热爱与痴迷,感情色彩不符,可改为“沉浸”。将“在这个信息爆炸,短视频泛滥的时代”改为“在这个信息爆炸、短视频泛滥的时代”
【解析】句中要表达的是递进之意,“不是……而是……”是表示并列关系的关联词语,要将其改为“不仅……还……”等表示递进关系的关联词语。6.原稿中第④句中关联词语使用不当,请将修改意见写在下面的横线上。(2分)_______________________________________________________________
将“不是……而是……”改为“不仅……还……”【第四集】——《影迷》下面是在拍摄名著短视频时的构想,请按要求完成任务。7.拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景,请补全资料。(6分)(1)在讨论本书中谁是“闪耀的红星”时,大家各持己见,请你结合相关内容,从备选人物中任选一位,谈谈谁是你心中“闪耀的红星”。(3分)备选人物:毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一:毛泽东。他是政治战略家,提出了以运动战为主的战略思想,发动秋收起义,开辟井冈山革命根据地,让星星之火成燎原之势。在物资极度匮乏,又面临敌人的围追堵截的境况下,他坚定革命信念,不怕艰难险阻,最终带领部队胜利会师。他身上体现了卓越的领导才能和杰出的军事才干,以及爱国救民的大仁大义。他是我心中“闪耀的红星”。示例二:周恩来。他出身书香世家,因为看到民族危亡、山河破碎,他在少年时代就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大抱负;在南开大学读书期间,周恩来作为学生领袖参加学生活动,投身社会革命。他一生为国为民,毫无私心,鞠躬尽瘁,是人民的好领袖。他是我心中“闪耀的红星”。(2)在讨论本书中所体现出来的“红军精神”时,小华同学只说出了“紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”这一点,那么,你还知道哪些?请谈一谈,以便完成本次拍摄。(要求:不少于三点。)(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“红军精神”就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;②“红军精神”就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切的精神;③“红军精神”就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;④“红军精神”就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。二、(2024西安新城区模拟)文言文阅读(共4小题,计12分)光弼闻史思明已过河,远回趋东京。谓留守韦陟曰:“贼乘我军之败,难与争锋。洛城无粮,又不可守。公计若何?”陟曰:“加兵陕州,退守潼关。”光弼曰:“此盖兵家常势,非用奇之策也。不若移军河阳,北阻泽潞,据三城以抗之。胜即擒之,败即自守。表里相应,使贼不敢西侵,此则猿臂之势也。”思明至偃师,光弼悉令将士赴河阳,独以麾下五百余骑为殿军,当石桥路,秉烛徐行,贼不敢逼。乙夜达城。迟明,思明悉众来攻,诸将决死而战,杀贼万余众,生擒八十人,器械粮储万计,擒其大将。思明大惧,退筑城以相拒。光弼将战,谓左右曰:“凡战危事,胜负击之。光弼位为三公①,不可死于贼手。事之不捷,誓投于河。”适城上见河稍远,恐或急事难至,遂置剑于靴中,有必死之志。及是战胜,于城西西望拜舞,三军感动。(节选自《太平广记》)【注释】①三公:中国古代朝廷中最尊贵、显赫的三个官职的合称。通常指丞相、御史大夫和太尉。【参考译文】李光弼听说史思明已经渡过黄河,便远远地返回并奔向东京。他对留守的韦陟说:“叛军趁着我军战败,难以与他们争胜。洛阳城没有粮食,又无法坚守。您有什么计策?”韦陟说:“增加陕州的兵力,退守潼关。”光弼说:“这只是兵家的常规做法,并非出奇制胜的策略。不如移师河阳,北面阻拦泽州和潞州,占据三城来抵抗叛军。如果胜利就能擒获他们,失败也能自保。内外呼应,使叛军不敢向西进攻,这就叫猿臂之势”。史思明到达偃师,光弼命令将士全部赴河阳,只带领麾下五百多骑兵作为殿军,占据了石桥路,拿着点燃的蜡烛慢慢行进,叛军不敢靠近。二更时到达城内。天快亮时,史思明带领全部人马来攻,诸将决意死战,杀死叛军万余人,生擒八十人,缴获了大量武器和粮食,还擒获了叛军的大将。史思明非常恐惧,撤退并修筑城池来抵抗。光弼准备出战,对身边的人说:“凡是作战都是危险的事,胜负难以预料。我李光弼身居三公之位,不能死在叛军手中。如果战事不利,我誓必投河自尽。”恰好(他在)城上看到黄河离得很远,担心如果有紧急情况难以到达,他于是把短剑放在靴中,下定了必死的决心。等到战胜了敌人,他在城西面向西方跪拜跳舞,全军都被感动。1.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)远回趋东京(
)(2)公计若何(
)(3)退筑城以相拒(
)(4)及是战胜(
)等到
抵御,抵抗
想法,计策
趋向,奔向
【解析】“诸将决死而战”中的“而”是连词,表修饰,不译。A.连词,表顺承;B.连词,表转折,却;C.连词,表并列;D.连词,表修饰,不译。故选D项。2.下列句子中加点的“而”,与“诸将决死而战”中“而”的意义和用法全都相同的一项是(2分)(
)A.而复问妻妾曰(《邹忌讽齐王纳谏》)B.濯清涟而不妖(《爱莲说》)C.博学而笃志(《<论语>十二章》)D.面山而居(《愚公移山》)
D
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)表里相应,使贼不敢西侵,此则猿臂之势也。
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