2024年高考生物一轮复习讲练神经调节

2024年高考生物一轮复习讲练神经调节

者情信息

i.通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点。

2.通过研究反射弧的结构模型及分析膜电位变化的曲线，学会建立模型。

3.通过实验膜电位的测量及反射弧中兴奋传导特点的实验探究，提升实验设计及对实验结

果分析的能力。

考点一神经调节的结构基础和基本方式

知识串讲

I.神经系统的基本结构

(1)神经系统的组成、位置及其功能

(2)神经的分类及其功能

传入神经：将接受的信息传递到中枢神经系统

一(感觉神经)

神经-[-躯体运动神经：支配躯体运动

传出神经

「交感神经：促进心跳如决

(运动神经)

支气管扩承一

内脏运动神经

(自主神经系统)

L副交感神经:促进冏肠酗

消化腺分泌

(3)组成神经系统的细胞

①组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类。

②神经元是神经系统结构与功能的基本单位，它由细胞体、树突和轴突等部分构成。

③神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。

2.神经调节的基本方式

(1)反射与反射弧

①反射：在中枢神经系统的参与下,机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。

②反射弧：是完成反射的结构基础。

/感受期:接受一定的刺激后产生兴奋

繇传入神经:传导兴奋至神经中枢

神经中枢:对传入的信息进行分析和综合

传出神经:传导兴奋至效应器

（组成:传出神经末梢和它所支配的肌酗

效应器腺体等

I功能:丽激作出应答反应

（2）反射的类型——非条件反射与条件反射

例题讲解

典型例题1围绕神经调节的结构基础考查结构与功能观

1.如下是神经系统的组成概念图，叙述正确的是（）

神统|----------------

____&括包|括

|细一体|隔"

中枢神经系统

包I括包括

包括

1小脑I局包I下‘丘脑

A.②是大脑B.③能调节呼吸、血压等生命活动C.④是反射的结构基础D.⑤具有接受信息、

传出信息的功能

［知识点］

神经调节的结构基础

［答案］

D

［解析］

由图可知，①是外周神经系统，②是脑，③是大脑，④是神经元，⑤是突起。

A、由题图可知，②是脑，包括大脑、小脑和脑干，A错误；

B、③是大脑，能调节呼吸、血压等生命活动的是脑干，B错误；

C、④是神经元，反射的结构基础是反射弧，C错误；

D、⑤是突起，具有接受信息、传出信息的功能，D正确。

故选D。

2.关于消化道神经支配的描述中，错误的是（）

A,支配消化道的自主性神经不受大脑控制B.副交感神经兴奋时促进消化道的各种活

动C.消化道接受交感神经和副交感神经双重支配D.支配消化道的交感神经和副交感神经作

用相反

［知识点］

神经系统的分级调节

［答案］

A

［解析］

内脏神经系统功能上的特点是双重神经支配，大多数内脏器官既由交感神经支配，交感神

经和副交感神经对同一个内脏器官的作用往往是相反的，交感神经可以使心跳加快、加强，

副交感神经使心目缄慢、减弱。交感神经对胃肠运动主要具有抑制作用，即降低胃肠平

滑肌的紧张性及胃肠蠕动的频率。

A、支配消化道的神经受大脑的控制，A错误；

B、副交感神经可保持身体在安静状态下的生理平衡，其作用包括增进胃肠的活动，消化

液的分泌，促进大小便的排出，保持身体的能量等，故副交感神经兴奋时促进消化道的各

种活动，B正确；

C、内脏神经系统功能上的特点是双重神经支配，大多数内脏器官既由交感神经支配，又

由副交感神经支配，C正确；

D、由分析可知，支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反，D正确。

故选A。

典型例题2围绕反射与反射弧考查生命观念及科学思维

2019•海南卷，T15

1.下列与反射弧有关的叙述，错误的是（）

A,效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩B.效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完

成C,突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体D.同一反射弧中感受器的兴奋与效应器

的反应同时发生

［知识点］

神经冲动的产生和传导，神经调节的基本方式

［答案］

D

［解析］

反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应

器。

完成一个反射活动的条件是：具备完整的反射弧，提供一定强度的刺激。

兴奋在神经元之间的传递依靠突触结构实现，突触包含突触前膜、突触间隙、突触后膜。

效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，故效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收

缩，A正确；反射的完成需要经过完整的反射弧，效应器的结构受到损伤会影响反射活动

的完成，B正确；突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体，神经递质通过与突触后

膜受体的结合引起突触后膜的兴奋或抑制，C正确;因兴奋在神经元之间的传递是单向的，

因此同一反射弧中感受器先兴奋，效应器后兴奋，D错误。故选D.

2.如图是某反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），据图分析，下列结论错误的是（）

神经中枢

A.图中兴奋传导的方向是④③②①B.图中箭头表示神经冲动的传导方向，A、B、C、D四

个箭头表示的方向都正确C.图中表示神经元之间的突触有多个D.图中表示当④受到刺激而

②损伤时，人体能产生感觉

［知识点］

神经冲动的产生和传导，神经调节的基本方式

［答案］

B

［解析］

图中①是效应器，②是传出神经，③是传入神经，④是感受器；人体神经调节的方式是反

射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应

器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信

号的转变。

A、根据图中突触的方向可知，兴奋传导（传递）的方向是④③②①，A正确；

B、兴奋在突触处的传递方向是由轴突传递到胞体或树突而不能反向传递，C的方向是错

误的，B错误；

C、两个神经元接触的地方形成突触，图中表示神经元之间的突触有5个，C正确；

D、图中当④受到刺激而②损伤时，兴奋能传递到大脑皮层，但不能传到效应器，因此人

体不能运动，但是能产生感觉,D正确。

故选B。

典型例题3围绕非条件反射和条件反射考查生命观念与科学探究

1.你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手。于是你拿第二枝玫瑰时会很小心，

不被扎到。分析第一次和第二次拿玫瑰时的现象，依次属于哪种反射（）

A.非条件反射、非条件反射B.条件反射、条件反射C非条件反射、条件反射D.条件反射、

非条件反射

［知识点］

神经调节的基本方式

［答案］

C

［解析］

1.非条件反射是指人生来就有的先天性反射.是一种匕徽低级的神经活动，由大脑皮层以下

的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。

2.条件反射是人出生以后，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与

下形成的后天性反射，是一种高级的神经活动。

3.非条件反射与条件反射的本质区别是有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中

枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射,

当你拿第一玫瑰时，扎了一下，你会快速缩回手，表明没有大脑皮层的参与（无意识的），

反射的神经中枢在脊髓,因此属于非条件反射；拿第二枝玫瑰时会很小心，不被扎到，这

是在拿第一枝刺扎的基础上形成的，经过大脑皮层的分析综合表现出来的反射，属于条件

反射，即C正确。

故选C。

2.科学家记录小鼠在迷宫中的表现，完成迷宫任务后，甲组小鼠得到食物奖励，乙组不会

A,条件反射的建立与非条件反射无关B.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记C.甲组小鼠的表

现说明其建立了条件反射D.实验说明乙组小鼠不能建立条件反射

［知识点］

神经调节的基本方式

［答案］

ABD

［解析］

非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下

的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，

经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的

基本方式。

A、条件反射的建立以非条件反射为基础，是人或动物出生以后在生活过程中逐渐形成的

后天性反射，A错误；

B、当条件反射建立以后，必须用食物刺激强化，才能巩固已建立起来的条件反射，否则，

建立起来的条件反射就会消退，B错误；

C、随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经

过训练，小鼠获得了走迷宫的条件反射，C正确；

D、据表中数据可见：乙组小鼠的转错次数逐渐减少，说明乙组小鼠也能建立条件反射,

D错误。

故选ABD。

核心归纳

1.神经元、神经纤维、神经、神经末梢的关系

2.自主神经系统组成与功能的比较

3.反射弧各部分结构的破坏对功能的影响

4.反射弧中传入神经和传出神经的判断

A.感受器

B.传人神经

C.神经节

D.突触

E.传出神经

F.效应器

(1)根据是否具有神经节：具有神经节的是传入神经。

(2)根据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传出神经，与后角相连的为传

入神经。

(3)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“T”相连的为传入神经，与“一或一”相连

的为传出神经。

(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而向中段刺

激(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。

［易错提醒］

关于反射与反射弧的认识误区

(1)误认为所有生物都有反射。只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。

(2)误认为所有反射都必须有大脑皮层参与。只有条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射

的中枢是大脑皮层以下的中枢，如下丘脑、脊髓等。

(3)误认为只要有刺激就可引起反射，刺激强度越大产生的动作电位峰值就越大。反射的进

行需要接受适宜强度的刺激，刺激达到一定强度才能引起反射活动。刺激强度再增加，动作

电位的峰值也基本不变。

(4)误认为只要效应器有反应就是反射。反射弧的完整性是完成反射的前提条件。反射弧不

完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不是反射。

(5)误认为传出神经末梢就是效应器。效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。

(6)误认为所有的反射弧都有中间神经元，最简单的反射弧是由两个神经元组成的二元反射

弧。

考点二神经冲动的产生和传导

连春运送毒恚濠知识串讲--------------------

1.兴奋在神经纤维上的传导

⑴传导形式：电信号,也称神经冲动(局部电流)。

(2)传导过程

未受?J激时

「形成原因：K外流+膜主要对K.有通透性

静息电位-

电位表现：内负外正

刺激

(-形成原因：Na，内流+膜对Na-通透性增加

动作电位一

L电位表现：内正外负

兴奋传导膜外:未兴奋部位一兴奋部位

(局部电流)膜内:兴奋部位f未兴奋部位

恢复静思

|形成原因：外流等

电位K

(3)传导特点：双向传导(离体状态)。

2.兴奋在神经元之间的传递

(1)突触结构及相关概念

神保元独文*桶与土更能小怀内令常一

佗神自元的强胆体.对外膜状小汜，,)，汨

史华一起叶瓜的结狗内含重计径龙.所

益！突触小泡

突触前膜

A更依

突触间隙林的膜

v

姐坦海突触后膜

V

胞林瞋.树更时以3佗倬胞的城

(2)突触类型(连线)

a.轴突一细胞体型.◎—后■二

b.轴突一树突型/乙!!.3——<

(3)突触处兴奋传递过程

过程信号转变

(4)兴奋在突触处的传递特点

①单向传递：只能由上一神经元的轴突传到下一神经元的树突或细胞体。其原因是神经递质

只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

②突触延搁：兴奋由突触前膜传至突触后膜时，需要经历神经递质的释放、扩散以及对突触

后膜作用的过程，因此比在神经纤维上的传导要慢。

(5)神经递质

j兴奋件递质:使卜,一神经元兴奋.如乙酰胆碱.

J产生”外正内负f外负内正”的转化

。科类I抑制性递质:使下一神经元抑制.如甘氨酸，

!强化“外正内负”的静息电位

②释放方式：一般为胞吐,体现了生物膜的流动性。

③作用：引起下•神经元的兴奋或抑制。

④去向：迅速被降解或回收进细胞,以免持续发挥作用。

3.滥用兴奋剂、吸食毒品的危害

(1)兴奋剂和毒品能够对神经系统产生影响,大多数是通过突触起作用。

(2)兴奋剂原是指能提高中枢神经系统机能活动的•类药物，如今是运动的用药物的总称。

有些兴奋剂就是毒品，会对人体健康带来极大危害。

(3)毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、亘主因以及国家规定管制的其

他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辞连连运连连运连例题讲解------------------------

典型例题1围绕静息电位和动作电位的产生及特点考查生命观念及科学思维

2018•江苏卷，T1I

1.如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是

细胞内电位/mV

A.K'的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.3c段Na'大量内流，需要载体蛋白的

协助，并消耗能量C.cd段Na'通道多处于关闭状态，（通道多处于开放状态D.动作电位大

小随有效刺激的增强而不断加大

［知识点］

神经冲动的产生和传导

［答案］

C

［解析］

静息电位的产生和维持是由于钾离子通道开放，钾离子外流，使神经纤维膜外电位高于膜

内，表现为外正内负；动作电位的产生和维持机制是钠离子通道开放，钠离子内流，使神

经纤维膜内电位高于膜外，表现为外负内正。神经纤维形成静息电位的主要原因钾离子通

道打开，钾离子外流，A错误;

beE殳动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，Na+内流造成的，属于协助

扩散，不消耗能量，B错误；

cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多

处于开放状态，C正确；

在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产

生动作电位的，D错误。

本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所

学知识综合分析问题的能力，对于静息电位和动作电位的产生和维持机制的理解是本题考

查的重点。

2.如图表示某时刻神经纤维膜电位状态。下列相关叙述错误的是（）

甲

A.丁区域的膜电位是K外流形成的B.乙区域的动作电位是Na'内流形成的C.甲区域或丙

区域可能刚恢复为静息状杰D.将图中神经纤维置于低Na卡环境中，静息电位将变大

［知识点］

神经冲动的产生和传导

［答案］

D

［解析］

神经纤维未受刺激时，其电位为静息电位，即外正内负,受刺激时,神经纤维膜电位为动

作电位，即外负内正，静息电位主要是由于钾离子外流形成的，动作电位主要是由于钠离

子内流形成的。

A、据图可知，丁区域的膜电位为外正内负，一定是静息电位，是由于K+外流形成的，A

正确；

B、乙区域的膜电位是外负内正，是动作电位，主要是由Na+内流形成的，B正确；

C、甲区域或丙区域的膜电位都为外正内负的静息电位，而乙为动作电位，说明甲、丙可

能刚恢复为静息状态，C正确；

D、图中神经纤维置于低Na+环境中，静息电位主要是由于K+外流形成的，与Na+的浓

度无关，所以静息电位将不变，D错误。

故选D。

［方法提炼］

(1)兴奋的产生和传导过程中Na\K+的运输方式的判断

①形成静息电位时，K.外流是由高浓度向低浓度运输，需载体蛋白的协助，不消耗能量,

属于协助扩散。

②产生动作电位时，Na+的内流需载体蛋白，同时从高浓度向低浓度运输，不消耗能量，属

于协助扩散。

③恢复静息电位时，K+的外流是由高浓度到低浓度，属于协助犷散。

④一次兴奋结束后，钠钾泵将流入的Na+泵出膜外•，将流出的K'泵入膜内，需要消耗ATP,

属于主动运输。

(2)Na\K+与膜电位变化关系的判断

内流，由外正内负变K•外流，逐渐恢发为

外流，外正内负Na*

K♦为外负内正外正内负

①细胞内K+浓

K'浓度开4T静思电位做“大”

度影响静息电位k'浓度仆低一静息电位G「小”

②细胞外Na'浓

Na♦浓度升高一动作电位稣位开而

度影响动作电位卜/浓度群低，功f1电位外值群低

典型例题2围绕兴奋传递过程考查生命观念与科学思维

1.图为反射弧中神经一肌肉接头的结构(与突触类似)及其生理变化示意图，下列叙述正确

A.Ach属于神经递质，其合成发生在突触小泡中B.神经冲动传至突触处，不会导致突触前

膜电位变化C.骨骼肌细胞膜离子通道开放后，Na+、C1-同时内流D.该结构为效应器的一部

分，刺激后可引起肌肉收缩

［知识点］

神经冲动的产生和传导，神经调节的基本方式

［答案］

D

［解析］

Ach属于神经递质，其合成后在突触小泡中暂时贮存，A错误；神经冲动传至突触处，

引起突触前膜电位变化，将神经递质释放到突触间隙，B错误；Ach与骨骼肌细胞膜上的

Ach受体结合，导致骨骼肌细胞膜离子通道开放，Na+内流，进而引起骨骼肌细胞兴

奋，C错误效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成据此并依题意可知：

该结构为效应器的一部分，刺激后可引起肌肉收缩，D正确。

【点睛】本题的易错点在于对C选项的判断，究其原因是没有理解兴奋在神经细胞间的传

递过程，该过程如下：

兴奋由轴突传至末梢突触小体

突触小体电位发生变化促使突触

小池稀放神经递质到突触间隙

»芯/神经递质

5/神经递质与突触后膜特异性受体结合

受体

突触后膜发生电位变化.产生局部电流

经典高考题

1.乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：

（I）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是①（填“A"、“C”

或"E”）。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮②（填“能”或“不能”）作为神

经递质。

（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过^这一跨膜运输方式释放

到④，再到达突触后膜。

（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续⑤°

［答案］

C能胞吐突触间隙兴奋

［解析］

（1）分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C。生物体内的多巴胺和

一氧化氮也能作为神经递质。

（2）神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜的。

(3)神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。

若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续兴奋。

【考点定位】兴奋在神经细胞间的传递

【名师点睛】本题以"乙酰胆碱的合成与释放示意图"为情境，考查考生获取相关的生物

学信息，并结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。解题的关键是能够准确识别突

触的结构，分析图示，获取相关信息，结合兴奋在神经细胞间传递的规律进行作答。本题

的易错点在于：在平时的学习中忽略了教材旁栏中的“相关信息"，没有记住"多巴胺和

一氧化氮"也属于神经递质而错答。

［归纳拓展］不同因素对突触影响的分析

(1)正常情况卜，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应

能分解而失活或迅速被移走。

(2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酣变性

失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。

(3)药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因：

①药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放。

②药物或有毒有害物质使神经递质失活。

③突触后膜上受体位置被某种有毒物质结合，使神经递质不能与后膜上的受体结合。

典型例题3围绕兴奋的传导与传递考查科学思维及科学探究

2020.北京卷，T8

1.食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质，它作用于觉醒中枢的神经元，使人保持

清醒状态。临床使用的药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发挥食欲肽的作用。

下列判断不合理的是()

A.食欲肽以胞吐的形式由突触前膜释放B.食欲肽通过进入突触后神经元发挥作用C.食欲

肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状D.药物M可能有助于促进睡眠

［知识点］

神经冲动的产生和传导

［答案］

B

［解析］

由题可知，食欲肽是一种神经递质，神经递质是由突触前膜以胞吐的方式释放进入突触间

隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元的兴奋或抑制。

A、食欲肽是一种神经递质,神经递质以胞吐的方式由突触前膜释放，A正确；

B、神经递质发挥作用需要与突触后膜上的蛋白质受体特异性结合，并不进入下一个神经

元，B错误；

C、由题"食欲肽它作用于觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态"可推断,食欲肽分泌

不足机体可能出现嗜睡症状，C正确；

D、由题"食欲肽使人保持清醒状态,而药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发

挥食欲肽的作用"可推断，药物M可能有助于促进睡眠，D正确。

故选B。

2020•山东第二次模考

1.人和高等动物的小肠肠壁内分布着由大量神经元构成的黏膜下神经丛，该神经丛可以接

受来自脑干的神经支配，同时也参与腺体分泌等局部反射活动，如图所示。

（1）当来自脑干的兴奋传导到神经丛时，通过神经末梢释放①,引起神经元③产生兴奋，

当兴奋传到m点时，m点膜外电位的变化过程是②。神经元③兴奋不能引起神经元④出

现电位变化，即兴奋在神经元之间的传递是单向的，原因是③。

（2）小肠肠腔的酸度增加，可通过局部反射活动引起腺体的分泌。若图中腺体对小肠肠腔

的酸度增加无法做出反应，但来自脑干的兴奋仍可使其分泌，现已确定上述现象出现的原因

是某突触异常，则由图可知，出现异常的突触在神经元④（填图中序号）之间。已知用

电极刺激神经元可使其产生兴奋，请设计实验证明该突触异常，简要写出实验思路并预期实

验现象：⑤。

［知识点］

神经冲动的产生和传导

［答案］

神经递质由正电位变为负电位神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（或：神经

递质只能由神经元④的突触小体释放，作用于神经元③的胞体）⑥和②用电极刺激神经元

⑥的轴突末梢，腺体不分泌（或：用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极

刺激神经元②的胞体，腺体分泌）

［解析］

两个神经元之间或神经元和肌肉细胞之间形成的结构，我们称为突触。突触由突触前膜，

突触间隙和突触后膜形成。兴奋在神经元上以电信号的形式传导，在突触间转化为化学信

号。突触前膜释放神经递质，与其对应的突触后膜上的特异性受体结合，使得下一个神经

元兴奋或抑制。(1)神经末梢含突触小泡，兴奋时会释放神经递质。m点静息状态下

膜外为正电位膜内为负电位，兴奋时膜外为负电位膜内为正电位，因此膜外电位的变化过

程是由正电位变为负电位。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，即兴奋在神

经元之间的传递是单向的，因此神经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化。

(2)由图可知，出现异常的突触在神经元⑥和②之间，小肠肠腔的酸度增加，腺体无法

做出反应，但是腺体与脑干之间的神经传递正常，因此来自脑干的兴奋仍可使其分泌。用

电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞体，腺体分泌，说

明⑥和②之间的突触异常。

本题主要考查学生对神经元之间传递的理解，要求学生有一定的分析推理能力。

核心归纳

1.兴奋的产生与传导的过程

(1)膜电位的测量方法

(2)兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析

2.兴奋在神经元之间传递

(1)兴奋传递过程

过程信号转变

(2)神经递质的释放、性质及作用效果

林放一突触前膜以“胞吐”形式择放至突触间隙(与

方式膜流动性有关)

兴奋性「可使突触后膜兴奋,导致后膜由“外正内

类型递所负”变为“外负内正”

―Lj^堆一可使突触后膜抑制,导致负离子(如c「)

递质进入突触后膜强化“外正内负”局面

上^―只能特异性地与突触后膜上的受体结合

［特别提醒］神经递质起作用后，有的被酶分解，有的被重新运问突触小体，并不会“进入”

下一个神经元。

3.静息电位和动作电位的产生机制

(1)静息电位的产生

M2叱洞胞瞋主牛疗K•T通建枝,町K•直立才秋,K•外九

瞋电徨丸现为外正内负

(2)动作电位的产生

攵I'l41淑河/国电城讨Na•的庖金佳在卜、Na•内瓦,使*奋书位

娘内侧V由孑薄皮岛子腹外侧，娱电位表现为外负内正，与相

Na・-K•泉涌以ATP,金托Na东土便胞外，把K喙入洞胞内,以摊

杼，叨i包内外Na-,K的浓质£

4.抑制性突触后电位的产生机制

（1）电位变化示意图

mV-50JI

-70J

动作电位抑制性突触后电位

（2）产生机制

突触前神经元轴突末梢兴奋，引起突触小泡释放抑制性递质，抑制性递质与后膜受体结合后,

提高了后膜对C「、K’的通透性，C「进细胞或K'出细胞（抑制性突触后电位的产生主要与

C「内流有关）

（3）结果

使膜内外的电位差变得更大，突触后膜更难以兴奋。

有关反射弧中兴奋传导与传递的实验探究

1.“切断实验法”判断传入神经与传出神经

若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置）,

肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。

2.“药物阻断”实验

探究某药物（如麻醉药）是阻断兴奋在神经纤维上传导，还是阻断在突触处传递，可分别将药

物置十神经纤维上或置于突触处，依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。

3.“电刺激法”探究反射弧中兴奋传导的特点

有关反射弧中兴奋传导与传递的实验探究

1.“切断实验法”判断传入神经与传出神经

若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置),

肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经.

2.“药物阻断”实验

探究某药物(如麻醉药)是阻断兴奋在神经纤维上传导，还是阻断在突触处传递，可分别将药

物置于神经纤维上或置于突触处，依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。

3.“电刺激法”探究反射弧中兴奋传导的特点

连春运运送连连蕉知识串讲--------------------

1.神经系统的分级调节

(I)神经系统对躯体运动的分级调节

①脑表面的大脑皮层主要由神经元胞体及其树突构成,大脑通过脑干与脊髓相连。

②大脑皮层的中央前回即箜二运动区，有躯体各部分运动机能的代表区，这些代表区的位置

与躯体各部分的关系是倒置的。

③躯体运动的最高级中枢在大脑皮层，低级中枢在餐髓，中间由脑王等连接。

(2)神经系统对内脏活动的分级调节

①神经系统对内脏活动的调节方式是反射，神经中枢在脊髓、下丘脑、脑T•和大脑等。

②排尿反射的低级中枢在登髓，受自主神经支配，剧交圜蜷兴奋会导致膀胱缩小。人有意

识排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。

2.人脑的高级功能

(1)大脑皮层的言语区及各区功能障碍

前^一世区失写症（能听、说、读，不能写字）

区失读症（能听、说、写，不能看懂文字）

旦区听觉性失语症（能说、写、读,不能听懂话）

'-------⑤区运动性失语症（能听、读、写，不能讲话）

⑵学习、记忆与情绪

①学习和记忆不是单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。

②记忆过程分四个阶段，即感觉性记忆,第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。

③长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。

④当人们开心、兴奋、对生活充满信心时会产生积极情绪；当失落、沮丧、对事物失去兴趣

时会产生消极情绪。当消极情绪达到一定程度时会产生抑郁。

善言者言管指指遮例题讲解------------------------

典型例题1围绕神经系统分级调节及大脑高级功能考查生命观念

1.下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是

A.正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位了脊髓的排尿中枢B.能听懂别人的谈话，但不

能用词语表达自己的思想属于运动性失语症C.语言功能是人脑特有的高级功能D.短期记忆

可能与新突触的建立有关

［知识点］

人脑的高级功能

［答案］

D

［解析］

大脑皮层是人体高级神经中枢分布的部位，具有控制低级中枢的反射、感知外部世界、语

言、思维、记忆、学习等功能。排尿中枢是位于脊髓的低级中枢，受大脑皮层高级中枢的

控制，正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢，A正确。

言语区的S区是运动性语言中枢，它受损时，患者能听懂别人的谈话，但不能用词语表达

自己的思想，属于运动性失语症，B正确。

语言功能是人脑特有的区别于其它动物的高级功能，C正确。

长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误。

难点：当言语区损伤时患者表现的症状要理解。V区受损后，会产生失读症，无法理解阅

读到的单词的意义；H区受损后，会产生感觉性失语症，患者听得见但听不懂别人的

话；S区受损，患者虽然发音器官并没有毛病,却失去了说话的能力；W区受损，书

写能力受损或丧失，患者不能以书写形式表达思想。

2.人的学习和记忆是脑的高级功能，下列有关叙述不合理的是（）

A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B.阅读时通过神经纤维把

眼部效应器产生的兴奋传递到神经中枢C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书

写活动D.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与

［知识点］

人脑的高级功能

［答案］

B

［解析］

（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）记

忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。神经中枢的分布

部位和功能：①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中

大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；②大脑皮层除了对外部世界

感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；③语言

文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区一说，H区

一听，W区一写，V区一看）；④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记

忆。

要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息，A合理；阅读时通过神经纤维把眼

部感受器产生的兴奋传递到神经中枢，B不合理；抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控

制手部书写活动，C合理；参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与，D合

理。

典型例题2围绕大脑的结构与功能考查科学探究

2020•山东等级模考

1.为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，研究者将生理状态相似的小鼠分成甲、乙两组，

甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。3个月后，甲组小鼠的大脑皮层

比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多，细刺状突起是神经元间建立联

系的部位。下列说法错误的是（）

A,复杂环境能促进大脑皮层的生长B.获取信息越多树突上细刺状突起越多C.简单环境有

利于建立更多的突触D.复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力

［知识点］

神经调节的结构基础

［答案］

C

［解析］

大脑皮层是调节躯体运动或者说控制躯体运动的最高级中枢。哺乳动物出现了高度发达的

大脑皮层，并随着神经系统的进化而进化。A、甲组的环境比乙组的环境复杂，甲组小鼠

的大脑皮层比乙组的厚,因此复杂环境能促进大脑皮层的生长，A正确；

B、细刺状突起是神经元间建立联系的部位，获取信息越多树突上细刺状突起越多，B正

确；

C、甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多，说

明复杂环境有利于建立更多的突触，C错误；

D、细刺状突起是神经元间建立联系的部位，复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力，

D正确。

古嫡C。

2.研究发现，人感到疲惫的原因是大脑的神经细胞膜表面存在大量的腺昔受体,当神经元

兴奋后，会消耗大量ATP产生腺昔，腺吉中的腺瞟吟与腺吉受体结合后，会使人产生疲劳

感。回答下列有关问题：

（1）咖啡能够使人减少疲倦进而产生愉悦的心情，这是由于其所含咖啡因的作用。咖啡因

的分子结构与腺噂吟类似，请分析咖啡因能够减少疲倦的原因：①在长期大量服用咖

啡因后，细胞会表达出更多的腺昔受体，从而降低咖啡因的功效，此调节机制属于®

（选填“正”或"负”）反馈。

（2）除了咖啡因，人体产生的内啡肽能通过使人体产生多巴胺从而产生愉悦的心情。为了

验证上述调节，某小组设计了如下实验。小组成员发现，当小鼠产生愉悦心情时会钟情地玩

耍某一玩具，可以通过小鼠玩耍玩具的