人教 五年级 数学 下册《第4课时 3的倍数的特征》课件

第4课时

3的倍数的特征人教版数学五年级下册课件2因数和倍数复习导入找出倍数——观察比较——发现特征我们是怎样发现2、5的倍数的特征的？探索新知探究点

探索3的倍数的特征猜一猜：3的倍数的特征会是怎样的？说说你的理由。探索新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899把下表中3的倍数圈起来，看看3的倍数有什么特征。3的倍数个位上可以是0~9中任何一个数。探索新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899把下表中3的倍数圈起来，看看3的倍数有什么特征。斜着看，3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。探索新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899把下表中3的倍数圈起来，看看3的倍数有什么特征。任意找几个3的倍数，把各位上的数相加，看看有什么规律。探索新知242＋4=6303＋0=3999＋9=18一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数吗？举例验证一下。探索新知请同学们分组探究同时是2、3的倍数的特征；同时是3、5的倍数的特征,同时是2、3、5的倍数的特征。个位上是0,且各个数位上的数字之和是3的倍数。如30，60，90，120，…。探索新知2、3的倍数个位上是0,2,4,6,8,且各个数位上的数字之和是3的倍数。如12，18，24，30，36，…。3、5的倍数个位上是0,5,且各个数位上的数字之和是3的倍数。如15，30，45，60，…。2、3、5的倍数小试牛刀填一填。(1)569至少减去(

)就是3的倍数,至少加上(

)也是3的倍数。210,3,6,9(2)在里填一个数,使每个数都是3的倍数,填出所有可能的结果。51(

)

49(

)2,5,84(3)要使59

既是2的倍数,又是3的倍数,

里可以填(

)。5(4)要使40

既是3的倍数,又是5的倍数,

里应填(

)。当堂练习1.(易错题)从0,4,5,8中选出三个数字组成符合要求的数(各写两个)。(答案不唯一)(1)既是2的倍数又是3的倍数:__________________450,504(2)既是3的倍数又是5的倍数:__________________(3)同时是2,3,5的倍数:_______________________405,540540,4501234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950△△△△△△△△△△△△△△△△2.【探究题】根据下面的表格回答问题。(1)请你用“△”圈出3的倍数,用“”圈出9的倍数。(2)9的倍数(

)是3的倍数。(填“一定”或“不一定”)一定一个数各位上的数的和是9的倍数,这个数就是9的倍数。(3)关于9的倍数的特征,试着像总结3的倍数的特征那样,用自己的话总结一下。(4)根据9的倍数的特征,圈出9的倍数。课堂总结3的