《舞蹈素质教育对少儿身体素质的影响研究》5000字（论文）

舞蹈素质教育对少儿身体素质的影响研究目录TOC\o"1-2"\h\u15500关键词：舞蹈素质教育；少儿；身体素质 125245引言 15764一、舞蹈素质教育的概述 14721（一）舞蹈素质教育的内容 131216（二）舞蹈素质教育的特征 32829二、现阶段少儿身体素质现状 313467（一）少儿身体素质现状 417970（二）发展少儿身体素质的重要性 414295三、舞蹈素质教育对少儿身体素质的影响 515390（一）舞蹈素质教育对少儿身体形态的影响 532339（二）舞蹈素质教育对少儿生理机能的影响 531363（三）舞蹈素质教育对少儿运动素质和运动能力的影响 628089参考文献 7摘要：当今社会少儿肥胖和消瘦的百分比大大增加，身体素质面临着老年疾病年轻化的风险，成为现阶段比较严峻的问题。舞蹈素质教育是通过舞蹈训练提高人类素质为目标的教育，它将技能与技能背后的综合素质教育结合起来，可以有效地提高少儿的身体素质机能，降低肥胖和消瘦率。本文围绕舞蹈素质教育，以少儿为研究对象，得出舞蹈素质教育在少儿中起到了积极的作用。关键词：舞蹈素质教育；少儿；身体素质引言学校的艺术教育越发关注对艺术的教育，这就促使了舞蹈教育发展起来了。在今天成为了素质教育中一项特别重要的部分。舞蹈是与音乐结合的肢体语言，它不仅仅是为了传播知识理论，同时也是对于文化的传承与创新，而在现代素质教育的需求中，学生们为了提高自己的综合能力，让自己全面发展，就会选择艺术教育，而舞蹈教育是教学效果最突出的教育模式之一，借助舞蹈教学来促进学生对艺术的认知。一、舞蹈素质教育的概述（一）舞蹈素质教育的内容首先，让幼儿在舞蹈中感悟人生。舞蹈虽然是一门艺术，可是却来源于生活而高于生活，通过舞蹈教学能够使儿童从更深的层次去理解生活，从童年开始体会人的真、善、美。比如歌舞《三个和尚》这舞蹈所体现的就是：一位和尚自己挑水吃，二位和尚一起抬水吃，三位和尚你推我让都不想干，因此没有关于水吃饭的故事。后来寺庙着火了，这三位和尚最终排除了成见，同心协力灭火保家卫国，此时连舞蹈拟人化表演者小水桶也竖起大拇指称赞了这三位和尚，何况聪明的小孩呢。我们开展舞蹈教学时，既要使儿童了解生活内容，又要使儿童体会到生活真谛，由形象化舞蹈教学，培养学生自幼喜欢劳动，有勤劳与协作的品德与精神。其次，让幼儿在舞蹈中真切感受到人生的精彩。舞蹈教学中通过教师精心的选题，配乐和精美的动作设计使儿童感受人类生活艺术升华。比如舞蹈《洋娃娃与小熊跳舞》。在这歌舞教学中，老师不仅要教会孩子洋娃娃和小熊舞蹈的表演技巧，而且要自觉指引孩子感受人与生态不可分割的联系，由此让儿童的内心世界增添了一丝渴望和追求人的博爱之心，同时也是一种善良美德在人的身上的历练。再次，让小朋友们用舞蹈展现无限精彩新生活。舞蹈教学最能展现幼儿对美的学习与表达，幼儿将自身的感受通过舞蹈动作来表达，不仅从形式上营造出美的享受，还能从内心去感受美的享受，进而全面提升身体素质与心理素质。舞蹈展现美的模式不同于其它教育形式，而是经由感受音乐，用和谐的动作展现美的，如舞蹈《动物模仿操》便是经过展现灵活敏捷的小猴在抓痒痒和摘桃子，深沉可人的大象甩鼻和吃香焦的剧情展现了人生的自然之美，动作诙谐幽默，栩栩如生，充满美感。我们教学的目的就是要在这种展示美的神韵中，升华儿童对人生的美好愿望。最后，舞蹈教学中应该鼓励幼儿创造美的努力，如聆听音乐即兴表演等，幼儿既是舞蹈学习者又是创造者。教师在教学中要给幼儿营造民主，温馨的教学氛围，使他们插上了想象的羽翼，在生活中看到和听到的事物，都能够用舞蹈语汇来巧妙表现。只要幼儿掌握一定的舞蹈基本技能，并能够切身感受到自身创造活动的魅力，便可以让幼儿打破舞蹈神秘莫测的状态，有助于培养儿童敢于叩响艺术殿堂之门的胆识与实力。所以根据素质教育的目的要选择相应的内容。比如，我们在对儿童进行集体主义、爱国主义等健康感情的培养中，可选用《小球迷》这样的主题。舞蹈《小球迷》经过几个小球迷给女排大姐大打气助威的镜头，全面展现了孩子内心的真实和爱心。此舞虽短，却会打动他们的心，爱国主义教育也就在这个小舞蹈里不知不觉地完成了。再比如我们在训练学生讲文明懂礼貌等淳朴，真情实感的时候，可选《好妈妈》等主题。带着质朴而真切的感情，通过歌舞，将讲文明，懂礼貌等良好习惯保留在孩子心里。（二）舞蹈素质教育的特征就少儿教育而言，舞蹈就是一种典型的美育教育理想形式。舞蹈属于综合艺术的一种，是以有韵律的人体动作作为主要表现对象，能展现人们生活，思想以及感情的艺术形式之一。能开发智力、丰富情感、培养想象力、增强自信心、自豪感。舞蹈也是人体运动之一，可以增强体质、锻炼少儿身体各部分功能、矫正不良姿态、协调身体各运动系统、加快人体功能生长发育。所以，寓教于乐地进行舞蹈艺术教育，培养少儿心理与生理协调健康地进步，受到舞蹈教育时，既获得健美直立的四肢，端庄仪表，仪态万千，并在精神方面有所升华，陶冶情操，雅俗共赏，提高集体荣誉感，养成并锻炼顽强的性格，良好的合作精神。又能培养少儿特有的审美能力，丰富想象。这一切都体现了舞蹈教育在提升少儿素质方面所具有的独特作用。详细的说，可实现如下几个方面：1、让少儿的心灵得到美的陶冶，经过长时间的培养不自觉地获得优雅的性情与风度、娴静的仪表仪态。2、音乐与舞蹈二者在艺术教育中有着千丝万缕的联系，而节奏又使得二者息息相关。通过培训，发展孩子韵律感和节奏感及表演欲。3、舞蹈艺术教育既有健身强体，又有锻炼直立的身体及肢体协调动作的功能，同时还能促进少儿脑左右两半球的平衡发育，深入提升少儿思维水平。4、通过培训，能让少儿获得一些基本的舞蹈技能，认识到我国某些民族舞蹈风格特征，进而让儿童认识到我国是个多民族大家庭，更热爱祖国，提高民族自豪感。5、少儿舞蹈中，大多为集体群舞，要求团结合作相互合作，经过长时间的培养，能够培养幼儿对集体的热爱。总而言之，少儿舞蹈用其独特的形式刻画了丰富多彩的艺术形象，对于少儿有很强的吸引力与感召力，熏陶并打开了少儿的心灵与智慧。这是其它任何教育形式都很难实现的。二、现阶段少儿身体素质现状（一）少儿身体素质现状许多家长认为，跟着生活水平的不断提高，孩子的身体素质也会大幅度地提高。确实，从表面上看，许多学生年纪不大，身体就已经发育得相当壮硕。然而，经过科学的统计分析，一个更严苛的事实也摆在眼前——国家卫健委副主任李斌在2020年12月23日介绍《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》在相关情况中指出—城乡之间不同年龄层人群超重肥胖率持续上升，其中半数以上成年人群体重超标或偏胖。其中6-17岁及6岁以下的儿童青少年超重肥胖率依次是19%与10.4%！（二）发展少儿身体素质的重要性1.舞蹈教育能提高学生的艺术修养舞蹈是一门高雅的艺术，不是每一个人都能够在短时间内就能学会舞蹈，但是每个人都有欣赏舞蹈的权利和自由。罗丹大师曾说过：“生活中并不缺少美的存在，缺少的只是一双发现美的眼睛。”人们对美丽事物感受能力的强弱是艺术素质高低的一个重要评价标准，舞蹈艺术本自身身就带有丰富和美学思想和的浓厚的艺术文化底蕴，学校学生加强对这门课认真学习的同时，在气质、涵养等方面都会在无形中受到艺术的熏陶，尽管同学们只是接触了一些舞蹈基础知识，可是仍然能够领略到舞蹈的神奇之处，更加深刻地认识舞蹈，在慢慢加深对舞蹈认识后进一步感悟舞蹈所包含的精神情感。所以学校有必要设置舞蹈教育课程并且把舞蹈教育课程作为促进学生艺术素养发展的主要手段。2.舞蹈教育能丰富学生的审美情趣舞蹈艺术有着丰富的文化内涵，它所包含的文化知识范围较广并且具有综合性，涉及美学艺术、哲学思考等一系列的知识。我们发现，舞蹈教育能给他人塑造良好的形象、全面的抒发自己的情感，还能能促进自身身心健康的良好发展，同时有利于提高学生的审美情趣。学生通过舞蹈课程，不仅能够丰富自身的舞蹈专业知识，体会不同地区的舞蹈风格特点，感受不同民族的独特风情；而且可以以其独特的感染力达到学生情感需要和陶冶情操的目的。该校学生受舞蹈艺术熏陶，潜移默化地养成了锐意进取、精神乐观的态度。从以上分析来看，学校开设舞蹈教育课程，有利于帮助学生养成良好的品格以及形成高尚的道德情操。3.舞蹈教育能够增强学生的心理素质舞蹈作为一种人体行为艺术，它的动作需要经过精心的编创和设计。当然在编创动作的同时不能离开形象的思维，在整个舞蹈感受期间，学生在日常生活与学业压力得到充分释放的情况下，可以获得良好的放松，进而获得强烈的心理愉悦，有助于学生身心健康成长进而强化学生心理素质。4.舞蹈教育有利于促进学生的美学教育学校在学生中而接受美学教育，其中一个重要手段便是舞蹈艺术教育。舞蹈艺术教育以其直观性，形象性等优势，让学生在参与学习过程中感知美并创造美，进而深化美学感悟与认识，这一教育之下生成的东西常常是别的学科不能代替的。在此基础上，舞蹈教育对美化学生的形体有很大的提高作用，使学生形成了较好的审美观念，形成了健康的审美趣味。通过对学生意识、理念的美化发展为对其人品质量的美化，并最终实现促使其形体、心灵完美统一。5.舞蹈教育有利于加强学生的道德教育舞蹈教育具有道德教育的功能,在教学过程当中，舞蹈学习经过团体活动，能够培养学生的合作精神和共同进步的心态；但是舞蹈的练习耗费体力巨大的活动，通过练习舞蹈可以全面培养同学们吃苦耐劳的品质，同学们在各个方面意志力也会有大幅度提升。只有让学生切身感受到舞蹈教学中丰富而奇妙的事件，才可以真正使道德教育的大幅度提升。三、舞蹈素质教育对少儿身体素质的影响（一）舞蹈素质教育对少儿身体形态的影响舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。如：舞蹈素质训练的压腿，踢腿和肩部，胸部，腰部，髋部等多种手段的练习和儿童韧带，肌肉延展训练都是与体育训练息息相关。舞蹈源于生活但又凌驾于生活。它必须依靠人体各部分协调动作才能显示出种种美感。对动作进行协调性训练，有利于开发孩子大脑；长期训练能有效地增强幼儿耐力与灵活性，帮助幼儿形体健美，发展内在气质，美化身段并增强人们对自身的赏识与信心。这样才能让孩子身体塑造得更加挺拔、四肢更加灵活、身体各个部分也更加和谐。（二）舞蹈素质教育对少儿生理机能的影响舞蹈活动需要幼儿在极短时间内接收到丰富的舞蹈信息，这些舞蹈信息涉及到动作，队形的改变，音乐旋律节奏的改变，歌词内容和道具使用等诸多方面。长期培养，能让儿童的记忆力、快速反映能力有意识地得到锻炼与提升。少儿舞蹈，形体动作美，音乐美，服装美，颜色艳，道具好玩，灯光闪，无不吸引着幼儿的眼球，完成指定的舞蹈动作需要高度的思想集中，这样就会发展出孩子集中和指向性。（三）舞蹈素质教育对少儿运动素质和运动能力的影响从体育角度看，少儿体育与心理发展紧密相连、密不可分。少儿舞蹈活动是伴随着少儿由整体动作向分解动作、由上运动向下运动、由大肌肉运动向小肌肉运动的发展过程而进行的，少儿心理意识相应地得到发展，同时大脑皮层运动区与言语区之间又建立起各种错综复杂的神经联系以促使大脑皮层走向成熟，因此舞蹈教育可以促进少儿智力的成长。参考文献[1]刘妍.舞蹈教育新启航之素质教育舞蹈[J].艺术评鉴,2017(08):95-96.[2]武艳.论席勒美育思想与素质教育舞蹈[J].北京舞蹈学院学报,2013(06):44-47.[3]钟宁.素质教育舞蹈课与社区舞蹈之异同[J].北京舞蹈学院学报,2013(06):48-51.[4]张乐乐.疗愈的浅滩——当舞蹈美育遇见舞蹈治疗[J].当代舞蹈艺术研究,2020,5(04):90-95.[5]吕艺生.素质教育舞蹈教学法核心理念[J].当代舞蹈艺术研究,2016,1(01):72-79.[6]王玥.如何更好地开展“素质教育舞蹈课”[J].影剧新作,2018(03):190-194.[7]丹妮.浅析舞蹈教学在小学素质教育中的重要性[J].北方音乐,2019,39(11):128-129.[8]易纯子.浅析素质教育舞蹈课对少儿身心智慧开启的价值与意义[J].科幻画报,2019(06):236+238.[9]陈静云.浅谈素质教育舞蹈的实施与困惑[J].新教师,2015(12):68-69.[10]苏娅.关于舞蹈素质教育相关问题的反思——由中美艺术教育观念比较引发的思考[J].当代舞蹈艺术研究,2018,3(01):103-107.[11]时黛.关于舞蹈素质教育历史有话说品读《舞蹈的力量》[J].舞蹈,2016(11):78-79.[12]陈慧.中小学舞蹈素质教育重要性的研究[J].黄河之声,2014(06):81-82.[13]朱晓明.音乐舞蹈的相融——舞蹈素质教育中的作用[J].音乐时空,2013(05):130.[14]汤燕.舞蹈教育中的素质教育研究[C]//.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）