教师职业道德规范制度

教师职业道德规范制度以下是一份《教师职业道德规范制度》的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。《教师职业道德规范制度》一、目的与需求为加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，规范教师的教育教学行为，保障教育教学工作的顺利进行，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合本组织的教育教学实际情况和文化特点，制定本制度。二、适用范围本制度适用于本组织全体在职教师。三、具体规范内容（一）爱国守法1.热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。2.不得有违背党的路线方针政策的言行，不得有损害国家利益和形象的行为。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作。2.认真履行岗位职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。3.积极参与学校组织的各项教育教学活动，主动承担工作任务，为学校的发展贡献力量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予他们必要的帮助和指导。3.保护学生的隐私和权益，不得泄露学生的个人信息和隐私。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。3.培养学生良好的思想品德和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。3.勇于创新，不断总结教育教学经验，撰写教育教学论文和著作。四、监督与考核机制（一）成立监督小组由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成教师职业道德监督小组，负责对教师的职业道德行为进行日常监督和检查。（二）考核方式1.自我评价：教师每学期末对自己的职业道德表现进行自我评价，填写自我评价表。2.学生评价：每学期组织学生对教师的职业道德行为进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。3.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师职业道德的意见和建议。4.同事评价：教师之间相互评价，评价内容包括教学工作、团队协作、师德表现等方面。5.学校评价：学校根据教师的日常表现、教学业绩、学生和家长的反馈等情况，对教师的职业道德进行综合评价。（三）考核结果运用1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励；考核结果为不合格的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、扣发绩效工资、取消评优评先资格、解聘等处理。2.教师职业道德考核结果存入教师个人档案，作为教师职务晋升、职称评定、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。五、奖励与惩处（一）奖励1.对在教师职业道德建设方面表现突出的教师，学校给予表彰和奖励，包括颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，优先考虑师德表现优秀的教师。（二）惩处1.对违反教师职业道德规范的教师，视情节轻重，给予相应的惩处。情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话；情节较重的，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分；情节严重的，依法予以解聘，并追究相关法律责任。2.对违反教师职业道德规范的行为，要及时进行调查处理，并向全校教师通报处理结果，起到教育警示作用。六、内部评审、法律审核和相关部门反馈（一）内部评审1.制度起草完成后，组织学校内部的教师代表、管理干部等相关人员进行评审，广泛征求意见和建议。2.根据评审意见，对制度进行修改完善，确保制度的科学性、合理性和可操作性。（二）法律审核1.将制度提交学校法律顾问或法律专业人员进行审核，确保制度内容符合国家法律法规的要求。2.根据法律审核意见，对制度进行进一步修改，确保制度的合法性。（三）相关部门反馈1.将制度征求意见稿发送至上级教育主管部门、相关行业协会等，听取他们的意见和建议。2.根据相关部门的反馈意见，对制度进行调整和完善，确保制度与上级要求和行业标准相一致。七、实施计划（一）宣传动员阶段（[具体时间区间1]）1.组织全体教师学习本制度，通过召开动员大会、专题讲座等形式，使教师充分认识加强职业道德建设的重要性和必要性。2.利用校园网、宣传栏等多种渠道，广泛宣传教师职业道德规范的内容，营造良好的舆论氛围。（二）组织实施阶段（[具体时间区间2]）1.按照本制度的要求，组织教师开展自查自纠活动，查找自身在职业道德方面存在的问题，并制定整改措施。2.建立教师职业道德档案，记录教师的职业道德表现，作为教师考核、评优评先、职务晋升等的重要依据。（三）监督检查阶段（[具体时间区间3]）1.监督小组定期对教师的职业道德行为进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。2.每学期末对教师的职业道德表现进行考核评价，公布考核结果，并对表现优秀的教师进行表彰奖励，对违反职业道德规范的教师进行惩处。（四）总结提高阶段（[具体时间区间4]）1.定期对教师职业道德建设工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。2.根据教育教学改革和发展的需要，不断完善教师职业道德规范制度，推动教师职业道德建设工作持续深入开展。八、培训方案（一）培训目标通过培训，使教师深入理解教师职业道德规范的内涵和要求，增强教师的职业道德意识，提高教师的职业道德水平。（二）培训内容1.教师职业道德的基本概念、内涵和意义。2.相关法律法规和政策文件中关于教师职业道德的规定。3.教师职业道德的具体规范和要求，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。4.教师职业道德建设的典型案例分析。（三）培训方式1.集中培训：定期组织全体教师参加集中培训，邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，解读教师职业道德规范的内容和要求。2.小组研讨：将教师分成若干小组，围绕教师职业道德建设的热点难点问题进行研讨交流，分享经验和体会。3.在线学习：利用网络平台，提供教师职业道德相关的学习资料和视频课程，供教师自主学习。4.实践锻炼：组织教师参加社会实践活动，如支教、志愿服务等，在实践中培养教师的职业道德情感和行为习惯。（四）培训时间安排1.新教师入职培训时，安排专门的教师职业道德培训课程，培训时间不少于[X]学时。2.每学年组织教师参加至少[X]次集中培训和[X]次小组研讨活动。3.鼓励教师利用业余时间进行在线学习，学校定期对教师的学习情况进行检查和考核。（五）培训考核1.建立教师职