期末复习专练 专题08：记叙文阅读【知识精研】 五年级语文上学期期末复习题型专练 【含答案解析】（统编版）

五年级语文上学期期末复习题型专练专题08：记叙文阅读记叙文阅读（一）儿子的礼物今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物一一一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表情。儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉0K厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这一些的分数。我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。1．文中插叙的部分是第自然段，其作用是：。2．“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？3．说说你对文题“儿子的礼物”的理解。一是：二是：4．第一自然段中破折号的用法是（）。A．声音的延长 B．解释说明 C．表示转折 D．表示中断5．下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（）A．作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回报。B．聪明、活泼、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本。C．作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上许多优点是不对的，并表示了深深的自责。D．在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以让他一生成功。【答案】1．3；与儿子现在的懂事长大形成对比2．品德、性格、能力等。3．指用自己的劳动报酬买的巧克力；自立于社会的能力4．B5．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．阅读短文，第三自然段主要讲述了儿子读中学时“我们”对他的批评和训斥，这属于插叙的内容。把自己对儿子的呵斥和儿子现在的懂事进行比较。

故答案为：3；与儿子现在的懂事长大形成对比。2．阅读短文，“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”这句指的是儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点。结合重点句子，可以进行正确作答。

故答案为：儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点。3．结合短文内容，这份礼物一是儿子自己劳动获得的报酬，二是儿子能自立于社会的证明。这些都说明了这份礼物的宝贵。

故答案为：指用自己的劳动报酬买的巧克力；自立于社会的能力。4．“我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物一一一块德芙巧克力”这句中破折号表示后面的内容是对前面“礼物”的解释说明。

故答案为：B。5．结合短文内容，作者从儿子的礼物引发感想，然后回想起儿子成长的点点滴滴，表达了自己对儿子教育失当之处的自责。结合对短文内容的理解，进行正确作答。

故答案为：C。记叙文阅读（二）宋朝的时候，有个穷人叫王五。他有一头驴，帮它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，他像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”一天，王五牵着驮了木炭的驴到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭出来他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷（dā）拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝、马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。衙役们差点儿没笑出声来。衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都想来看然闹。三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“来呀，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴重打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打，打得驴又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五便和差役去了，他们走了整整十五公里路，看到那头驴跑进了某田庄中的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头驴，也捉住了小偷。6．请你替包公说一说破案的过程。7．小明在跟妈妈复述这个故事时，把文中画线的句子说得非常有趣。你能用上小明的妙招，创造性复述故事的结局吗？小明：包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”结局：他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。8．民间故事素来有很多不可思议的地方，比如穷人王五竟然状告那头瘦弱的驴，再比如包大人命人痛打驴四十大板，这样的细节，读起来非常有趣。请你和大家分享课外阅读的两个民间故事，写出故事题目和不可思议的地方。故事题目不可思议的地方【答案】6．痛打驴四十大板→放驴跟踪→寻回好驴（破案成功）7．王五一抬眼便看见了自己那头好驴正在院子里拉磨，他赶紧跑过去，拉着驴高兴地说：“这就是我的驴！包大人真是厉害！”那个偷驴的人看见了王五和差役，撒腿就跑，差役立即将之捉拿归案。8．《孟姜女哭长城》；孟姜女把长城哭倒了；《梁山伯与祝英台》；二人死后变成一对蝴蝶【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。6．考查了对短文的故事情节的理解。根据文章内容，结合最后三个自然段可知，包大人审案的步骤是：把驴关起来，然后饿三天，再把驴打一顿，然后把驴放走，最后包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。最后，他们在那里找到了王五被偷走的那头驴，也捉住了小偷。由此我们进行分析即可。

故答案为：痛打驴四十大板→放驴跟踪→寻回好驴7．根据文章内容，我们发挥合理的想象把结局补充得更加完整即可，答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：王五一抬眼便看见了自己那头好驴正在院子里拉磨，他赶紧跑过去，拉着驴高兴地说：“这就是我的驴！包大人真是厉害！”那个偷驴的人看见了王五和差役，撒腿就跑，差役立即将之捉拿归案。8．考查了民间故事的积累。短文中不可思议的地方是“瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了”。写出两个民间故事，写出书名和不可思议的地方即可。如：《孟姜女哭长城》孟姜女把长城哭倒了；《梁山伯与祝英台》二人死后变成一对蝴蝶。

故答案为：《孟姜女哭长城》；孟姜女把长城哭倒了；《梁山伯与祝英台》；二人死后变成一对蝴蝶。记叙文阅读（三）扁豆花院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但这儿一丛丛，那儿一簇（cùchù）簇，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是弯弯的，很有点儿像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。让人禁不住（惊叹惊讶）生命的伟大。我们刚出生时，不也是这个可怜样儿吗？所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、赢弱的。轻轻一碰，她竞飘悠悠地落下来，落下来，融进了泥土里。这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋（diāotiáo）零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了果实的丰茂，她（情愿自愿）献出自己的責春甚至生命！我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。我，喜爱扁豆花！9．请选择文中括号里正确的拼音或词语。10．短文写了哪些扁豆花？（）A．盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。B．院里的扁豆花萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。C．盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。D．深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。11．文中画横线的句子描写的是的扁豆花，由画波浪线的句子可以让人想起龚自珍的诗句：，。12．“隐隐地，鼻子有些发酸。”作者是因为而鼻子发酸，所以这篇短文是借抒发了作者之情。【答案】9．cù；惊叹；diāo；情愿10．B11．萎谢；落红不是无情物；化作春泥更护花12．想起了母亲那和善、慈蔼的面容；扁豆花；对母亲的喜爱和赞美【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容的基础上，根据题目的具体要求，抓住关键语句辨析作答。9．“簇”意思是：量词，用于聚集成团的东西。可组词一簇，应读为“cù”。惊叹：惊奇赞叹。惊讶：惊异；惊奇。根据句子的意思，应选择惊叹。“凋”意思是：衰落。可组词凋零，应读为“diāo”。情愿比喻考虑问题时，只从好的方面着想的一厢情愿的打算。自愿代表一种心情，行为是自己的主观意愿而做的，自己愿意而没有受他人强迫地去做的是。根据句意可知答案。

故答案为：cù；惊叹；diāo；情愿。10．本题考查学生对信息的筛选与提取能力。根据“院里的扁豆花开了。”“入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。”“我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花”可知答案。

故答案为：B。11．本题考查学生对句子的理解能力。联系上下文，根据“发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。”可知，文中画横线的句子描写的是萎谢的扁豆花。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。与画画波浪线的句子表达的内容相同。

故答案为：萎谢；落红不是无情物；化作春泥更护花。12．本题考查学生对文章内容的理解能力。根据“然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。我，喜爱扁豆花！”可知，“隐隐地，鼻子有些发酸。”作者是因为想起了母亲那和善、慈蔼的面容而鼻子发酸，所以这篇短文是借扁豆花抒发了作者对母亲的喜爱和赞美之情。

故答案为：想起了母亲那和善、慈蔼的面容；扁豆花；对母亲的喜爱和赞美。记叙文阅读（四）月光饼月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。记得每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，面上抹一层红糖，撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏，我有了一大叠画纸，还把它订成一本，常常胡乱地把几个故事连起来讲给大人听，逗得他们哈哈大笑。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个就吵起来。她的面颊上长了不少雀斑，我指着她的脸说：“你还吃月光饼!再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成了碎片扔掉，我也把月光饼扔在地上，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧!女大十八变，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“月光饼供过月亮，吃了会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们和好吧！”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，和她一起又开心地吃了起来。长大后，我们见面时聊起幼年抢吃月光饼的事情，表姑却早已忘记了当初的烦恼，只记得我们一起吃掉了很多很多的月光饼……台湾省是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得甜腻腻的，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？13．短文中，作者写到了多个与“月光饼”有关的场景，其中令你印象最深的一个场景是14．短文开头作者从几个方面描述了月光饼，不包括以下的哪个方面？（）A．来历 B．味道 C．大小 D．做法15．与表姑争吵踩碎月光饼后，我“又心疼又后悔”，心疼的是___________；后悔的是___________A．画纸被撕碎了，月光饼也被踩碎了。B．我不该用饼和表姑换画纸。C．我不该说伤害表姑的话。D．我被表姑欺负，受了委屈。E．母亲狠狠地训了我一顿。16．文章最后一段说台湾省各种馅儿的月饼口感甜腻，家乡月饼的味儿好像还在嘴边。你觉得作者这样写的用意是什么？（）A．说明台湾省物产丰富，有各种馅儿的月饼。B．告诉读者家乡的月光饼味道没有改变。C．通过对比，强调家乡的月饼与众不同，味道特别。D．借助月饼味道的对比，表达作者内心的情感。17．本文的作者是琦君，她在《桂花雨》中这样写：……可是，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。学习《桂花雨》这篇课文时小红查找了以下资料：琦君1949年离开家乡，此后一直没有回到生她养她的故乡。她曾写道“像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”请你结合以上两则资料体会，短文《月光饼》所要表达的情感是；这篇短文中作者表达情感的主要方法是A.借景物抒情B.直接抒情C.借具体事物抒情D.写事抒情【答案】13．表姑和“我”分月光饼。14．A15．A16．D17．表达了作者对家乡的思念之情；C【解析】【点评】（1）依据自己对短文内容的理解，写出一个令你印象最深的一个场景即可。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再结合选项判断。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。13．考查了对短文内容的理解。通读文章可知，短文主要围绕挂月光饼，表姑和“我”换月光饼、“我”踩月光饼、表姑和“我”分月光饼、“我”和表姑供月光饼展开叙述。写出自己印象最深的即可。

故答案为：表姑和“我”分月光饼。14．考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要是对作者童年时候吃月光饼的回忆，短文开头作对月光饼的做法、吃法、玩法等记忆犹新。但不包括来历。故选A。

故答案为：A15．考查对短文内容的理解。从文中“这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚—踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔”可知，“我”“又心疼又后悔”的原因是画纸被撕碎，月光饼被踩碎，说了伤害表姑的话。

故答案为：AC16．考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要写了月光饼的做法、吃法、玩法，回忆了童年时候吃月光饼的经历，但是在第三自然段却插入了对台湾月光饼的描写，通过这样的对比，突出了对家乡月光饼的喜爱，也写出了作者对家乡的思念之情。故选C。

故答案为：C17．考查了对短文的思想感情及写作手法的理解。这篇短文通过描写月光饼的做法、吃法、玩法的介绍，以及回忆童年时候吃月光饼的经历，表达了作者对家乡的思念之情。这是借具体事物抒情。故选C。

故答案为：表达了作者对家乡的思念之情；C。记叙文阅读（五）父爱陷所每次看到那些被溺爱的孩子，我就会想起父亲，想起那个难熬的夜晚。那年，我随父亲去打猎，不慎掉进陷阱。我惊慌失措，拼命挣扎，拼命呼喊，却是徒劳。父亲前不久耳朵受了伤，我的呼喊，他可能真的听不到。我沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭我的能力，是不可能的。我绝望地坐在地上，等特救援。周边非常安静，夜幕降临了。忽然，我听到一阵细碎的声音，好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。现在，即使是一只常见的獾掉进米，后果也难以预料。更何况森林里，危险的动物不计其数。我提高警惕，掏出那把猎刀，做好随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音“一会儿就消失了，我松了一口气。没多久，困意向我袭来，我闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，我一下子清醒了。我意识到，在井内比在任何地方都危险，必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，我又松懈了，只有听到井口的声音，我才又振作起来。夜深了，对于现在的我来说，等待或许才是最危险的。我不在指望父亲能来救我，坚决站起米，寻找出路，我惊喜地发现，井壁的泥土很松软，掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步，当我爬到井口时，看到了黎明的霞光。我几乎耗尽了所有力气，屁股坐在草地上。“突然，我一跃而起！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着我，身边的草丛凌乱不堪。那一刻我几乎气晕了—父亲竟然一直守在井口，任由我在井内痛苦地挣扎！”父亲满脸憔悴，看到我，非常兴奋，赶忙跑过来拥抱我，我一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚，说“对不起。”“你为什么不来救我？”“孩子，我知道你掉入陷阱，但是，我知道，井壁的土很松，你身上又带着猎刀，凭你的能力，一定能自己爬出来，整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，就怕会有动物靠近陷阱，为了提醒你，我隔一会就踩草丛，制造声音，幸亏昨天晚上一直没有动物出现。从小到大，你习惯了等待救助，但是很多时候，你等不到救援，你必须学会自救！这才是我挖这个陷阱的目的。”我的双眼湿润了，理解了父亲的良苦用心，扑进父亲怀里......那年，我13岁，这次磨练让我一夜之间成熟得像个老猎人。18．短文叙述了一件什么事？用简练的语言概括。19．从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“我”经历了复杂的心理变化，请根据提示，将“我”的心理变化过程填写完整——紧张——20．“父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着我，身边的草丛凌乱不堪”一句中，草丛“凌乱不堪”原因是21．父亲看到“我”从陷阱里爬出来，“非常兴奋，赶忙跑过来拥抱我”，从父亲的表现中感受到：22．“父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧孩…”这句话的表达效果是什么？23．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合短文内容简要说明理由。【答案】18．作者跟父亲狩猎，不小心掉进了陷阱，长时间没有人来就，最后用猎刀挖了陷阱进行自救19．害怕；耐心等待；放松警惕；又振作起来20．父亲用来回走动制造声音让儿子时刻保持警惕。21．父亲因为为儿子的成功自救感到兴奋以及对儿子的爱。22．因为自己用这种教育方式，让儿子受苦。23．文中“父亲满脸憔悴，看到我，非常兴奋，赶忙跑过来抱我。”可以看出父亲很担心我，表明他对我的爱，但是附亲以旁观者的方式教育我自救，表明他是严格的父亲。【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。18．本题考查了文章内容理解。阅读全文，抓住主要人物和事件，运用“人事果”概括法进行概括即可。如：“我”跟父亲狩猎，不小心掉进了陷阱，长时间没有人来救，无奈只能用猎刀挖了陷阱进行自救。

故答案为：作者跟父亲狩猎，不小心掉进了陷阱，长时间没有人来救，最后用猎刀挖了陷阱进行自救19．本题考查了内容理解与概括。通过阅读文章可知，“我”不慎掉进陷阱，惊慌失措；“我”发现想离开陷阱，凭“我”的能力，是不可能的，因此感到绝望；“我”冷静下来，开始想办法自救，惊喜地发现，井壁的泥土很松软；在“我”的努力下，爬出了陷阱，心情放松了下来。

故答案为：害怕；耐心等待；放松警惕；又振作起来20．本题考查了句子理解与赏析。认真阅读文章，结合上下文可知，草丛“凌乱不堪”原因是父亲用来回走动制造声音让“我”时刻保持警惕。

故答案为：父亲用来回走动制造声音让儿子时刻保持警惕。21．本题考查了句子理解与赏析。认真阅读文章，理解主要内容，联系上下文可知，父亲看到“我”从陷阱里爬出来，“非常兴奋，赶忙跑过来拥抱我”，从父亲的表现中感受到父亲看到“我”后的兴奋、激动的心情。

故答案为：父亲因为为儿子的成功自救感到兴奋以及对儿子的爱。22．本题考查了句子理解与赏析。分析句子的表达效果，先明确句子的写作角度，再结合文本体会句子写出的内容，最后再品味句子表达的情感。

故答案为：因为自己用这种教育方式，让儿子受苦。23．本题考查了人物形象分析。文中“父亲满脸憔悴，看到我，非常兴奋，赶忙跑过来拘我。”可以看出父亲很担心我，表明他对我的爱，从父亲以旁观者的方式教育我自救，表明他是有教育方法的父亲。故答案为：文中“父亲满脸憔悴，看到我，非常兴奋，赶忙跑过来抱我。”可以看出父亲很担心我，表明他对我的爱，但是附亲以旁观者的方式教育我自救，表明他是严格的父亲。记叙文阅读（六）父亲的泥脚(有删改)①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。③小时候，父亲不穿鞋。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”⑥父亲静默了会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背巳微驼，有些步履蹒跚……⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。，⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢．如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……24．文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有什么变化？请用简短的语言填写以下“时光轴”。25．读第⑥自然段，这里有对父亲外貌、、和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：。从⑦自然段画线部分的细节描写，我感受到。26．第⑥自然段中的“步履蹒跚”是怎样的情景？请联系生活或上下文想象，把成语的意思用具体情景表现出来。父亲挑起担，27．本文开头和结尾都以梦境的形式围绕“父亲的泥脚”展开，______不是这样写的好处。A．以梦开始以梦结束，首尾呼应，使文章结构更完整，主题更加突出。B．强调“父亲的泥脚”给作者留下了深刻的印象。C．以梦开始以梦结束，让读者知道这不过是做梦，是不存在的。D．强烈表达了作者对父亲的敬爱之情，也希望父亲能以他为豪。【答案】24．父亲穿着一双崭新的蓝布鞋来看我。父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车。又气又急、终生难忘。25．动作；神态；是啊，孩子大了，我这样不穿鞋到学校。肯定给孩子丢脸了。我怎么就没想到呢，真是太不应该了。；自责26．父亲挑起担，歪歪斜斜的走在小道上，时而用手擦着额头的汗珠，时而坐在路旁休息。27．C【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。《父亲的泥脚》这篇短文主要回忆了小时候父亲不穿鞋上街购物，带“我”上学，高中住校后，父亲还是双脚沾满污泥到学校来给“我”送花生和钱及父亲脚上穿着—双崭新的蓝布鞋来学校看“我”，上了大学，父亲光着脚担着皮箱送“我”上县城搭车这些令“我”终生难忘的事，表达了父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父亲深深的爱。24．本题考查提取信息。第一空可由第⑦段概括出答案。第二空可由第⑧段概括出答案。第三空可由第⑤段句子“一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急”得出答案。第四空可由第⑧段句子“启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前—样健步如飞——那一幕，我终生难忘”得出答案。

故答案为：父亲穿着一双崭新的蓝布鞋来看我。父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车。又气又急、终生难忘。25．本题考查人物描写方法和揣测任人物心理活动。“从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里”“说完，转过身，挑起担走了”是动作描写，“父亲静默了会儿，笑笑”是神态描写。“父亲静默了一会儿”的上文语境是“我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：‘以后您不要光着脚来学校好吗?’”，可知父亲的行为伤了“我”的自尊心，因此写父亲的心理活动时写出父亲内心的自责即可。

故答案为：动作、神态；是啊，孩子大了，我这样不穿鞋到学校。肯定给孩子丢脸了。我怎么就没想到呢，真是太不应该了；自责26．“步履蹒跚”意思是：蹒跚：走路一瘸一拐的样子。形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。如：父亲挑起担，歪歪斜斜的走在小道上，时而用手擦着额头的汗珠，时而坐在路旁休息。

故答案为：父亲挑起担，歪歪斜斜的走在小道上，时而用手擦着额头的汗珠，时而坐在路旁休息。27．本题考查对短文内容的理解，注意联系上下文分析作答。短文的题目为“父亲的泥脚”，作者结尾也以“父亲的泥脚”结尾，使短文首尾呼应。首尾呼应的作用：前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣。呼应可以使文章浑然一体，更具有突出的作用。短文这样描写的目的是要表达自己对父亲的敬仰和热爱之情，父亲是踏着鲜红的地毯向我走来，说明“我”内心希望父亲为“我”感到自豪。例如：短文结尾与开头相照应，以梦开始，以梦结束，使得结构完整。强调了父亲的泥脚是儿子内心深处最深刻的记忆，突显了儿子对父亲泥脚的崇拜和自豪，也有儿子对父亲深深的爱。因此，C项有误，不符合题干内容。

故答案为：C记叙文阅读（七）阅读短文（一）走遍天下书为侣[英国]尤安•艾肯①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……②似乎很难作出选择。③如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”④一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。⑤对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不感再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”⑥你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。⑦所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。⑧一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。阅读短文（二）常读常新的人鱼公主毕淑敏①童话，并不只是给儿童读的。②我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。③大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。④大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！⑤到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿，⑥到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。⑦现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到一个拯救自己灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。⑧这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？——选文有删节28．任务一：单篇阅读，完成练习。

阅读短文（一）①为什么作者愿意把一本书读上一百遍？②作者把书比作一位朋友，一处故地，你想把书比作什么呢？29．阅读短文（二）①作者常读人鱼公主，感受常新。8岁时，；18岁时，读到了是一篇写爱情的童话；28岁时，；38岁时，；48岁时，读出了是一篇写灵魂的故事。②对于“海的女儿”和“人鱼公主”这两个名字，作者更喜欢“人鱼公主”。你呢，更喜欢哪一个？为什么？（理由不能和短文中的相同）30．任务二：对比阅读，完成练习

对于怎么阅读，两篇短文的作者都有同一个观点，请用横线画出相关的句子。31．你同意两位作者的观点吗？请结合你的阅读谈谈自己的看法。【答案】28．①书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。②比作无声的老师29．伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱；从文章中探讨写作技巧；我也喜欢“人鱼公主”。因为“人鱼公主”是一条心地善良的美人鱼，她为了自己深爱的王子，不惜变成了哑巴和泡沫，这是何等高尚的情怀啊。30．短文（一）中说的是：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。短文（二）中说的是：常读常新31．我同意两位作者的观点。因为通过阅读两篇短文和结合自己的阅读实践可知，一本好的书，百看不厌，读一遍就有一遍的收获，读的熟了，就会变成自己脑海里的故事，可以随时给人们讲出来，既开阔了视野，又丰富了知识。所以，作者的观点非常正确，我同意。【解析】【点评】（1）①解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。②解答时一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（2）①本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。②此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（4）考查的是主观性题目，结合自身的阅读体会，写出符合要求的答案即可。注意结合自身的实际的情况的同时也要符合文章的主旨。28．考查阅读第一篇短文并回答问题。通读第一篇短文可知，①作者愿意把—本书读上一百遍的原因，结合文中语句“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”可知答案。②结合日常学习和积累作答即可。答案不唯一。

故答案为：①书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。②比作无声的老师29．考查阅读第二篇短文并回答问题。通读第二篇短文可知，①作者常读人鱼公主，感受常新。8岁时：“读完后泪流满面，抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。”伤感于美人鱼变成水泡。18岁时：“她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！”读到了是一篇写爱情的童话；28岁时：“她的母亲在生了6个女儿之后去世了，她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿，”读出妈妈对孩子的爱。38岁时：“我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。”从文章中探讨写作技巧。48岁时：“无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到一个拯救自己灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。”读出了是一篇写灵魂的故事。②对于“海的女儿”和“人鱼公主”这两个名字，作者更喜欢“人鱼公主”。而我也喜欢“人鱼公主”。一是因为“海的女儿”好像太阔大太神圣了些。“人鱼公主”就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。一是因为“人鱼”是—条心地善良的美人鱼，她为了自己深爱的王子，不惜变成了哑巴和泡沫，这是何等高尚的情怀啊!

故答案为：①伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱；从文章中探讨写作技巧；②我也喜欢“人鱼公主”。因为“人鱼公主”是一条心地善良的美人鱼，她为了自己深爱的王子，不惜变成了哑巴和泡沫，这是何等高尚的情怀啊；任务二：对比阅读，完成练习30．考查找出两篇短文中作者的共同点。通读两篇短文可知，两篇短文的作者都有同一个观点，由短文(一）第⑥自然段“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”短文（二）第8自然段“这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。

故答案为：短文（一）中说的是：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。短文（二）中说的是：常读常新31．本题主要考察学生的语言表达能力，这类题，首先要表述自己的观点，然后对其进行细致分析，注意语言顺序和逻辑性。通读两篇短文可知，我同意两位作者的观点。因为通过阅读两篇短文和结合自己的阅读实践可知，一本好的书，百看不厌，你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍；既开阔了视野，又丰富了知识。

故答案为：我同意两位作者的观点。因为通过阅读两篇短文和结合自己的阅读实践可知，一本好的书，百看不厌，读一遍就有一遍的收获，读的熟了，就会变成自己脑海里的故事，可以随时给人们讲出来，既开阔了视野，又丰富了知识。所以，作者的观点非常正确，我同意。记叙文阅读（八）奇迹的名字叫父亲①1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。②一天早上，父亲正在舱里用水果刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。他全身都在颤抖，脸瞬间乌青。③6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲想：。他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。④以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。⑤抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”父亲想：。他笑了，俯身在女儿额上深深留下一个吻。⑥船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……⑦尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。⑧医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”32．请用自己的话概括③至⑤自然段的内容。33．读③、⑤自然段，联系上下文，推测父亲当时可能在想什么，把文中的横线上内容补充完整。34．说说下面的句子运用了什么描写？请选择合适的答案填空。A.外貌描写B.动作描写C.语言描写①然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。②女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”③那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧。35．“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”是指。父亲之所以创造奇迹，是因为。【答案】32．父亲怕女儿担心、害怕而有意隐瞒自己受伤。33．我不能让年幼的女儿看到我受伤的样子，她会担心的。孩子，我被刀插进了心脏，我可能已经等不到见面的那一刻了。34．B；C；A35．父亲被水果刀洞穿心脏后坚持活了3天；伟大的父爱【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。32．阅读短文，第③到⑤自然段，主要描写父亲在船上意外受伤，仍装作若无其事的样子，因为害怕女儿担心、害怕而刻意隐瞒自己深受重伤。

故答案为：父亲怕女儿担心、害怕而有意隐瞒自己受伤。33．第③自然段，看到父亲受伤女儿吓坏了，这是父亲一定在想：我一定要镇定，不能让女儿害怕和担心；第⑤自然段中父亲马上就可以把女儿托付给妈妈了，这是他在想：我已经深受重伤，不能亲自告诉你妈妈了。终于可以让女儿回到妈妈的怀抱，这样我就算死去，也可以放心了。

故答案为：我不能让年幼的女儿看到我受伤的样子，她会担心的。孩子，我被刀插进了心脏，我可能已经等不到见面的那一刻了。34．“①然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。”这句是对父亲受伤后的动作描写；“②女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”这句话是对女儿的语言描写；“③那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧。”这句是对老医生的外貌描写。结合重点句子，可以继续准确作答。

故答案为：B；C；A；35．阅读句子，结合短文内容，“这”指的是“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。”因为父亲怀着对女儿深深的爱，这种父爱的信念让他坚持活了三天，直到把女儿托付给女儿的母亲。

故答案为：父亲被水果刀洞穿心脏后坚持活了3天；伟大的父爱。记叙文阅读（九）奇特的家书10多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都少与家人通电话，信件往来倒是很常见。作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来—竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将按树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。36．多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是，表示；而多吉给娘的信是，因为。37．“大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。”大家“惊异”是因为。多吉脸红是因为。38．短文为什么用“奇特的家书”作为题目？判断下列说法是否正确。A.“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣。（）B.多吉与母亲的家书以桉树叶互报平安，母子深情让人感动。（）C.因为他们的家书中什么也没有。（）.39．多吉为什么要给娘准备上百个写好了地址的信封？40．你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？【答案】36．一片树叶；娘平安；两片树叶；两片湿润的树叶合在一起吹出的声音，就像多吉喊娘的声音37．多吉的信没有文字，只有一片叶子让大家知道了自己与母亲通信的；方式而感到不好意思38．A正确；B正确；C错误39．多吉只有娘一个亲人了，但她是个盲人，这些信封方便娘寄桉树叶给多吉报平安。40．多吉是个孝顺、上进的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。36．本题考查了对文章内容的理解。结合句子“我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，按树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”可知答案。

故答案为：一片树叶；娘平安；两片树叶；两片湿润的树叶合在一起吹出的声音，就像多吉喊娘的声音37．本题考查了对句子的理解。①结合文章内容可知，大家“惊异”是因为多吉的信没有文字，只有一片叶子。多吉脸红是因为让大家知道了自己与母亲通信的方式而感到不好意思。

故答案为：多吉的信没有文字，只有一片叶子；让大家知道了自己与母亲通信的方式而感到不好意思38．本题考查对题目的理解。题目是文章的眼睛，其中“奇特”一词创设了悬念，能引起读者的阅读兴趣，多吉与母亲的家书是以桉树叶互报平安，这种方式很奇特，其中体现的母子深情让人感动。并不是家书中什么也没有。故A、B正确，C有误。

故答案为：A正确；B正确；C错误39．本题考查对文章内容的理解。从文章中读出，多吉之所以要给娘准备上百个写好了地址的信封，是因为多吉的爹不在了，只有娘了，但她是个盲人，写不了信。这些信封方便娘寄桉树叶给多吉报平安。

故答案为：多吉只有娘一个亲人了，但她是个盲人，这些信封方便娘寄桉树叶给多吉报平安。40．本题考查了对人物形象的理解。阅读短文可知，多吉与母亲的家书以桉树叶互报平安，母子深情让人感动。由此可知，多吉是个孝顺、上进的孩子。从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。

故答案为：多吉是个孝顺、上进的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。记叙文阅读（十）(二)外婆家的石桥①我的童年，是在杭州外婆家度过的。．②外婆家在京杭大运河边，著名的拱宸桥下。这座大石桥，是外婆常带我去玩的地方。③石桥很高，很陡，桥身却很宽敞，可容四辆马车并排行驶。那一层层石阶，早已被年年岁岁过往的行人磨蹭得平贴溜滑。④每当外婆爬上桥顶时，总会累得气喘吁吁，要倚在桥栏上歇好长一会儿。我呢，便伏在桥栏上，贪婪地眺望大桥下的景色：绿的河水，白的帆船，黄的稻谷，红的柿子。嗬，我最爱看河上的白帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。⑤然而，石桥留给我的，也不尽是美好的回忆，有这么一件事，石头般地落在我心里。⑥有一个深夜，我突然发起高烧来，外婆背起我就往石桥上跑。桥北岸两里外住着一位老郎中，附近人家都是到他那里看病的。真不知外婆哪来的这股劲，背着我，一颠一颠往石桥上挪。骨瘦如刀的脊背，硌得我生疼，我央求她放下我，让我自己走，外婆就是不依。离桥顶只剩七八级石阶了，没料到她一个趔趄(lièqie)，竟瘫倒在石阶上。我害怕得哭了：“外婆，外婆，您怎么啦？”外婆伏在石桥上一动不动，只是呼呼地喘粗气，一只手仍紧紧地搂住背上的我。好长一会儿，她才说：“没事儿，你抱牢我的头颈。啊，她索性抽出另一只手撑在石阶上，匍匐着驼我爬上了桥顶。虽是寒冬腊月，我却见外婆的脸上淌着成串的汗珠儿……⑦自这件事后，我对石桥的感情渐渐减退了，也不大愿意去那儿玩，甚至恼恨起它来，石阶为什么要造得这么多，这么陡，让外婆遭这份罪呢。⑧去年在杭州，我又特地上了拱宸桥，只见石桥依旧，古朴端庄，静卧在大运河上，只是显得有些苍老了。我看到一位老奶奶搀着一个小女孩缓缓走上桥来，那女孩嘴里哼着一首古老的童谣：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕……”41．联系上下文，解释下列词语的意思。贪婪：趔趄：42．短文描写了、、三个场景。43．读文中画线的句子，回答下面的问题。①作者对外婆的细节描写运用的方法是

A.语言描写和心理描写B.语言描写和神态描写C.语言描写和动作描写D.语言描写和外貌描写

②从这些细节描写中你体会到了。44．外婆家的石桥给“我”留下美好的回忆是因为：，引起“我”的恼恨是因为：。45．结合短文内容，说说石桥寄托了“我”怎样的情感。46．“嗬，我最爱看河上的白帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。”这句话用动静结合的方法把“河上的白帆”这个画面写得非常具体。请你也运用动静结合的方法把下面的画面写具体。清早，天空中布满了阴云。【答案】41．渴望而不知满足；身体摇晃，站立不稳的样子42．外婆带我去这座大石桥上玩；我发烧时外婆驼着我爬上了桥顶；老奶奶搀着一个嘴里哼着童谣的小女孩缓缓走上桥来43．C；外婆对我浓浓的爱44．只要外婆有闲，便常常带我去这座大石桥上玩；发烧那天，外婆为了背我过桥，遭了很多罪45．怀念童年、怀念外婆46．清早，天空中布满了阴云，突然，天空划出一道闪电，接着就是雷声伴着豆大的雨点砸在地上，路上的行人纷纷落荒而逃。【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。41．本题考查的是对词语的理解。贪婪：渴望而不知满足。文中指的是作者对美好景色的留恋和喜爱。趔趄：身体摇晃，站立不稳的样子。

故答案为：渴望而不知满足；身体摇晃，站立不稳的样子42．本题考查的是对课文内容的概括。结合课文内容可知，第②-④自然段“只要外婆有闲，便常常带我去这座大石桥上玩”，第⑥自然段“我突然发起高烧，外婆背起我就往石桥上跑”，外婆摔倒后“匍匐着驮我爬上了桥顶”。最后一个自然段“我看到一位老奶奶搀着一个小女孩缓缓走上桥来，那女孩嘴里哼着一首古老的童谣”，一共刻画了三个场景。可以概括为：外婆带我去这座大石桥上玩；我发烧时外婆驼着我爬上了桥顶；老奶奶搀着一个嘴里哼着童谣的小女孩缓缓走上桥来。

故答案为：外婆带我去这座大石桥上玩；我发烧时外婆驼着我爬上了桥顶；老奶奶搀着一个嘴里哼着童谣的小女孩缓缓走上桥来。43．本题考查的是对描写方法的理解。从“伏、喘气、搂住、撑、驼”和“说”后面的内容可知，该画线句子运用了动作和语言描写。从这些描写中，可以感受到外婆对我浓浓的爱。

故答案为：C；外婆对我浓浓的爱44．本题考查的是对课文内容的理解。结合②-④自然段可知，外婆家的石桥给“我”留下美好的回忆是因为是“只要外婆有闲，便常常带我去这座大石桥上玩”。从“自这件事后，我对石桥的感情渐渐减退了，也不大愿意去那儿玩，甚至恼恨起它来，石阶为什么要造得这么多，这么陡，让外婆遭这份罪呢”可知，作者恼恨它的原因是我发烧那天，外婆为了背我过桥，遭了很多罪。

故答案为：只要外婆有闲，便常常带我去这座大石桥上玩；发烧那天，外婆为了背我过桥，遭了很多罪45．本题考查的是对课文主旨的把握。结合课文内容可知，作者回忆了童年的趣事，借助外婆家的石桥，表现我怀念童年、怀念外婆的感情。

故答案为：怀念童年、怀念外婆46．本题考查文章内容的补写。运用动静结合的方法把清早，天空中布满了阴云的画面写具体，语句要通顺，答案不唯一。

故答案为：清早，天空中布满了阴云，突然，天空划出一道闪电，接着就是雷声伴着豆大的雨点砸在地上，路上的行人纷纷落荒而逃。记叙文阅读（十一）父亲陪我跑步我的父亲是位体育老师，在一次为学生做跨栏的示范动作时摔伤了膝骨而截肢。父亲深受打击，但他说：“哪怕变成残疾人，你爹这辈子的事业也还是运动。”①于是，父亲选择装上假肢，选择蹒跚学步，再到一路小跑……经过炼狱般的痛苦锻炼之后，父亲凭自己的努力终于挺过来了，终于又回到了自己热爱的操场上。【批注①】从画线句子中的两个“选择”可以感受到父亲______，从两个“终于”中可以感受到“我”对父亲的______之情。我15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。我自卑、茫然，对什么都失去了信心，脾气变得非常暴躁。看到我这副样子，父亲竟然替我报名参加由县工会举办的一场5公里越野比赛。我死活也不愿去参加，父亲拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也得去参加比赛！”②你还像是我的儿子吗？还像是个男子汉吗？”父亲的这番话像针一样扎在我的心上，令我痛苦万分。【批注②】连用两个反问句强烈地表达了：______比赛那天，我带着万分的委屈和抵触心理走进了赛场，四周已挤满了观众。一声枪响，运动员们像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，就已感到胸闷、气喘，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的神色，对我指指点点，一串委屈的泪水从我眼眶中流出……正当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到浊重的喘气声。我觉得奇怪，难道还有谁会落在我的后面？我回头一看，顿时愣住了，原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出吱扭吱扭的响声，但父亲仍然咬紧牙关跑着，望着前方的眼神是那么坚毅……父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。③那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，绝不能停下来。终于到达了终点，我听到了一片掌声和欢呼声。我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎。然而，父亲的假肢已被鲜血染红了……【批注③】从画线语句的______描写中，体会到______。47．请用列小标题的方式概括选文中描写的场景。替“我”报名→→48．文中“我”的心情发生了哪些变化？下列排序正确的一组是（）。①自卑②痛苦③委屈④骄傲A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．①②④③49．下列对父亲的特点概括不准确的一项是（）。A．勇敢面对生活 B．热爱生活，有追求C．关爱孩子，给孩子信心 D．慈祥而温柔50．选文中的场景和细节描写十分感人，读读文中画线的语句，完成框内的批注。【答案】47．劝“我”比赛；陪“我”跑步48．A49．D50．①遭遇的困难敬佩。②父亲为改变“我”自卑、茫然的心态，让“我”认识到自己的价值，激发“我”的信心，真是用心良苦。③心理“我”对父亲的感恩和引以为豪。【解析】【点评】本题考查的是记叙文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。47．本题考查概括能力。仔细读文可知第二件事“我”15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。“我”自卑、茫然，对什么都失去了信心。父亲替“我”报名参加由县工会举办的一场5公里越野比赛并陪“我”跑完全程共描写了三个场景：先是替“我”报名，再是劝“我”比赛，最后是陪“我”跑步。

故答案为：劝“我”比赛；陪“我”跑步48．本题考查对人物心情的揣摩。仔细读文可知，文章先写了“我”得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了，“我”感到很自卑。再写了父亲替“我”报名参加由具工会举办的一场5公里越野比赛感到痛苦，然后写了别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的神色，对我指指点点，一串委屈的泪水从我眼眶中流出……最后写了父亲陪“我”跑完全程，我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎。

故答案为：A49．本题考查对文章主旨的把握。短文写了两件事，一是父亲是位体育老师，他在一次为学生做跨栏的示范动作时摔伤了膝骨而截肢，但父亲凭自己的努力终于挺过来了，终于又回到了自己热爱的操场上。二是写了“我”15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。“我”自卑、茫然，对什么都失去了信心。父亲替“我”报名参加由县工会举办的一场5公里越野比赛并陪“我”跑完全程。表现了父亲热爱生活，有追求，并勇敢面对生活，关爱孩子，给孩子信心。

故答案为：D50．本题考查做批注的能力。仔细读文可知，从画线句子。①中的两个“选择”可以感受到父亲遭遇的困难，从两个“终于”中可以感受到“我”对父亲的敬佩之情。句子②连用两个反问句强烈地表达了父亲为改变“我”自卑、茫然的心态，让“我”认识到自己的价值，激发“我”的信心，真是用心良苦。句子③是心理描写，从中体会到“我”对父亲的感恩和引以为豪。

故答案为：①遭遇的困难敬佩；②父亲为改变“我”自卑、茫然的心态，让“我”认识到自己的价值，激发“我”的信心，真是用心良苦；③心理“我”对父亲的感恩和引以为豪。记叙文阅读（十二）第十一筐青菜①在暖暖的春光里，花儿已绽放，草儿已生长，村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。②午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。③“摘菜哩？”村干部远远打招呼。④他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句：“注意防护啊。”老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。⑤“这几天还能上街卖菜？”我问。⑥“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。“这青菜，我送人呢！”他补了一句。

⑦见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田垄上，掰着指头数了数：“整整第十天了！”⑧这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。⑨村干部隔着口罩喊话：“说说嘛，没事，你说说嘛。”⑩原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道：“可哪有不惦记儿女的父母呢？”老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大篮青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。⑪怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。⑫“女儿知道吗，知道你每天送菜吗？”我问。⑬“没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着‘老菜农’。这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。”老人诚恳地说。⑭“已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。”老人补充道。⑮我一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！”我提议。⑯那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……51．要想用较快的速度读完本文，以下哪种方法不可取（）A．看到文章的题目，我产生了疑问：为什么以“第十一筐青菜”为题，讲了一个什么故事？带着这些问题读。B．读第②自然段的时候，有不少细节描写，很值得品味，我要多读几遍，好好体会一下。C．读到“原来，他的女儿是一名护士”，我就知道这段话要讲什么，所以可以抓住关键语句读。D．读到第⑦自然段“田堘”的“堘”不认识，但不影响我理解内容，我就跳过去继续往下读。52．读第②-⑮自然段，梳理事情发展过程，用简洁的语言填写下面的图表。

①——误以为老农要上街卖菜——②帮助老农装菜53．品读画线语句，完成批注。⑴黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。我发现这句话抓住了老农的进行描写，“淌”“浸湿”等词使我眼前出现了老农满头大汗的画面，我感受到老人的。⑵见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田堘：上，掰着指头数了数：“整整第十天了！”这句话