课题申报书：“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当前的社会背景下，高校辅导员作为学生思想政治教育工作的主力军，其思想政治工作能力直接影响到高校学生的思想道德素质和综合素质。然而，随着社会的快速发展和教育体制的改革，高校辅导员面临的工作环境和任务日益复杂，传统的思想政治工作方法已无法满足新时代的要求。因此，如何提升高校辅导员的思想政治工作能力，成为当前教育科研领域的重要课题。（二）选题意义本课题以“以新促质”为视角，研究高校辅导员思想政治工作能力的提升，具有重要的理论和实践意义。首先，从理论层面来看，本课题有助于丰富和发展高校思想政治教育理论，为高校辅导员思想政治工作能力的提升提供理论支撑。其次，从实践层面来看，本课题的研究成果将为高校辅导员思想政治工作能力的提升提供有效的指导，有助于提高高校学生的思想道德素质和综合素质，促进高校思想政治教育工作的健康发展。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为高校辅导员思想政治工作能力的提升提供理论依据和实践指导；二是促进高校思想政治教育工作的创新和发展；三是提高高校学生的思想道德素质和综合素质；四是推动高校辅导员队伍的专业化、职业化发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题旨在通过深入研究和实践探索，提出一套切实可行的高校辅导员思想政治工作能力提升策略，为高校辅导员队伍的专业化、职业化发展提供有力支持。（二）研究对象本课题的研究对象为高校辅导员，重点关注其在思想政治工作方面的能力提升。（三）研究内容高校辅导员思想政治工作能力的现状分析；“以新促质”视角下高校辅导员思想政治工作能力提升的理论基础；高校辅导员思想政治工作能力提升的策略与方法；高校辅导员思想政治工作能力提升的实践案例研究；高校辅导员思想政治工作能力提升的评估与反馈机制。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路为：首先，通过文献综述和实地调研，了解高校辅导员思想政治工作能力的现状；其次，结合“以新促质”的理论视角，分析高校辅导员思想政治工作能力提升的理论基础；再次，提出高校辅导员思想政治工作能力提升的策略与方法；最后，通过实践案例研究和评估反馈机制，验证和优化所提出的策略与方法。（二）研究方法本课题采用的研究方法主要包括文献研究法、实地调研法、案例分析法、比较研究法和行动研究法。通过这些研究方法，本课题将全面深入地了解高校辅导员思想政治工作能力的现状，提出切实可行的提升策略，并通过实践案例研究和评估反馈机制，验证和优化所提出的策略与方法。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将“以新促质”的理论视角引入高校辅导员思想政治工作能力提升的研究中，丰富了研究内容；二是提出了高校辅导员思想政治工作能力提升的具体策略与方法，具有针对性和可操作性；三是通过实践案例研究和评估反馈机制，验证和优化所提出的策略与方法，提高了研究的实用性和有效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础包括以下几个方面：一是前期对高校辅导员思想政治工作能力的现状调研和文献综述；二是团队成员在思想政治教育领域的研究经验和实践能力；三是高校辅导员队伍的专业化、职业化发展需求。（二）保障条件本课题的保障条件包括以下几个方面：一是高校辅导员队伍的积极参与和支持；二是研究经费的保障；三是相关政策和制度的支持；四是团队成员的协作和努力。（三）研究步骤本课题的研究步骤如下：研究准备阶段：组建研究团队，明确研究目标、内容和方法，制定研究计划和时间表。文献综述阶段：收集和整理相关文献资料，对高校辅导员思想政治工作能力的现状进行梳理和分析。实地调研阶段：通过访谈、问卷调查等方式，了解高校辅导员思想政治工作能力的现状和需求。理论分析阶段：结合“以新促质”的理论视角，分析高校辅导员思想政治工作能力提升的理论基础。策略与方法提出阶段：根据理论分析和实地调研结果，提出高校辅导员思想政治工作能力提升的具体策略与方法。实践案例研究阶段：选择典型案例进行深入研究，验证和优化所提出的策略与方法。评估与反馈阶段：对所提出的策略与方法进行评估和反馈，提出改进意见和建议。研究总结阶段：对研究过程和成果进行总结，撰写研究报告和论文。通过以上研究步骤，本课题将全面深入地研究高校辅导员思想政治工作能力的提升问题，为高校辅导员队伍的专业化、职业化发展提供有力支持。（课题设计论证共1908字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了