课题申报书：“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在“后真相”时代，网络社会思潮的传播对大学生的政治信任产生了显著影响。一方面，网络信息的碎片化、去中心化特点使得大学生在接触政治信息时，难以形成全面、客观的认知；另一方面，网络社会思潮的多元化、异质性特点，使得大学生在政治价值观上产生了较大的分歧。当前，针对“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响研究尚不充分，亟需开展深入的理论与实践探索。（二）选题意义本研究以“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响为研究对象，旨在揭示网络社会思潮在“后真相”时代对大学生政治信任的塑造机制，为提高大学生政治信任水平提供理论指导和实践参考。同时，本研究对于推动网络思想政治教育的发展，提高大学生政治素养，促进社会和谐稳定具有重要意义。（三）研究价值本研究有助于丰富和发展政治信任理论，为“后真相”语境下政治信任研究提供新的视角和方法；有助于深化对网络社会思潮的认识，为引导大学生正确认识网络社会思潮提供理论支持；有助于提高大学生政治信任水平，促进大学生健康成长，为社会培养合格的政治人才。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制；分析网络社会思潮对大学生政治信任的塑造作用；提出提高大学生政治信任水平的策略和建议。（二）研究对象本研究以我国高校大学生为研究对象，重点关注“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响。（三）研究内容“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律；大学生政治信任的现状及其影响因素；网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制；提高大学生政治信任水平的策略和建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用文献综述、实证研究、案例研究相结合的方法，首先对“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律进行梳理，然后通过实证研究揭示网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制，最后结合案例分析提出提高大学生政治信任水平的策略和建议。（二）研究方法文献综述法：通过查阅相关文献，梳理“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律，为后续研究提供理论基础。实证研究法：采用问卷调查、访谈等方法，收集大学生政治信任的相关数据，分析网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制。案例研究法：选取具有代表性的案例，深入分析网络社会思潮对大学生政治信任的具体影响，为提出策略和建议提供实践依据。（三）创新之处从“后真相”语境出发，研究网络社会思潮对大学生政治信任的影响，具有时代性和创新性；采用多种研究方法相结合，提高研究的科学性和严谨性；提出提高大学生政治信任水平的策略和建议，具有实践指导意义。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究团队具备丰富的政治学、社会学、传播学等学科背景，已开展相关领域的研究工作，具有一定的理论基础和实践经验。（二）保障条件数据支持：本研究将依托高校资源，获取大学生政治信任的相关数据；专家指导：邀请相关领域的专家学者进行指导，确保研究的科学性和严谨性；研究经费：申请课题经费，保障研究的顺利进行。（三）研究步骤第一阶段：文献综述，梳理“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律；第二阶段：实证研究，收集大学生政治信任的相关数据，分析网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制；第三阶段：案例研究，选取具有代表性的案例，深入分析网络社会思潮对大学生政治信任的具体影响；第四阶段：提出策略和建议，为提高大学生政治信任水平提供理论指导和实践参考。通过以上研究步骤，本研究将全面揭示“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响，为提高大学生政治信任水平提供有力支持。（课题设计论证共1616字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实