课题申报书：大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当今社会，大学生的心理健康问题日益受到关注。积极心理品质的培养对大学生的全面发展具有重要意义。然而，传统的研究方法往往难以全面、精准地识别大学生的积极心理品质，也难以实现精准化的培育。随着大数据、人工智能等技术的不断发展，数智化识别与精准化培育成为可能。（二）选题意义本研究旨在探讨大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育方法，以期为高校教育提供科学依据和实践指导。通过数智化识别，可以更全面、准确地了解大学生的心理状况，为精准化培育提供有力支持。同时，精准化培育有助于提高大学生的心理素质，促进其全面发展。（三）研究价值本研究具有重要的理论价值和实践意义。理论上，本研究有助于丰富和发展积极心理学理论，为大学生心理品质研究提供新的视角和方法。实践上，本研究可以为高校教育提供科学依据和实践指导，提高大学生的心理素质，促进其全面发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标探讨大学生积极心理品质的数智化识别方法。构建大学生积极心理品质的精准化培育模型。评估数智化识别与精准化培育的效果。（二）研究对象本研究以某高校大学生为研究对象，通过问卷调查、心理测试等方式收集数据，进行分析和处理。（三）研究内容大学生积极心理品质的数智化识别方法研究。大学生积极心理品质的精准化培育模型构建。数智化识别与精准化培育效果的评估。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用定量与定性相结合的研究方法，通过问卷调查、心理测试等方式收集数据，运用大数据、人工智能等技术进行分析和处理，构建大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育模型。（二）研究方法文献综述法：通过查阅相关文献，了解大学生积极心理品质的研究现状和发展趋势。问卷调查法：设计问卷，对大学生进行问卷调查，收集数据。心理测试法：运用心理测试工具，对大学生进行心理测试，收集数据。数据分析法：运用大数据、人工智能等技术，对收集到的数据进行处理和分析。模型构建法：基于数据分析结果，构建大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育模型。（三）创新之处引入数智化识别方法，提高大学生积极心理品质识别的准确性和全面性。构建精准化培育模型，为大学生积极心理品质的培养提供科学依据和实践指导。结合大数据、人工智能等技术，实现大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究团队具有丰富的教育科研经验，熟悉大学生心理健康教育相关理论和方法。同时，团队成员具备大数据、人工智能等技术的应用能力，为本研究提供了坚实的技术基础。（二）保障条件数据保障：通过与高校合作，获取大学生心理健康相关数据。技术保障：利用大数据、人工智能等技术，对数据进行处理和分析。人员保障：团队成员具备相关领域的专业知识和实践经验。（三）研究步骤文献综述：查阅相关文献，了解大学生积极心理品质的研究现状和发展趋势。问卷调查与心理测试：设计问卷和心理测试工具，对大学生进行问卷调查和心理测试，收集数据。数据分析：运用大数据、人工智能等技术，对收集到的数据进行处理和分析。模型构建：基于数据分析结果，构建大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育模型。效果评估：评估数智化识别与精准化培育的效果，为高校教育提供科学依据和实践指导。总之，本研究旨在通过数智化识别与精准化培育方法，提高大学生的心理素质，促进其全面发展。研究团队将充分发挥自身优势，确保研究工作的顺利进行。（课题设计论证共1536字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基