一年级数学下册三认数100以内的数第6课时数的顺序教案苏教版_第1页
一年级数学下册三认数100以内的数第6课时数的顺序教案苏教版_第2页
一年级数学下册三认数100以内的数第6课时数的顺序教案苏教版_第3页
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文档简介

Page1第6课时数的依次教学内容：义务教化课程标准试验教科书一年级下册第35-36页。教学目标：1、通过自主探究、合作沟通完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的依次、含义和排列规律，巩固数的读写。2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简洁应用。3、在独立思索和合作沟通的过程中探究规律，培育自主探究精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点：让学生通过自主探究、合作沟通，对100以内的数按依次进行整理，并找寻规律。教学难点：自主探究规律和运用规律。教学资源：1、实物投影；2、老师打算三张透亮的“魔力框”（每个学习小组也打算一张）教学过程：一、自主探究，整理百数表1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小挚友细致视察一下，这些娃娃是怎么排队的？要求同桌学生相互说一说。追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。二、小组合作，探究规律1、各小组展示百数表。2、谈话：这张百数表里可藏着好多好玩的奇妙呢！先请小挚友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、……9，最右边是整十数等。）再让学生指着不同横排说一说。进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小挚友主动开动脑筋，把你发觉的规律告知小组里的小挚友！3、谈话：小挚友真了不得，在这张百数表里发觉了这么多奇妙！老师还做了几个“魔力框上”，大家细致视察，在“魔力框”里你还会有新的发觉的！①投影出示：用三种不同形态的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系。②在小组里照样子用“魔力框”框一框，沟通自己的发觉。4、提问引导：（出示带一个数的框）你能根据前面的表，猜出框里另外的几个数吗？三、巩固深化，应用拓展1、“想想做做”第1题先出示分类标准：（1）个位是5的数；（2）个位是0的数；（3）十位是5的数。要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的挚友”。然后分小组活动，找出自己的好挚友，并把它们按依次排一排，读一读。2、“想想做做”第2题让学生弄清题目的要求后，独立完成，再沟通各自的思索和体会。3、“想想做做”第3题先填一填，再探讨。4、“想想做做”第4题出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。

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