九年级化学上册第二章空气物质的构成2.3构成物质的微粒Ⅱ-原子和离子说课稿新版粤教版

Page12.3《构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子》敬重的各位评委老师，大家好：我说课的内容是义务教化课程标准试验教科书九年级化学上册，其次章，第三节《构成物质的微粒(II)原子和离子》，本节课我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程以及板书设计几个方面进行说课。（第一个方面）一、教材分析（它分为四个部分，第一部分）1，教材的地位及作用其次章《空气、物质的构成》是初中化学内容的重要组成部分，这一单元所学学问也与我们的生活休戚相关，而其中“《构成物质的微粒(II)原子和离子》”就是我们要细致学习的内容，本节课的主要学问点是原子、原子的构成、相对原子质量、离子，在此之前，我们学习了构成物质的微粒分子，为本节课的学习垫定了肯定的基础，后面我们还要学习辨别物质的元素组成，可见本节课在教材中起着连接、承上启下的重要作用。2，（其次部分）教学目标（基于对教材和课程标准的分析，我制定的三维目标如下）（1）、学问与技能（要求）1）了解原子和离子的概念及原子和离子的特性。2）了解原子的构成及相对原子质量。（以及）（2）过程与方法（要求）1）通过对试验现象的视察和分析，学会归纳整理。（以及）2）通过对书本学问的学习，能够运用化学学问说明日常生活中的一些现象，激发学习化学的爱好。（3）情感看法与价值观（要求）1）培育学生学习的自觉性和主动性。（以及）2）培育学生独立思索、自己动手做试验的实力和严谨务实的科学作风。3，（第三部分）教学重、难点以及教具的打算（针对以上的教学目标，我将本节课的重难点制定如下）（1）教学重点：原子的构成及相对原子质量。（2）教学难点：原子和离子的概念及原子和离子的特性。4，（第四部分）学生状况九年级学生刚接触化学这门课，学习热忱很高，通过前面几节课的学习，学生已经初步具备了简洁的化学思维，虽然本节课的内容针对整本教材来说不是最困难的，但是他们对于课程内容整体把握以及对于试验的视察描述，推断总结还存在肯定的欠缺，所以本节课的学习，要注意加强学生在这方面实力的培育。（其次个方面）二、教法分析、学法分析本节课采纳的教法是：情境引入法、试验探究法以及问题探讨法相结合的教学方法。关于学法，学是中心，会学才是目的。所以本节课我制定的学法是，小组合作探讨，提出问题，视察试验现象，描述试验现象，分析试验现象，说明试验现象，指导学生利用生活素材和试验探究的现象及结论，用反复练习的方法来巩固所学学问，并通过学生合作学习，完成试验来培育学生团队合作实力，从而达到对学问的深层理解和运用。（第三个方面）三、教学过程（我将它分为六个环节，首先第一个环节）1，创设情景，引入新学问课的起先，我将向学生描述一些生活中常见的现象。比如：大家还记得我们学习的物理改变和化学改变吗？我们说化学改变是有新物质生成的改变，比如加热氧化汞得到汞和氧气，这就是一个化学改变，这是我们从宏观上就看得到的，但是你想知道它这个反应微观是怎么改变的吗？是上节课学习的分子在反应吗？还是又有新的组成物质的微粒出现？通过该问题调动学生对学习化学的主动性，同时也自然的过渡到新学问的学习中。（接着其次个环节）2，试验探究，（讲解新课）探究新学问化学是离不开试验的，在本节课，我将和学生一起依据书本46页的探究活动来进行试验探究，在试验探究的过程中让学生细致视察、小组探讨。试验探究完成之后，帮助学生分析试验现象及结论，接着提出原子的概念和原子的结构，然后结合试验现象及结论，进一步细致深刻的讲解原子的概念和原子的结构。然后结合氧化钠形成的图示，提出离子的概念。最终将分子、原子、离子做一统一的比较。（第三个环节）3，联系生活，扩展新学问在此时，我会将生活中，与本节课学问有关的实际例子，给学生提出来，与学生进行探讨，让他们将所学学问与生活联系起来。比如，金属是由原子还是分子组成、水是由原子还是分子组成。（第四环节）4，沟通收获，优化新学问通过本节课的学习，学生有什么收获，还有什么疑问，让他们彼此沟通，从而提高学生的总结实力和发觉问题的实力，针对上面疑问，并予以刚好的解决，使学生养成良好的学习习惯。（第五环节）5，课堂练习，巩固新学问课堂练习是发展学生的思维，培育学生学习实力的重要途径，只有使学生真正融入课堂练习，建立起和谐的学习氛围，才能有效地激发学生的学习主动性。因此，我特殊选择了几道练习题，让学生对本节课的学问进行巩固，加深学生对学问的相识。（最终一个环节）6，课程总结以及作业布置我会依据学生对上面问题的回答状况，再详细全面的总结本节课的学问，让学生再一次全面回忆本节课的学问。课后作业可以进一步巩固所学学问，满意学生多样化的学习须要。所以我将给他们布置适当的课后作业。（第四个方面）四、板书设计对于一节完整的教学课程，板书是不行缺少的，因为它可以明确这节课要驾驭的学问点，所以对于重点和难点内容，我将通过板书表达出来，使学生一目了然，清楚易懂、也便于学生将来进行复习。（展示自己的板书设计）构成物质的微粒原子和离子一、原子的构成核外电子（-）1、原子的构成原子核质子（+）中子2、原子的质子、中子、电子的规律1）原子的种类不同，奇质子数不同2）原子中不肯定有中子3）核电荷数=质子数=核外电子数二、原子核外电子的排布1、核外电子是分层运动叫做电子的分层排布2、电子的排布规律1）核外电子能量由低向高依次由内向外排布第1234567层KLMNOPQ2）每层上最多能容纳电子数为2n2个（n为电子层数）3）最外层最多容纳8个电子（第一层为2个）3、原子结构示意图原子核电子层上的电子数质