2024北京海淀六年级（上）期末语文（教师版）

第1页/共1页2024北京海淀六年级（上）期末语文一、基础•运用1．阅读下面的文字，完成第（1）～（4）题。“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”编钟是中国礼乐文明的象征。1978年发掘出土的曾侯乙编钟，是迄今发现数量最多、保存最好、音律最全一套编钟，其音域跨越五个半八度。曾侯乙编钟为我们了解2000多年前的音律文化提供了依据，也为中国传统音乐的发展奠定了基础。（1）下面加点字中，读音正确的一项是。A.提供（gōng）礼乐（yuè）B.提供（gōng）礼乐（lè）C.提供（gòng）礼乐（yuè）D.提供（gòng）礼乐（lè）（2）当听到古老的编钟之声融入现代管弦乐之中，完成跨越千年的演奏，用一个词语形容人们那一刻的心情，最恰当的一项是。A.惊天动地B.激动不已C.波涛汹涌D.心惊肉跳（3）这段文字中的“征”与“律”都含有“彳”，“彳”的本意与下列事物有关的一项是。A.道路B.植物C.语言D.金属（4）日常生活中使用的一些词语与音乐有关，下面词语与音乐有关的一项是。A.妙笔生花B.笔走龙蛇C.高山流水D.跋山涉水2．阅读下面的文字，完成第（1）～（3）题。在杭州亚运会上，首创“数字火炬手”完成“点火仪式”；无人驾驶公交小巴首次亚运会场馆；自主研发的3D云阵相机和数字分身引擎通过一键，为运动员们创建数字分身……杭州亚运会凝聚了多种最新的技术，是一场数字和实体交相huī映的体育盛会。（1）下面词语依次填写在文中的横线内，正确的一项是。A.亮相考察B.亮相拍摄C.压轴考察D.压轴拍摄（2）下面词语中与“凝聚”的“凝”字意思不同的一项是。A.凝思B.凝视C.凝固D.凝神（3）文中“交相huī映”的“huī”字，下面正确的一项是A.晖B.挥C.浑D.辉3．精彩的成长故事让我们印象深刻。下面选项中人物和情节不匹配的一项是（）A．雨来为了掩护交通员，坚决保守秘密，趁鬼子不备之时，跳到河里游走了。 B．《童年》里的外祖母知道很多民间故事，讲给阿廖沙听，丰富了他的心灵。 C．《爱的教育》只讲述了老师劝诫一个小男孩刻苦学习的故事，体现了老师的成长。 D．《童年》里的“好事情”经常指导阿廖沙观察生活中的细节，教他人生的道理。4．鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。下面名言不是出自鲁迅作品的一句是（）A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。5．将恰当的诗句填写在下面的横线上。在辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》这首词里，写人们畅谈丰收，听取蛙鸣的诗句是，。写诗人在山野里夜行，惊喜地找到避雨的茅店的诗句是，。6．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。sǎtuōpíjuàntáozuìpāndēngtáixiǎnkāngkǎiyōngdàichéngbì二、理解•感悟7．阅读短文，完成下列各题。谎言①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须做出选择。②“小朋友，不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。③“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，我怕……”小女孩哭着说。④“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说，“其他叔叔一会儿就到，你一定等着他们！”小女孩露出勉强的笑容。⑤李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，知道是战友们在搜寻遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中……⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。在部队里，他认真好学，专心训练。就在前不久的训练考核中，李皓的膝关节受伤，他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，可是考虑到灾情严重，他主动请缨，要求参加。⑦战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄没有找到。李皓在搜救过程中和战友们走散了，当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。⑧李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕……⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。⑩半个小时过后，小女孩被赶来救援的战士从树上救下来，她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？”⑪听着小女孩的追问，大家都知道意味着什么。望着滚滚奔流的洪水，每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。⑫一名解放军战士强颜欢笑地对小女孩说；“他……他游到别的地方去救更需要帮助的人了。”⑬小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。”⑭在场的战友们转过身，泪水滚滚而下……⑮几天之后，抗洪任务结束了，部队返回营区。每天晚点名时，永远少了一熟悉的名字——李皓！（有删改）（1）文中出现了两次谎言，分别是什么？用简练的语言写在下面的横线上。第一次：第二次：（2）读第③自然段，思考李皓听到小女孩的话后会想些什么？结合上下文，展开想象将李皓的心理活动写下来。（3）用简练的语言概括文章的主要内容。（4）文中环境描写的作用，下面理解不正确的一项是。A.“洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。”凸显了李皓和小女孩处境危急，烘托了紧张的气氛。B.“雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了”为李皓跳入洪水做铺垫，推动情节发展。C.“洪水已经淹没了整条街道”间接地表达了李皓救出小女孩后喜悦的心情。D.“四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着”突出环境恶劣，暗示了李皓的命运。（5）文中的李皓是一个怎样的人？结合李皓的言行或相关情节，写出理由。8．学校“环保小使者”即将走进社区做宣传，结合下面三则材料，和他们一起完成任务。【材料一】随着人民生活水平不断提高，城市环境问题日益突出，人们的生活方式也越来越趋向高消耗、高排放，加速了资源的消耗和环境的破坏。绿色低碳生活方式是满足人民对优美环境需要的必然要求，也是实现城市健康发展的前提。这对于我们普通人来说是一种态度，应该积极践行。穿衣方面的低碳行动。可将不需要的衣服送人，或通过旧物回收软件捐赠。适量购衣，尽量选择棉、麻等环保面料。服装在生产、加工和运输过程中，会消耗大量能源，产生废气、废水等污染物。在满足生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服，可减少碳排放6.1千克。饮食方面的低碳行动。减少选购过度包装食物，减少生活垃圾；日常践行光盘行动，不让食物剩在盘子里，每节约1千克粮食，可减少碳排放0.94千克。居家方面的低碳行动。室内种植绿植，净化空气。采用太阳能等可再生能源提供照明和供暖。采购节能家电，使用节能灯。减少使用一次性用品，不使用塑料袋，改用菜篮子或环保布袋。每少用100个塑料袋，可减少碳排放0.01千克。出行方面的低碳行动。短距离（10千米内）出行：采用骑行、步行、公共交通等方式，实现近零碳排放。中距离（10至50千米）出行：搭乘地铁、公交车或新能源车。长距离（50千米以上）出行：放弃自驾，乘坐城际列车、轻轨、火车等公共交通工具。绿色低碳生活方式的形成是一个长期过程，需要全社会共同努力和不断推进。今天你减碳了吗？为了让我们生活的每一天更美好，那就请从自己做起吧。（有删改）【材料二】2020﹣2022年碳排放及森林覆盖率统计表年份202020212022碳排放量（单位：亿吨）98.8118.9121森林覆盖率（单位：%）22.9624.0224.02【材料三】树木是城市景观和生态建设的重要资源，在改善和维护生态方面作用尤为巨大。城市空气中的主要污染物为总悬浮颗粒、二氧化硫等有害物质，而榆树、银杏、刺槐等树种恰好能吸附二氧化硫、二氧化氮等有害气体。此外，松树、樟树等树木的叶子可分泌杀菌素，能杀死空气中的细菌、害虫及病原菌。植物的树干和枝叶还是天然的降音利器，声波由空气介质透射到树叶上，造成树叶的微颤，使声音减弱变小。同时，树木的枝叶表面有许多气孔和粗糙的绒毛，可以吸收大量的声波。有科学实验证明，10米宽的林带能使噪声减弱30%。（有删改）任务一：研读材料（1）环保小使者们通过阅读以上三则材料，对低碳环保有了更多的了解。请和他们一起判断下面信息是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①2020至2022年，我国的碳排放量和森林覆盖率每年均有明显递增。②随着新能源汽车保有量逐年递增，长距离的低碳出行应驾驶新能源汽车。③松树、樟树等树木的叶子分泌出的杀菌素，能杀死空气中的细菌、害虫及病原菌。（2）林林同学在阅读【材料三】时，发现这段话中画横线的句子运用了的说明方法，好处是。任务二：制作宣传手册（3）森森把【材料二】中的统计图放在宣传手册内页上，需要结合统计图，用一段文字对新能源汽车的环保作用进行说明。你认为森森选择语段更合适。语段一：新能源汽车区别于传统燃油汽车之处是其利用电池进行驱动，为了防止在路中突然断电而造成事故，车上需要配套电力设备。语段二：新能源汽车无尾气、噪音小，降低二氧化碳排放量，有效保护环境，同时缓解了我国资源紧缺的问题。截至2022年，全球一半以上的新能源汽车行驶在中国。（4）宣传手册中需要设计一条宣传语。请结合【材料一】，将你设计的宣传语写在下面横线上，做到主题鲜明、语言简练且富有感染力。任务三：设计活动徽标（5）本次环保宣传活动需要设计一个徽标（logo）。结合上述三则材料，请你先把设计构想写下来。例：设计构想徽标构成要素：两人手挽手一个心形圆梦1+1徽标设计意图：两人手挽手组成一个心形，体现心手相连，关爱弱势群体，通过一对一的帮扶，使弱势群体圆梦。“圆梦1+1”用文字与数字组合，点明了爱心公益活动的主题。设计构想徽标构成要素（至少两个）：徽标设计意图（结合主题，关联要素说明）：三、习作，任选一题。9．题目：_____的味道生活就像“百味盒”，各种滋味皆在其中，一定有一种味道会让你想起一件或几件往事。选择一种味道，先把题目补充完整，再围绕中心意思完成一篇习作。要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。10．题目：我变成了______如果你能自由变化，你生活的世界一定会发生变化。你会变成什么？会有怎样奇特的经历？请发挥想象，先把题目补充完整，再完成习作。要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。

参考答案一、基础•运用1．【分析】语段介绍了有关编钟的相关知识，是迄今发现数量最多、保存最好、音律最全一套编钟。【解答】（1）考查汉字的读音。供【gòng】奉献：～养。～献。～奉。～佛。～职。【gōng】准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ）。～求。～应。～需。～销。提～。故“提供”中“供”的读音为：gōng；乐【yuè】音乐：奏～。【lè】快乐：欢～。故“礼乐”中的“乐”应选“yuè”。故选A。（2）考查内容的理解。结合“曾侯乙编钟为我们了解2000多年前的音律文化提供了依据，也为中国传统音乐的发展奠定了基础”可知，）当听到古老的编钟之声融入现代管弦乐之中，完成跨越千年的演奏，用一个词语形容人们那一刻的心情一定是激动不已。故选：B。（3）考查偏旁部首。从彳（chì），正声。从彳，表示与行走有关。甲骨文从彳，从足。本义：到很远的地方去，远行）。故选：A。（4）考查了与音乐相关的词语。A.妙笔生花比喻杰出的写作才能。B.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼：C.高山流水：比喻知音或知己；D.跋山涉水：形容旅途艰苦故选C。故答案为：（1）A；（2）B；（3）A；（4）C。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。2．【分析】本语段用简洁的语言举例介绍了杭州亚运会上最新科技的应用，说明了这是一场数字和实体交相辉映的体育盛会。【解答】（1）考查了选词填空。亮相：指某个事件、活动或者物品首次公开展示、露面。压轴：称戏剧表演的倒数第二个剧目。比喻最精彩、最引人注目的节目或事件。考察：实地观察调查。拍摄：用摄影机把人、物的形象照在底片上。结合语境，选B。（2）考查了对多义字的理解。本文中“凝聚”的意思是：聚集了很多新技术。凝的意思是聚集、集中。A、B、D中“凝”的意思都是聚集、集中的意思。D.“凝固”的意思是是指在温度降低时，物质由液态变为固态的过程。“凝”的意思是由气体变成液体或由液体结成固体。故选C。（3）考查了同音节。交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照。故选D。故答案为：（1）B；（2）C；（3）D。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。3．【分析】本题考查课文理解和经典名著。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托•德•亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。故选C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。4．【分析】本题考查的知识点有作家及其作品，有名言警句，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】A.出自鲁迅的《答客诮》。意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？B.出自李纲的《宋史•列传•卷一百一十七》。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。C.出自鲁迅的《故乡》。意思是：只有空想希望而不为其奋斗，追求，希望是不会实现的。D.出自鲁迅的《学界的三魂》。意思是：只有民众的灵魂是最宝贵的，只有发扬民魂，中国才能真正获得进步。故选：B。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。5．【分析】本题考查古诗文默写。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。【解答】在辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》这首词里，写人们畅谈丰收，听取蛙鸣的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。写诗人在山野里夜行，惊喜地找到避雨的茅店的诗句是旧时茅店社林边，路转溪头忽见。故答案为：稻花香里说丰年听取蛙声一片旧时茅店社林边路转溪头忽见【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。6．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：洒脱疲倦陶醉攀登苔藓慷慨拥戴澄碧【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。二、理解•感悟7．【分析】本文记叙了李皓对小女孩说谎，是因为他想安抚小女孩，并把生存的机会让给小女孩；解放军战士对小女孩说谎，又是因为不想让小女孩知道李皓去世的消息，怕小女孩会感到伤心。表现了李皓舍己为人、为人民群众着想的优秀品质。【解答】（1）考查了内容理解。结合“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！”“一名解放军战士强颜欢笑地对小女孩说；‘他……他游到别的地方去就更需要帮助的人了。’”可知答案。、（2）考查了情景写话。结合小女孩说的话“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，我怕……”，可以合理地想象李皓的心理活动。（3）考查了内容概括。通读全文，读通读懂，简单的概括文章的主要内容。（4）考查了环境描写。A、B、D理解都正确。C、“洪水已经淹没了整条街道”是为下文李皓的牺牲做了铺垫。故选C。（5）考查了形象分析。通读全文可以看出“李皓是一个舍己为人、为人民群众着想的解放军战士”。从“李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须做出选择”“小朋友，不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”“他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中……”从这些情节中看出李皓舍己为人的优秀品质；“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！”可以看出是李皓安慰小女孩，恐怕她难过，说明李皓处处为人民着想的品质。故答案为：（1）李皓对小女孩说，他能在水里潜伏三天三夜。解放军战士对小女孩说，李皓游到别的地方去救别人了。（2）李皓可能会想到：多么懂事的孩子啊，我一定要让她活下去。（3）洪水中李皓想把生存的机会让给小女孩，李皓对小女孩说了谎；解放军战士对小女孩说谎，又是因为不想让小女孩知道李皓去世的消息，怕小女孩会感到伤心。表现了李皓舍己为人、为人民群众着想的优秀品质。（4）C；（5）李皓是一个舍己为人、为人民群众着想的解放军战士。从“李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须做出选择”“小朋友，不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”“他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中……”从这些情节中看出李皓舍己为人的优秀品质；“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！”可以看出是李皓安慰小女孩，恐怕她难过，说明李皓处处为人民着想的品质。【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。8．【分析】材料一介绍了人民在衣、食、住、行方面，要低碳行动；材料二介绍了2018—2022年新能源汽车保有量情况以及2020﹣2022年碳排放及森林覆盖率统计表；材料三介绍了树木是城市景观和生态建设的重要资源。【解答】（1）考查了内容理解。从材料二中的图表中可以看出“2020至2022年，我国的碳排放量每年都有递增，但是森林覆盖率2022年比2021年并没有增加。故题干①说法错误。结合材料一中的“长距离（50千米以上）出行：放弃自驾，乘坐城际列车、轻轨、火车等公共交通工具。”，故题干②说法错误。结合材料三中的“松树、樟树等树木的叶子可分泌杀菌素，能杀死空气中的细菌、害虫及病原菌。”，可知题干③说法正确。（2）考查了说明方法。从“城市空气中的主要污染物为总悬浮颗粒、二氧化硫等有害物质，而榆树、银杏、刺槐等树种恰好能吸附二氧化硫、二氧化氮等有害气体。”看出用了“举例子”的说明方法，好处是“更让人信服”。（3）考查了句子理解。“语段二”说了新能源汽车既能保护环境，又能缓解资源问题。森森选择语段“二”更合适。（4）考查了宣传标语。结合材料一的内容设计宣传标语，要主题鲜明、语言简练且富有感染力。（5）考查了开放探究。结合三则材料，为环保宣传活动设计一个徽标，要写出徽标构成要素和设计意图。故答案为：（1）①×；②×；③√；（2）举例子更让人信服；（3）二；（4）衣食住行，低碳行动；（5）形状：采用圆形作为基本形状，寓意地球的循环与和谐，也代表了活动的完整与统一。颜色：以绿色为主色调，代表生命、生长和环保。结合蓝色和黄色，传达清新、明亮的氛围。在徽标中心位置，设计一棵大树，树干部分由地球图案构成，树枝向外延伸，形成圆形轮廓。树枝上挂着不同物品，分别代表衣食住行。这个徽标旨在传达一种生活方式，它与大自然和谐共存，体现了人们对于环保的关注和参与。设计灵感来源于衣食住行四大方面，以低碳行动为核心，呼吁人们积极参与到绿色生活的实践中。【点评】答题思路：1、先读题，再找答案。在开始阅读文本之前，先仔细阅读问题，确定需要找到的答案。然后再有针对性地查找相关文本，这样可以提高查找答案的效率。2、借助目录和索引。如果文本有目录和索引，可以先查看目录和索引，找到需要的信息所在的部分，然后再仔细阅读相关部分的文本。3、使用关键词搜索。在阅读文本时，可以使用关键词搜索的方式来找到需要的信息。将关键词标记出来，然后通过查找关键词的方式来找到答案。4、使用归纳总结的方法。在阅读过程中，可以将找到的答案和其他相关信息归纳总结起来，这有助于整合知识和提高记忆效果。三、习作，任选一题。9．【分析】本次习作为半命题作文，要求以“____的味道”为题写一篇习作。生活中有许多味道让我们难忘：食物美味让我们难忘，亲人爱的味道让我们难忘，失败的苦涩味道让我们难忘……你对哪种味道印象最深刻，就写哪种味道。无论写哪种“味道”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：爱的味道几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里面装着一些棕色的液体，那就是我的药。只见她缓缓地走到我的课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的课桌上。我把药喝完后才肯去做其他事。等我再回到卧室时，那只碗就会变戏法般不见了。有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室门前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房