八年级英语Howlonghaveyoubeencollectingshells课件

Howlonghaveyoubeencollectingshells?本课件将带您了解“Howlonghaveyoubeencollectingshells?”的用法以及相关内容。我们将学习如何使用这个句型表达持续时间，并通过练习来巩固所学知识。教学目标掌握时间表达学生能够用英文表达“多久了”的意思，例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?I'vebeencollectingshellsforthreeyears.学习描述兴趣爱好学生能够用英文描述自己收集贝壳的原因，例如：Icollectshellsbecausetheyarebeautifulandremindmeofthebeach.提高口语表达能力通过课堂互动，学生能够用英文进行简单的对话，表达对贝壳的兴趣和爱好。教学重点时间表达学习使用不同的时间表达方式，例如：forfiveyears,since2010,等。问答句型掌握如何用“Howlonghaveyoubeen…?”提问，并用“Ihavebeen…for…/since…”回答。贝壳相关词汇学习与贝壳收集相关的词汇，例如：collect,shell,hobby,reason,等。教学内容及活动设计1介绍贝壳介绍贝壳的基本特征2学习时间表达学习“Howlonghaveyoubeen...”句型3探讨收集原因分享收集贝壳的经历和原因4分享收藏经历展示贝壳收藏并互相交流本节课将通过一系列活动，让学生学习关于贝壳的知识，并用英语表达对贝壳收藏的感受。第一课时：介绍课题本课时将带领学生进入奇妙的贝壳世界。我们将学习如何用英语描述收集贝壳的时间，并探讨收集贝壳的原因。课前导入美丽的贝壳贝壳是海洋生物的宝藏，它们形态各异、色彩斑斓，充满着神秘的海洋气息。倾听海的声音将贝壳贴近耳朵，仿佛能听到海浪拍打海岸的声音，那是来自海洋的呼唤。收藏与分享收集贝壳可以让我们更了解海洋生物，并与朋友分享这些海洋的珍宝。教师讲解：什么是贝壳11.贝壳的形成贝壳是由海洋生物分泌的碳酸钙形成的坚硬外壳。22.贝壳的种类贝壳种类繁多，形状各异，颜色丰富，是自然界美丽的馈赠。33.贝壳的作用贝壳可以用来制作装饰品、工艺品等，也可以作为海洋生物研究的样本。学生讨论：你收集过贝壳吗？学生们可以自由分享自己收集贝壳的经历。例如，他们可以分享自己在哪里找到的贝壳，贝壳是什么形状和颜色，他们对贝壳的喜爱程度等等。课文精读词汇学习引导学生学习课文中出现的生词，例如：*howlong*,*for*,*since*,*collect*等，帮助他们理解课文内容。句型解析重点讲解“Howlonghaveyoubeendoingsomething?”句型，并通过例句和练习帮助学生掌握该句型的用法，以便他们能够在实际情境中运用。课文理解引导学生通过阅读课文，了解不同人收集贝壳的时间和原因，并鼓励他们思考收集贝壳的意义和乐趣。拓展练习设计一些与课文相关的练习，例如：角色扮演、问答练习等，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的英语表达能力。词汇学习：时间表达11.for+时间段用于描述持续的时间，例如：forayear,fortwohours.22.since+时间点用于描述从某个时间点开始持续至今，例如：sincelastsummer,since2020.33.howlong+现在完成时用于询问某件事持续了多久，例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?句型学习：Howlonghaveyou...?句子结构这个句型用于询问某人持续做某事的时长，常用于表达经历和爱好。例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?（你收集贝壳多久了？）时态句型中使用现在完成时，表示从过去某个时间点开始一直持续到现在的动作或状态。例如：Ihavebeencollectingshellsforfiveyears.（我已经收集贝壳五年了。）第二课时：探讨收集贝壳的原因本节课将深入探讨学生收集贝壳的原因，并鼓励他们分享自己的收藏经历。第二课时：探讨收集贝壳的原因学生们，上一节课我们学习了如何用英语表达“你收集贝壳多久了？”，现在让我们更深入地了解一下收集贝壳的原因。今天我们要探讨大家收集贝壳的原因，分享你们的收藏经历，并学习更多相关的英语表达。学生分享收集贝壳的经历美丽的贝壳每个学生都带上了自己最喜欢的贝壳，并分享了他们找到这些贝壳的故事。独特的故事贝壳的颜色、形状、大小各不相同，每个贝壳都代表着一段独特的回忆。分享快乐学生们在分享中，也分享了他们与贝壳相关的快乐时光。教师讲解收集贝壳的好处欣赏自然之美贝壳拥有独特的形状和颜色，展现大自然的奇妙。记录美好回忆贝壳可以作为旅行的纪念品，带回美好的回忆。探索海洋奥秘贝壳是海洋生物的遗骸，可以让我们了解海洋生物多样性。词汇学习：reasons,purposes收集贝壳的原因人们收集贝壳的原因多种多样。有些人喜欢贝壳的形状和颜色，有些人则喜欢贝壳的纹理。收集贝壳的目的收集贝壳是为了收藏、装饰、研究或纪念。贝壳可以用来制作各种工艺品，也可以用来装饰房间或花园。常见表达我们可以用以下表达来描述收集贝壳的原因和目的：forcollection,fordecoration,forresearch,asasouvenir.句型练习：Whyhaveyoubeen...?句型示例Whyhaveyoubeencollectingshellsforsolong?你为什么收集贝壳这么长时间？情景练习学生们可以扮演不同的角色，例如：贝壳收藏爱好者、海洋生物学家等，根据角色进行对话练习。第三课时：分享收集贝壳的经历学生展示贝壳收藏，互相交流，分享各自的收藏经历，并运用句型“Howlonghaveyoubeencollectingshells?”和“Whyhaveyoubeencollectingshells?”进行对话练习。第三课时：分享收集贝壳的经历同学们，今天我们进入最后一节课，分享大家收集贝壳的经历。一起回顾大家心爱的贝壳，分享这些贝壳背后的故事。准备好了吗？让我们一起开始吧！学生展示贝壳收藏学生们可以将自己收集的贝壳带到课堂上，向其他同学展示。老师可以引导学生分享自己收集贝壳的经历和感受，例如从哪里找到的、什么形状和颜色、为什么喜欢收集等。学生互相交流分享收藏故事学生可以相互展示自己的贝壳收藏，分享收集的经历和趣事。学习贝壳知识学生可以互相学习贝壳的种类、产地、特点等知识，增进对海洋生物的了解。表达个人观点学生可以自由地表达自己对收集贝壳的感受和想法，锻炼口语表达能力。句型复习：Howlong,Why复习Howlong学生互相提问，练习用Howlong询问对方收集贝壳的时间，巩固时间表达法。复习Why学生互相提问，练习用Why询问对方收集贝壳的原因，巩固原因表达法。小组讨论鼓励学生以小组为单位，互相讨论，并进行总结和分享。单词复习复习时间表达例如：fortwoyears,sincelastsummer,howlong,howmanyyears,howlonghaveyoubeencollectingshells?复习收集贝壳的原因例如：喜欢贝壳的形状，喜欢海边，喜欢收集各种各样的贝壳，贝壳可以带来好运。复习句型例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?Whyhave