安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第五课 第一框 人民代表大会：国家权力机关教学实录 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第五课第一框人民代表大会：国家权力机关教学实录新人教版必修2一、教学背景

授课内容：人民代表大会：国家权力机关

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修2

本节课旨在让学生理解人民代表大会制度的基本内容和原则，明确人民代表大会作为国家权力机关的地位和作用。通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生深刻理解人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性。二、核心素养目标

培养学生政治认同，通过学习人民代表大会制度的历史发展和现实运行，增强学生对中国特色社会主义政治制度的自信；提升学生的科学精神，使学生能够理性分析人民代表大会制度在保障人民当家作主中的关键作用；培养法治意识，让学生理解法律对国家权力运行的规范作用，以及公民参与政治生活的法律途径；发展公共参与能力，通过课堂讨论和实践活动，提高学生参与社会事务的积极性和有效性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示我国人民代表大会制度的相关视频，如人大代表审议法律的场景，引发学生对人民代表大会制度的好奇和兴趣。

-情境模拟：设计模拟人大审议法案的环节，让学生扮演人大代表，亲身体验人民代表大会的决策过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中关于人民代表大会制度的相关案例，引导学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，分别扮演人大代表、政府官员、公民等角色，探讨人民代表大会制度在实际运作中的功能和意义。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考人民代表大会制度对国家和公民的重要性。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，鼓励学生相互评价，提出建设性的意见和建议，以增强对人民代表大会制度的理解和认识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教材电子版、相关教学视频、网络新闻资料

-教学手段：PPT、思维导图软件、模拟人大审议软件、互动讨论工具五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于我国人民代表大会制度的短片，让学生初步了解人大的基本职能和作用。短片结束后，提出引导性问题：“人民代表大会在我国政治体系中扮演了什么角色？它与我们每个人的生活有什么关系？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解人民代表大会的定义、地位和作用，以及其与人民的关系。接着，分析教材中的案例，让学生了解人民代表大会制度的运作机制，包括人大代表的选举、职责、权利与义务等。然后，引导学生阅读教材中的相关内容，理解人民代表大会制度在保障人民民主权利、推动国家发展中的重要作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个与人民代表大会制度相关的案例，要求学生在小组内讨论案例中的问题，并尝试从人民代表大会的角度提出解决方案。在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，引导学生正确理解人民代表大会制度的内涵。讨论结束后，每组选派代表进行分享，其他组进行补充和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个模拟人民代表大会审议法案的环节，让学生扮演人大代表、政府官员、公民等角色，模拟审议过程。通过实践操作，让学生亲身体验人民代表大会制度的运作，进一步加深对人民代表大会制度功能的理解。实践结束后，教师进行点评和总结，强调人民代表大会制度在维护国家安全、保障公民权益等方面的重要性。

5.情境模拟（15分钟）

内容：设置一个模拟的人民代表大会场景，让学生扮演不同角色，如人大代表、政府官员、公民等，进行模拟审议。通过模拟活动，让学生深入体验人民代表大会制度的决策过程，了解人大代表如何代表人民行使国家权力。

6.案例分析（20分钟）

内容：提供几个真实的案例，如环境保护法、教育法等法律的制定过程，让学生分析这些案例中人民代表大会的作用和贡献。通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在实际运作中的功能和意义。

7.小组讨论（15分钟）

内容：将学生分成小组，讨论以下问题：

-人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性；

-人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的作用；

-如何完善人民代表大会制度，使其更好地服务于人民。

讨论结束后，每组选派代表进行分享，其他组进行补充和评价。

8.自我反思（5分钟）

内容：要求学生回顾本节课的学习内容，思考以下问题：

-通过本节课的学习，你对人民代表大会制度有了哪些新的认识？

-你认为人民代表大会制度在未来的发展中有哪些挑战和机遇？

学生进行自我反思，并在课后提交反思报告。

9.课堂总结（5分钟）

内容：教师对本次课的学习内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体系中的核心地位，以及学生在未来学习生活中应当具备的政治素养。

10.课后作业（自主完成）

内容：布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于人民代表大会制度的小论文，或者设计一个关于人民代表大会制度的教育活动方案。六、教学反思与改进

这节课在讲解人民代表大会制度时，我发现学生们对这一制度的重要性有了初步的认识，但在深入理解其运作机制和实际作用方面还存在一定的困难。我觉得可以通过以下几个途径进行改进：

让学生更多地参与到模拟人民代表大会的活动中来，通过角色扮演，他们可能会更直观地感受到人大代表的职责和权力，以及这一制度对公民生活的实际影响。

我计划增加一些互动环节，比如小组辩论，让学生就人民代表大会制度的热点话题进行讨论，这样可以激发他们的思考，同时也能够提高他们的表达能力和批判性思维。

另外，我注意到有些学生在案例分析环节表现得不够积极，可能是因为对案例的理解不够深入。未来我会尝试提供更多背景资料，帮助学生更好地理解案例，从而提高他们的分析能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

在本次关于“人民代表大会：国家权力机关”的教学中，我观察到学生们对人民代表大会制度的基本概念有了较为清晰的认识，能够复述教材中的主要内容。在情境模拟和小组讨论环节，学生们展现出了积极参与的态度，能够结合教材内容进行思考和分析。通过课堂问答和课后作业的批改，我发现学生们对人民代表大会制度的作用和意义有了更深入的理解。

然而，也存在一些不足之处。例如，在情境模拟环节，部分学生对于如何履行人大代表职责的具体做法还不够明确，反映出对人民代表大会制度实际运作的理解不够深入。此外，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题的兴趣不足或对相关知识的掌握不够扎实。

2.教学改进

为了提高学生对人民代表大会制度的理解和参与度，我计划采取以下措施：

-强化情境模拟的针对性和实用性，通过设计更贴近现实生活的案例，让学生在模拟中更深刻地体验到人民代表大会制度的作用和重要性。例如，可以选择一些与学生生活息息相关的议题，如教育、环保等，让学生在模拟中探讨这些问题如何通过人民代表大会制度得到解决。

-增加课堂互动环节，例如引入辩论、角色扮演等多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与热情。通过这些活动，学生可以在实践中学习，在互动中深化对人民代表大会制度内涵的理解。

-针对学生的个体差异，提供不同层次的学习材料，以满足不同学生的学习需求。对于基础薄弱的学生，可以提供更多的背景资料和基础知识，帮助他们跟上教学进度；对于学有余力的学生，可以提供更深入的研究材料和思考题，引导他们进行更深入的探究。

-加强课后辅导和反馈，通过作业批改和个别辅导，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题提供个性化的指导。同时，鼓励学生主动提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-结合时事热点，将人民代表大会制度与当前社会问题相结合，让学生在了解人民代表大会制度的同时，也能够关注社会热点，增强社会责任感和参与意识。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和表现，针对学生的发言和表现给予即时反馈，指出他们的亮点和需要改进的地方，以促进学生的深入思考和积极参与。

2.成果评价：课后，我会检查学生提交的个人行动计划，对他们的成果进行评价。对于完成得好的学生，我会给予表扬，并鼓励他们在班上分享经验，以便其他学生能够互相学习和借鉴。

3.自我反思：我会引导学生反思整个学习过程，鼓励他们思考如何将人民代表大会制度的知识应用到日常生活中，以及如何在未来的学习和生活中更好地履行公民责任。学生将记录下自己的反思，并在下一堂课前进行交流。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含人民代表大会制度基本概念、历史发展、运作机制等内容的课件，以及相关法律法规和实际案例的PPT，以便于教师进行系统讲解和展示。

-案例资源：收集国内外人民代表大会制度的成功案例和挑战案例，用于课堂讨论和分析，帮助学生理解人民代表大会制度在实际运作中的效果和问题。

-视频资源：收录关于人民代表大会制度的纪录片、新闻报道和专家讲座视频，通过视觉媒体帮助学生更直观地理解教学内容。

-文章资源：整理关于人民代表大会制度的研究论文、评论文章和解读材料，为学生提供深入学习的相关资料。

在线学习平台：

-课堂互动模块：利用在线学习平台，创建讨论区，让学生在课后进行线上讨论，交流学习心得，互相解答疑问。

-资源共享模块：上传教学课件、案例、视频和文章等资源，供学生下载学习，方便学生随时随地复习课程内容。

-作业提交与反馈模块：通过在线平台布置和收集作业，学生可以在线提交作业，教师可以及时批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

-教学设备维