七年级生物下册 第四单元 第11章 第3节 皮肤与汗液分泌教学实录 （新版）北师大版

七年级生物下册第四单元第11章第3节皮肤与汗液分泌教学实录（新版）北师大版一、教学背景

授课内容：皮肤与汗液分泌

授课年级：七年级

教材版本：北师大版

本节课通过引导学生观察皮肤的构造，理解皮肤的功能，以及汗液分泌的过程，使学生掌握皮肤的基本知识，并认识到皮肤健康的重要性。通过实验活动，培养学生观察、分析、实验操作的能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的生物学科知识，能够进行简单的观察和分析，但对皮肤的结构和功能，以及汗液分泌的具体过程了解不多，生活实践中对皮肤保健的认识和重视程度不够。

2.内容规划：本节课围绕皮肤的结构、功能和汗液分泌机制进行教学设计，包括以下内容：

-引导学生回顾已学过的皮肤相关知识，为新课内容做好铺垫；

-通过实物模型、图片和视频资料，直观展示皮肤的结构和功能；

-设计实验活动，让学生亲身体验汗液分泌的过程；

-结合实际生活，讨论如何保持皮肤健康，引导学生树立正确的皮肤保健观念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示皮肤结构模型和真实皮肤切片，引导学生直观感受皮肤的结构，激发学生对皮肤功能的探究兴趣。

-情境模拟：模拟皮肤受伤后的修复过程，让学生在模拟情境中理解皮肤的保护和修复功能。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论皮肤在不同环境下的适应性变化，鼓励学生分享个人观察和体验。

-角色扮演：让学生扮演皮肤医生和病人的角色，通过对话了解皮肤问题及其解决方案。

3.实验操作

-实验探究：指导学生进行汗液分泌的实验，观察汗液的形成和排出过程，增强学生对皮肤功能的理解。

4.反思与评价

-自我反思：让学生思考如何在日常生活中保护皮肤，避免皮肤问题的发生。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在实验操作中的表现，以及提出保护皮肤的有效建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解皮肤的结构、功能和汗液分泌的原理，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论皮肤健康的重要性及如何在日常生活中进行皮肤保护。

3.实验法：通过实验观察汗液的分泌过程，让学生直观理解皮肤的功能。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示皮肤结构图、汗液分泌动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线问答和练习，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，拓展皮肤健康知识，促进自主学习。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示皮肤在日常生活中的重要作用，如防晒、保暖等，引发学生对皮肤功能的兴趣。

-目的：让学生认识到皮肤的重要性，为学习皮肤结构与汗液分泌打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解皮肤的基本结构，如表皮、真皮和皮下组织，以及各层的作用。

-功能分析：通过实例分析皮肤的保护、分泌和排泄、调节体温等功能。

-演绎推理：利用皮肤结构图，演绎汗液分泌的过程，帮助学生理解汗腺的工作原理。

-归纳推理：从皮肤的不同功能出发，归纳总结皮肤健康的重要性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于皮肤结构和功能的填空题、选择题，让学生现场作答。

-小组讨论：分组讨论皮肤在不同环境下的适应性变化，如何保护皮肤健康。

4.深化理解

-案例分析：分析皮肤疾病案例，如湿疹、晒伤等，让学生理解皮肤问题的成因和解决方法。

-实验操作：进行汗液分泌实验，让学生亲自体验汗液的形成和排出过程。

5.课堂总结

-知识梳理：总结皮肤的结构、功能以及汗液分泌的过程，强调保持皮肤健康的方法。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，讨论如何在生活中应用所学知识保护皮肤。六、教学反思

这节课通过实物模型和实验操作，学生对皮肤的结构和汗液分泌有了直观的认识。在小组讨论环节，学生们的参与度较高，能够结合实际生活经验进行思考。但在讲授过程中，我发现有些学生对于皮肤三层结构的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强这一点。此外，实验后的总结讨论时间较短，未来可以考虑增加时间，让学生更充分地交流他们的观察和感受。整体来看，学生对皮肤健康有了更深的认识，达到了教学目标。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我注意到学生们能够积极参与，提出了不少有创意的想法。我及时给予了肯定和指导，鼓励他们继续深入探究皮肤的功能和保健方法。

2.成果评价：课后，我检查了学生们制定的皮肤保健计划，发现大部分学生能够结合所学知识，提出切实可行的保健措施。在课堂上，我邀请了几位学生分享他们的计划，其他学生也积极提出建议和疑问，形成了良好的互动学习氛围。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生回顾本节课的学习内容，思考如何将皮肤保健的知识应用到自己的日常生活中。学生们在反思中认识到了皮肤健康的重要性，并表示将在生活中更加注意皮肤的保护。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-皮肤的结构与功能：介绍皮肤的微观结构，如表皮的角质层、透明层、颗粒层等，以及真皮层的胶原蛋白、弹性纤维等成分，让学生更深入地理解皮肤的功能和作用。

-汗液分泌的生理机制：详细讲解汗腺的类型、分布和汗液成分，探讨汗液分泌的调节机制，如体温调节、电解质平衡等。

-皮肤保健与疾病预防：介绍常见的皮肤疾病，如湿疹、银屑病、痤疮等，以及相应的预防和治疗措施。

-皮肤美容与护理：探讨皮肤美容的基本原理，如皮肤清洁、保湿、防晒等，以及不同肤质的护理方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读相关的科普书籍和杂志，如《皮肤科学》、《健康与美容》等，以获取更全面的皮肤知识。

-视频资料：推荐学生观看关于皮肤结构和功能的科普视频，如《人体探秘——皮肤的秘密》、《皮肤健康与美容》等，以直观地了解皮肤的工作原理。

-实践活动：鼓励学生参加皮肤健康的实践活动，如制作皮肤模型、进行