全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课七、《插入更新日期》教学实录

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课七、《插入更新日期》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课《插入更新日期》

2.教学年级和班级：初中七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕如何在文档中插入和更新日期进行教学。教材内容涵盖了插入日期和时间的功能、设置日期格式、自动更新日期等功能。通过本节课的学习，学生将掌握在文档中插入和更新日期的方法，提高文档处理的实际应用能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，通过插入更新日期的操作，增强学生对文档时效性的认识。

2.信息加工与处理能力：训练学生在文档中正确插入和更新日期，掌握格式设置技巧，提升文档编辑效率。

3.信息伦理与安全意识：教育学生在使用信息技术的过程中，尊重他人成果，遵循信息伦理，确保信息安全。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个文档案例，其中日期未更新导致信息不准确，引发学生对日期更新重要性的认识。

-情境模拟：让学生模拟编辑一份班级通知，要求插入和更新日期，体验实际操作过程。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论如何在文档中高效地插入和更新日期，分享各自的操作技巧和经验。

-角色扮演：学生扮演文档编辑者角色，模拟在实际工作或学习中遇到日期更新的问题，并现场演示解决方法。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成日期插入和更新任务后，反思操作过程中的困难和收获。

-同伴评价：学生之间相互检查文档中的日期更新是否正确，提供反馈和建议，促进共同进步。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftOfficeWord

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、操作示范视频

-教学手段：现场演示、学生实操练习五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一份过期的班级活动通知，引导学生发现日期未更新的问题，并提问：“如果这份通知中的日期是自动更新的，会带来哪些便利？”通过这一问题，激发学生的好奇心和探索欲望，引出本节课的主题——插入和更新日期。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍Word中插入日期和时间的功能，通过现场演示，展示如何插入日期、设置日期格式以及如何使日期和时间自动更新。接着，教师引导学生跟随演示步骤，在各自的计算机上实践操作。在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师演示插入日期和时间的步骤。

-学生跟随教师演示，练习插入日期和时间。

-教师指导学生如何设置日期格式，使其符合实际需求。

-学生尝试设置不同的日期格式，并观察效果。

-教师演示如何使日期和时间自动更新，并解释其原理。

-学生实践自动更新日期和时间，并观察变化。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分为小组，每组选择一个主题，如班级活动通知、课程表等，要求在文档中正确插入和更新日期。小组成员相互协作，完成文档编辑任务，并在小组内分享操作心得。教师观察各小组的操作过程，及时给予指导和反馈。

-学生分组，每组选择一个文档编辑任务。

-小组内讨论如何高效地插入和更新日期。

-学生在计算机上实践编辑任务，相互协作。

-小组内分享操作心得和遇到的问题。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生独立完成一个个人文档编辑任务，如个人日程表，要求运用本节课学到的插入和更新日期的知识。学生在规定时间内完成文档编辑，并提交给教师检查。教师选取几份优秀作业进行展示，并给予表扬。

-学生独立完成个人文档编辑任务。

-学生提交文档，教师进行检查。

-教师选取优秀作业进行展示，给予表扬。

-教师总结本节课的学习内容，强调日期更新的实际应用价值。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生基本掌握了在Word中插入和更新日期的技能。但在互动体验环节，部分学生对于日期格式的设置仍存在困惑，需要更多操作练习来巩固知识点。

2.教学改进：针对学生的反馈，下一节课将增加互动体验环节的时间，让学生有更多机会进行实际操作。同时，提供更多样化的练习案例，帮助学生掌握不同场景下的日期插入和更新技巧。此外，将在课后提供在线辅导，以便学生能够在课后继续学习和巩固。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们根据本节课所学内容，制作一份个人学习计划表，要求在表格中插入日期，并确保日期可以自动更新。

2.利用Word文档，创建一份包含至少三个不同格式的日期的文档，要求每个日期的格式不同，且都能自动更新。

3.结合个人实际情况，编写一份包含日期更新的通知或邀请函，内容自选，但必须包含至少一次日期的插入和更新。

作业反馈：

1.在批改学生作业时，我注意到大部分同学能够正确地在文档中插入日期，并设置了自动更新。但有部分同学在设置日期格式时，未能正确选择所需的格式。对于这部分同学，我建议他们在下一次课堂上重点复习日期格式的设置方法。

2.有同学在制作个人学习计划表时，日期的排列不够规范，导致文档美观度下降。我已针对这一问题给出具体建议，要求同学们在下次作业中注意文档的整体布局和格式规范。

3.在编写通知或邀请函的作业中，一些同学未能有效结合实际情况，使得文档内容显得空洞。我鼓励这些同学在下次作业中更加贴近实际，增强文档的实用性和针对性。

4.对于所有同学，我建议在下次上课前，再次复习本节课的教学内容，特别是日期格式的设置和自动更新的操作步骤，以确保能够熟练掌握并应用于实际文档编辑中。

5.最后，我将对每份作业进行详细批改，不仅指出存在的问题，还会给出具体的改进建议。希望同学们能够认真对待作业反馈，积极改进，不断提高自己的信息技术应用能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：制作或收集关于文档编辑技巧的教学视频，包括日期插入、格式设置和自动更新等功能的具体操作演示。

-图片：准备Word界面截图，标注出插入日期和时间的操作路径，以及不同日期格式的示例图片。

-音频：录制指导语音，用于解释日期插入和更新的重要性和操作步骤，供学生在课后复习使用。

2.阅读材料：

-Word操作指南：提供Word软件的操作手册或电子书，让学生在课后可以自行查阅更多高级功能的使用方法。

-技术支持文档：编写或收集关于Word常见问题的解答文档，包括日期和时间插入的常见问题及解决方法。

3.在线工具：

-在线教程：推荐学生访问在线Word教程，通过互动式学习，加深对Word操作的理解和应用。

-实时反馈工具：使用在线协作工具，如Google文档，让学生实时分享文档编辑进度，教师可以在线提供即时反馈和指导。

4.实践案例库：

-收集不同类型的Word文档编辑案例，包括学术论文、商业报告、个人简历等，让学生通过模仿和实践来提升编辑技巧。

-创建一个案例库，其中包含各种需要插入和更新日期的场景，供学生在课堂讨论和实践时使用。

5.互动讨论平台：

-利用学校内部教学管理系统或第三方教育平台，建立课程讨论区，让学生可以提问、分享经验和技巧，促进学习交流。

-设立在线问答环节，鼓励学生在遇到困难时，通过平台向教师或同学求助。

6.软件支持：

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