山东省郯城县七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理（1）教学实录 （新版）新人教版

山东省郯城县七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理（1）教学实录（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：呼吸道对空气的处理（1）

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课通过讲解呼吸道的组成和功能，让学生了解呼吸道对空气的处理作用，为后续学习呼吸生理打下基础。通过实际观察和动手实验，提高学生的实践操作能力，增强对生物学知识的理解和应用。二、教学目标

1.让学生掌握呼吸道的组成和各部分的功能。

2.培养学生通过观察和实验来探究生物学现象的能力。

3.引导学生理解呼吸道对空气处理的重要性，并能够联系生活实际，提高对健康呼吸的认识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-呼吸道的组成：包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等部位，这些是呼吸系统的基础知识，需要学生牢记。

-呼吸道的功能：理解呼吸道对空气的处理作用，如鼻腔的清洁、湿润和温暖空气，气管和支气管的过滤作用等。

-呼吸道对空气处理的意义：强调呼吸道在维持正常呼吸过程中的重要性，以及如何保护呼吸道健康。

2.教学难点

-呼吸道各部分的具体功能：学生可能难以理解咽、喉、气管、支气管等部位的具体作用，例如，咽既是呼吸道也是消化道的组成部分，需要通过图示和生活实例来讲解其双重功能。

-呼吸道的协同作用：学生可能难以把握呼吸道各部分如何协同工作以处理空气，可以通过模拟实验，如使用模型展示空气流动过程，帮助学生理解。

-呼吸道疾病与健康的关联：学生可能难以理解呼吸道疾病如何影响健康，可以通过案例分析，如感冒、哮喘等常见呼吸道疾病，来说明呼吸道健康的重要性。

举例：

-在讲解鼻腔的功能时，可以通过展示鼻腔内部结构模型，让学生直观了解鼻腔内鼻毛和黏膜的作用，从而理解其对空气的清洁和湿润功能。

-在讲解呼吸道的协同作用时，可以通过实验模拟，让学生亲手操作，观察空气通过呼吸道时的变化，从而理解呼吸道各部分如何共同作用。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解呼吸道的组成和功能，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨呼吸道疾病对健康的影响，提高学生的分析和表达能力。

-实验法：通过实验观察呼吸道的模型，增强学生对呼吸道结构的直观认识。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示呼吸道结构图和功能示意图，帮助学生形象理解。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与呼吸道的知识问答，检验学习效果。

-网络资源：提供在线学习资源，鼓励学生课后自主探索呼吸系统的相关知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于人体呼吸系统的科普视频，引导学生关注呼吸道的功能。视频结束后，提出问题：“我们每天都要呼吸，那么我们的身体是如何处理吸入的空气的呢？”让学生思考并回答，激发他们对呼吸道功能的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，通过PPT展示呼吸道的组成图，讲解每个组成部分的名称和位置。接着，详细介绍每个部分的功能，如鼻腔的清洁、湿润和温暖空气的作用，气管和支气管的过滤作用等。使用模型和实物图例，让学生更直观地理解呼吸道的结构。然后，通过互动问答，检查学生对呼吸道功能的理解程度。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行实验活动，每组学生一套呼吸道模型。指导学生模拟空气通过呼吸道的过程，观察模型中空气流动时各个部分的作用。学生在操作过程中，可以直观地看到呼吸道如何处理空气，并讨论各部分功能的重要性。实验结束后，每组学生汇报观察到的现象和得出的结论。

4.实践应用（5分钟）

内容：讨论呼吸道健康与日常生活习惯的关系。提出问题：“我们如何通过日常习惯来保护我们的呼吸道？”让学生分享自己的观点，如避免吸烟、保持室内空气流通等。最后，教师总结呼吸道的保护方法，并强调健康生活方式的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，确保学生对呼吸道的组成和功能有清晰的认识。教师提问：“今天我们学习了什么？呼吸道的主要功能是什么？”鼓励学生积极回答，巩固所学知识。

七、作业布置（5分钟）

内容：布置作业，让学生绘制呼吸道的结构图，并标注出每个部分的功能。此外，要求学生撰写一篇短文，讨论如何通过健康的生活方式来保护呼吸道。

八、课后反思（教师）

内容：教师回顾本节课的教学效果，思考哪些环节进行得顺利，哪些需要改进。根据学生的反馈和学习成果，调整后续的教学计划，以提高教学质量。六、教学反思

这节课学生对呼吸道的基本组成和功能有了较好的理解，实验环节也表现出较高的参与度。但在讨论呼吸道健康保护方面，学生的主动性和深度思考还有待提高。下次我会尝试加入更多实际案例，引导学生更深入地探讨如何保护呼吸道健康，增强他们的健康意识。同时，我也将关注学生的个性化学习需求，调整教学方法和节奏，让每个学生都能跟上课程的步伐。七、结语

同学们，今天我们一起学习了呼吸道的组成和它对空气的处理功能。通过这节课的学习，我们知道了呼吸道不仅能够帮助我们呼吸，还能够清洁、湿润和温暖空气，保护我们的肺部不受伤害。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，比如，注意保持室内空气流通，避免吸烟和有害气体的吸入，保护好我们的呼吸道健康。记住，健康的身体是革命的本钱，我们要从现在做起，从自己做起，养成良好的生活习惯。下节课，我们将继续深入学习呼吸系统的更多知识，希望大家能够预习相关内容，我们下节课再见！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和表现，对积极参与、提出建设性意见的学生给予即时肯定和表扬，同时对不够积极的学生进行鼓励和引导，确保每个学生都能参与到学习中来。

2.成果评价：通过检查学生绘制的呼吸道结构图和撰写的行动计划，我会评估他们对课堂内容的掌握程度。对学生的成果给予积极的反馈，鼓励他们分享自己的经验和想法，促进相互学习和交流。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中哪些地方做得好，哪些地方需要改进。同时，鼓励他们考虑如何将所学知识应用到日常生活中，比如通过改善生活习惯来保护呼吸道健康。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括呼吸系统科普视频、呼吸道疾病预防短片等，用于课程导入，激发学生兴趣，加深对呼吸道功能的理解。

-图片资源：展示呼吸道各个部位的详细图解，如鼻腔、喉部、气管和支气管的图片，帮助学生直观学习呼吸道的结构。

-音频资源：播放呼吸音效，让学生通过听觉感知呼吸过程，增强对呼吸生理的认识。

2.阅读材料

-英文短文：选取介绍健康生活方式的英文文章，让学生在阅读过程中学习到如何通过饮食、运动和良好习惯来维护呼吸道健康。

-病例分析：收集呼吸道疾病案例分析，让学生了解不良生活习惯对呼吸道健康的影响，以及疾病预防和治疗的知识。

3.在线工具

-在线词典：提供专业生物学词典，方便学生查阅呼吸道相关术语和概念，巩固课堂所学知识。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生通过听力练习来加深对呼吸道疾病症状和预防措施的理解。

-互动学习平台：使用互动学习网站，让学生在线完成呼吸道知识的小测验和游戏，提高学习的趣味性和互动性。

4.实物模型与实验器材

-呼吸道模型：准备人体呼吸道模型，让学生在实物操作中加深对呼吸道结构和功能的理解。

-实验器材：提供实验所需的工具和材料，如放大镜、实验手套、模型呼吸器官等，让学生通过实验来验证呼吸道的功能。

5.教学软件与应用程序

-教学软件：使用专业的生物学教学软件，提供呼吸系统虚拟实验和互动学习内容，帮助学生更好地理解呼吸系统的运作。

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