第7课《 敬业与乐业》教学实录2024-2025学年统编版语文九年级上册

第7课《敬业与乐业》教学实录2024-2025学年统编版语文九年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版语文九年级上册第7课《敬业与乐业》，通过学习梁启超的演讲词，理解作者关于敬业与乐业的观点，培养学生的敬业精神，提升对职业的认识和热爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在previous学习中关于职业道德、价值观等方面的知识相联系。教材中涉及到的敬业与乐业的理念，与学生在生活中对职业态度、学习态度的体验相结合，有助于学生深入理解课文内容，提高语文素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的语文阅读理解能力，能够分析文章的主旨和结构，但对梁启超的演讲风格及敬业与乐业的深层含义理解不够深入，同时，学生在实际生活中对敬业精神的体验和认识有限。

2.内容规划：本节课将围绕《敬业与乐业》的核心观点，规划以下教学内容：

-精读课文，分析梁启超的演讲词结构、语言特点和修辞手法。

-通过讨论、小组合作等形式，探讨敬业与乐业的内涵及其在个人成长和职业发展中的重要性。

-结合教材中的案例，引导学生联系实际生活，分享自己的敬业与乐业体验，提升学生的职业素养。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解梁启超《敬业与乐业》中的核心观点：敬业是职业道德的基础，乐业是实现个人价值的关键。

举例：通过分析课文中的关键句子，如“敬业者，专心致志以事其业也；乐业者，安其业而乐其事也”，让学生理解敬业的专注和乐业的心态对于个人发展的重要性。

-掌握课文中的修辞手法和论证方式：梁启超在演讲中运用了比喻、排比等修辞手法，以及引用名人名言、举例论证等方式。

举例：通过解析文中的比喻句“人生譬如一个大的工场”，让学生感受作者如何生动形象地阐述敬业与乐业的理念。

2.教学难点：

-深入理解敬业与乐业的哲学意义：学生可能难以理解敬业与乐业在个人成长和社会发展中的深远影响。

举例：通过讨论敬业与乐业在不同职业领域的具体表现，如医生救死扶伤的敬业精神，教师传道授业的乐业态度，引导学生感受敬业与乐业的实际意义。

-将敬业与乐业的理念应用到实际生活中：学生可能不知道如何在日常生活中实践这些理念。

举例：通过设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟职场环境中体验敬业与乐业，从而将理论转化为实际行动。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍梁启超的生平背景和《敬业与乐业》的主旨，然后引导学生进行小组讨论，分享对敬业与乐业的理解和体会。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业角色，通过情景模拟体验敬业与乐业在工作中的体现，增强学生的代入感和实践体验。

3.利用多媒体教学，播放与敬业乐业相关的视频资料，如职场故事、成功人士访谈等，以视觉和听觉的形式加深学生对教学内容的理解。

4.使用案例研究，选取教材中的案例或现实生活中的典型例子，让学生分析案例中敬业与乐业的具体表现，以此激发学生的思考和讨论。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一课我们学习了什么？你们认为职业道德对个人发展有何影响？”接着，教师简要介绍本节课的主题《敬业与乐业》，并提出本节课的学习目标，激发学生的兴趣和参与度。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过多媒体展示梁启超的图片和简介，介绍其历史背景和思想成就。

-教师带领学生朗读课文，注意语音、语调，理解文章大意。

-教师精讲课文中的重点句子和修辞手法，解释敬业与乐业的含义，引导学生理解文章的主旨。

-学生分小组讨论课文中的案例，探讨敬业与乐业在案例中的体现，并分享个人的理解和感受。

-教师选取几个小组的讨论成果进行全班分享，对学生的观点进行点评和补充。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个实践活动，要求学生结合自己的兴趣和未来职业规划，绘制一份关于敬业与乐业的主题海报。学生需要在海报上展示敬业与乐业的理念，以及如何在未来的职业道路上实践这些理念。学生分组合作，共同完成任务。教师巡视指导，提供必要的帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的海报，并让其他同学给予反馈。教师总结本次课的重点内容，强调敬业与乐业在个人成长和职业发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于“如何在生活中实践敬业与乐业”的短文，以加深对课程内容的理解和内化。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解敬业与乐业的理念方面取得了一定的成效，但我也发现了一些可以改进的地方。在导入环节，我发现有些学生对于梁启超的背景知识了解不多，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地补充相关的历史和文化背景，帮助学生更好地理解课文内容。

在实践应用环节，虽然学生们的海报制作得很用心，但有些小组在表达敬业与乐业的理念时还不够深入。我想在下次课上，可以增加一些互动讨论的时间，让学生更充分地交流他们的想法，或者引入更多实际案例来帮助学生深入理解。

另外，我注意到在总结提升环节，时间安排得有些紧张，未能充分吸收学生的反馈。下次我会调整时间分配，确保每个学生都有机会表达自己的想法，同时也要留出足够的时间进行课堂总结，让学生能够更加深刻地记住本节课的核心内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文重点内容、作者简介、背景资料、课文结构分析等内容的课件，以及配套的练习题和答案，方便教师上课时使用和学生的课后复习。

2.案例资源：收集古今中外关于敬业与乐业的典型案例，包括名人事迹、企业案例等，以PPT或文档形式整理，供教师讲解和学生讨论使用。

3.视频资源：整合与敬业乐业主题相关的视频资料，如职场故事、励志演讲、纪录片等，通过视觉影像加深学生对主题的理解。

4.文章资源：搜集相关的文章和论文，涵盖敬业乐业的哲学探讨、职场应用等多个方面，供学生拓展阅读。

5.互动讨论资源：设计在线讨论话题和问答环节，鼓励学生在平台上分享自己的见解和经验，促进交流和思考。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用在线学习平台发布课程通知、教学大纲、学习资料等，方便学生随时查看和学习。

2.互动讨论区：建立在线论坛或聊天室，教师可以发起话题，学生可以参与讨论，形成线上学习社区。

3.在线作业与测试：通过平台布置作业和进行在线测试，学生可以即时提交作业，教师可以在线批改和反馈。

4.资源共享区：学生和教师可以在此区域分享有用的学习资料和工具，实现资源的共建共享。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑、音响等运行良好，定期进行维护和更新。

2.网络环境优化：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的高效运行，确保教学活动的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以更好地利用在线学习平台和教学资源库。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，随时解决教师和学生在使用在线学习平台和教学资源时遇到的技术问题，保障教学活动的连续性和有效性。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了多方面的评估。通过课堂问答，我发现大部分学生能够理解敬业与乐业的基本概念，并能结合课文中的案例进行简单的阐述。在小组讨论中，学生们能够积极参与，分享自己的理解和体验，这表明他们已经能够将理论与实际相结合。在实践应用环节，学生们的海报制作展示了对敬业与乐业的深入思考，但也有一些学生对于如何将敬业与乐业的理念应用到自己的生活中还不够明确。通过课后作业，我了解到学生们对课文内容的记忆较为牢固，但理解和运用层面的提升还有待加强。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进。首先，我会在课前增加一些与敬业乐业相关的历史文化背景介绍，帮助学生更好地理解课文的时代背景。其次，我会在课堂上增加更多的互动环节，比如小组辩论、角色扮演等，让学生在实践中深化对敬业与乐业的理解。此外，我会鼓励学生分享自己的职业规划，让他们将敬业与乐业的理念与自己的未来联系起来，增强其现实意义。

在教学方法上，我会尝试更多的多元化教学手段，比如利用视频、音频等多媒体资源，让学生在多种感官的刺激下更好地吸收知识。同时，我还会引入更多的现实案例，让学生通过分析案例来理解敬业与乐业的实际应用。

在作业设计上，我会减少机械记忆的题目，增加一些开放性的问题，鼓励学生进行批判性思考。例如，可以让学生撰写一篇关于如何在日常生活中实践敬业与乐业的小论文，或者设计一个关于敬业与乐业的社区服务项目。

在评估方式上，我会采用形成性评估和终结性评估相结合的方式，不仅关注学生的最终成果，更注重他们在学习过程中的进步和参与度。我会定期进行小测验，以及不定期的课堂提问，以此来监测学生的学习情况，并及时调整教学策略。

最后，我会定期与学生们进行交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学内容和方法，使之更加贴近学生的实际，提高教学的针对性和有效性。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度、合作意识和表达能力，对学生的表现给予即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们积极参与并不断完善自己的表现。

2.成果评价