第12课《论语十二章》教学实录 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第12课《论语十二章》教学实录2024-2025学年统编版语文七年级上册一、教学背景

授课内容：《论语十二章》

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文七年级上册。

本节课以《论语十二章》为核心内容，旨在让学生深入了解儒家文化，培养文言文的阅读能力，理解孔子及其弟子的思想观点，提高道德素养，增强民族自豪感。二、教学目标

1.让学生掌握《论语》中十二章的核心思想，理解孔子关于仁、义、礼、智、信等儒家伦理道德观念的阐述。

2.培养学生文言文的阅读理解能力和传统文化的鉴赏力。

3.引导学生将《论语》中的智慧应用到日常生活和学习中，提升个人道德修养和人际交往能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《论语》十二章涵盖了孔子的教育思想、道德观念、政治主张等方面，是儒家文化的重要组成部分。本节课将重点学习《为政》、《里仁》、《公冶长》等篇章，引导学生理解“仁政”、“中庸之道”、“君子与小人的区别”等概念。

2.重点难点：

-重点：理解《论语》中孔子及其弟子的对话，掌握文言文中常见的实词、虚词用法，以及古代汉语的语法结构。

-难点：深入分析孔子思想的时代背景，理解其思想在当代社会的意义和价值，以及如何将孔子的道德观念应用到现实生活中。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT课件、论语文本资料

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：电子图书、教育视频

5.教学手段：讨论与小组合作、情景模拟、案例分析五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于孔子生平的短片，引导学生回顾已学的儒家文化相关知识，提出问题：“你们对孔子有哪些了解？”激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题《论语十二章》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生朗读《论语》十二章，让学生初步感受文言文的韵味。接着，教师通过PPT展示每章节的重点词语和句式，解释其含义和用法。随后，教师引导学生逐章分析《论语》的内容，让学生在理解的基础上，对孔子的教育思想、道德观念、政治主张有所认识。在学习过程中，教师适时提问，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成小组，每组根据《论语》中的一章内容，设计一个生活场景，如“如何运用‘己所不欲，勿施于人’的原则处理同学间的矛盾”。各小组合作制作海报，展示如何将孔子的思想应用到现实生活中。学生通过讨论、设计海报，加深对《论语》的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示海报，并简要介绍设计理念。随后，教师总结本节课的重点内容，强调孔子思想的时代价值，并鼓励学生在日常生活中践行儒家文化。最后，教师布置作业，让学生选择《论语》中的一句话，撰写一篇200字左右的感悟文章，以巩固学习成果。六、教学反思与改进

这节课学生对于《论语》的学习热情较高，但在文言文阅读理解上仍存在一定困难。我发现有些学生在理解孔子思想时，还是觉得有些抽象。下次我会尝试引入更多具体的生活案例，帮助学生更好地理解《论语》中的道德观念。另外，我观察到在小组合作环节，部分学生参与度不高。今后，我会调整分组策略，确保每个学生都能积极参与进来，提升课堂互动性和学习效果。此外，作业布置方面，我会更加注重学生的个性化表达，鼓励他们结合自身经历进行思考，使作业更有意义。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：关于孔子及其时代的纪录片，帮助学生了解历史背景。

-图片：孔子及其弟子的画像，以及古代儒家文化相关的场景图，增强学生对文本的直观感受。

-音频：经典吟诵《论语》的音频资料，提升学生对文言文音韵美的认识。

2.阅读材料：

-《论语》原文及翻译：提供《论语》十二章的原文及现代汉语翻译，帮助学生对照学习，加深理解。

-儒家文化相关书籍节选：挑选《大学》、《中庸》等儒家经典书籍的相关段落，拓展学生的知识面。

3.在线工具：

-在线词典：提供古汉语在线词典，方便学生查阅不熟悉的字词。

-听力练习软件：利用古文听力练习软件，提高学生对文言文的听力理解能力。

4.教学辅助材料：

-《论语》学习指南：一份详细的《论语》学习指南，包括重点词语表、语法难点解析等，帮助学生自主学习。

-互动问答平台：建立班级互动问答平台，鼓励学生在平台上提出疑问，教师及时解答，促进师生互动。

5.网络资源：

-儒家文化研究网站：提供丰富的儒家文化研究资料，包括孔子生平、儒家思想演变等，供学生进一步探索。

-古文学习论坛：加入古文学习论坛，与其他班级或学校进行交流，共享教学经验。

6.实践活动资源：

-课堂讨论引导：准备一系列讨论话题，引导学生深入探讨《论语》中的道德观念在现代社会的应用。

-角色扮演素材：提供角色扮演的素材，让学生通过模拟孔子及其弟子的对话，体验儒家文化的魅力。

7.评估工具：

-自我评估问卷：设计自我评估问卷，让学生在学习后自我检查对《论语》的理解程度。

-同伴评估表：制定同伴评估表，鼓励学生之间相互评价，提高学习积极性。

8.家校互动平台：

-家长指南：提供一份给家长的指南，介绍《论语》的重要性以及如何在家支持孩子的学习。

-家长反馈表：定期收集家长反馈，了解家长对孩子学习《论语》的看法和建议，促进家校合作。八、九结语九作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两个部分。第一部分是制定个人《论语》学习计划，要求学生根据本节课的学习内容，选取自己最感兴趣的一章《论语》，制定一个详细的学习计划，包括学习目标、学习时间安排、学习方法等。学生需要在一周内按照计划学习，并记录下学习过程中的心得体会。

第二部分是撰写一篇关于《论语》在现代生活中的应用短文。学生需要结合自己的学习计划和实践体验，撰写一篇200-300字的文章，分享《论语》中的哪句话或哪个观点对自己的生活产生了影响，以及如何将这些思想应用到实际生活中去。

2.反馈方式：

教师将批改学生的作业，并提供针对性的反馈意见。对于学习计划，教师会评估计划的可行性和实施效果，对于短文，教师会评价文章的逻辑性、深刻性和创意性。

在课堂上，教师将选择几份优秀的作业进行分享，让学生们相互学习，取长补短。同时，教师会鼓励学生进行自我反思，思考如何改进学习方法，如何更好地将《论语》的智慧融入日常生活。

为了进一步提升学生的参与度，教师还会组织一次课堂讨论，让学生