大班科学课教案及教学反思 有关《竹子本领大》课件

大班科学课教案及教学反思有关《竹子本领大》课件幼儿园大班科学课程教案。

俗话说，不打无预备之仗。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“大班科学课教案及教学反思有关《竹子本事大》课件”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

一、活动目标：

1、大胆沟通竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动预备：

各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。

三、活动过程：

1、导入：

师：“前几天，小伴侣们出去找春天发觉了一个隐秘，那就是小竹笋长大后就是特别有用的竹子，今日我们就一起来讨论一下竹子的本事。”

2、沟通调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?

请幼儿以小组调查的方式沟通调查表，

第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)

厨房用具

菜板蒸架……

其次组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)

农用工具

扁担竹篓……

第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)

生活用品及其他

席子牙签……

3、除了以上小伴侣刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?。屈，老师.出处。请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)

师小结：竹子的本事真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：

师：“今日我们教室里也来了许多竹制品伴侣，让我们也来开一家竹制品商店，好不好?”

请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)

5、师小结，结束本次活动。

活动反思：

老师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、喜爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。

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大班科学优质课教案及教学反思《竹子本事大》

一、活动目标：

1、大胆沟通竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动预备：

各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。

三、活动过程：

1、导入：

师：“前几天，小伴侣们出去找春天发觉了一个隐秘，那就是小竹笋长大后就是特别有用的竹子，今日我们就一起来讨论一下竹子的本事。”

2、沟通调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?

请幼儿以小组调查的方式沟通调查表：

第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架……

其次组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓……

第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签……

3、除了以上小伴侣刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?。来.源教.案网，请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结：竹子的本事真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：

师：“今日我们教室里也来了许多竹制品伴侣，让我们也来开一家竹制品商店，好不好?”

请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)

5、师小结，结束本次活动。

活动反思：

老师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、喜爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。

大班科学课：公开课：竹子本事大

这是大班科学公开课竹子本事大教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）

活动目标：

1、大胆沟通竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

二、活动预备：

各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

四、活动过程：

1、导入：

师：“前几天，小伴侣们出去找春天发觉了一个隐秘，那就是小竹笋长大后就是特别有用的竹子，今日我们就一起来讨论一下竹子的本事。”

2、沟通调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？

请幼儿以小组调查的方式沟通调查表，

第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）

厨房用具

菜板蒸架……

其次组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）

农用工具

扁担竹篓……

第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）

生活用品及其他

席子牙签……

3、除了以上小伴侣刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）

师小结：竹子的本事真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：

师：“今日我们教室里也来了许多竹制品伴侣，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”

请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）

5、师小结，结束本次活动。

活动反思：

老师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、喜爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。

大班科学课教案及教学反思有关《小蚂蚁力气大》课件

活动设计背景

幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁特别感爱好。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，谈论开来。我就想:利用孩子们“奇怪   ”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

活动目标

1、对小蚂蚁的形状特点、生活习性等有肯定了解。

2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

教学重点、难点

重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力气大。

难点：引导幼儿在生活中观看蚂蚁。

活动预备

活动前引导幼儿对蚂蚁进行观看;蚂蚁图片;;歌曲《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、组织幼儿，预备活动。

在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，。来.源，组织幼儿进活动室。

二、基本活动。

1、出示蚂蚁图片，幼儿观看蚂蚁形状特征。

2、回忆自己观看到的蚂蚁特点。

3、看，对蚂蚁进一步了解。

(重点：团结起来力气大。)

争论：“蚂蚁精神!”

三、结束活动：

嬉戏：“我是一只小蚂蚁。”

四、延长活动：

绘画《蚂蚁精神》。(画出自己

发现的“蚂蚁精神”)

教学反思

在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也进展了幼儿的探究精神。采纳丰富多样的方式，幼儿的心情始终都很饱满。但是，在引导幼儿观看的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观看，应当进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

大班科学课教案及教学反思有关《白开水好处大》课件

活动目标：

1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体健康。

活动预备：

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：

(一)观赏短片世界各地

师：你们

发现短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖