大班科学教案及教学反思《叶子的小秘密》

大班科学教案及教学反思《叶子的小秘密》大班科学教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“大班科学教案及教学反思《叶子的小隐秘》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、观看叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。学习做科学小试验。

2、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和外形。

活动预备：

1、绿叶和枯叶。

2、小石臼、塑料碟。

3、图画纸、浆糊。

4、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习爱好。

(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》

(2)多可爱的叶子呀!春天到了，你发觉树上的叶子有什么变化吗?(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)

2、观看、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处

(1)老师：“上次，我们外出漫步     时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗?请你认真地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发觉记录到记录卡上。”

(2)幼儿观看、比较、记录自己地发觉。

(3)幼儿叙述自己地记录，共享阅历。(叶子的大小、外形、颜色、边缘不一样)

3、认真观看，了解叶子的各组成部分

(1)我们小伴侣观看地真认真，发觉叶子有这么多地不同，那么，你最喜爱哪片叶子呢?“.教.案网出处”这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)

(2)你喜爱的叶子象什么?

4、试验发觉枯叶和绿叶的区分

(1)刚才我们小伴侣发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢?

(2)幼儿大胆想象，发表意见。

(3)试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。

(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是由于叶中的叶绿体可以产生叶绿素)

(5)我们漫步     时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢?(由于叶子缺乏水分和养分，所以变黄变干了就飘落了下来)飘落下来会有怎样的变化呢?(叶子会渐渐枯死，由于水分都蒸发了)

5、了解叶子的用途

(1)这么多的叶子有什么用呢?

(2)幼儿自由谈论，相互沟通、共享阅历。

(3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。

活动结束：

请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。

教学反思：

《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永久的奇怪   心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果进行推理、得出结论。

1、熟识的材料

来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿供应了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而发觉了叶子的隐秘，由于它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最愿意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展现，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动布满了爱好。

2、真实的体验

实物的亮相打破了以往的图片展现，给了孩子们更直接的阅历，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的阅历和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最终环节和延长活动中，通过为幼儿预备了各种帮助材料，让幼儿在看一看、想一想中发觉这些叶子的作用和变化，由于他们是直接参加者，所以能获得了最真实的体验。

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大班科学教案及教学反思有关《叶子小隐秘》课件

活动目标：

1、观看叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。

2、熟悉枯叶和绿叶，学习做科学小试验。

活动预备：

1、绿叶和枯叶。

2、小石臼、塑料碟。

3、图画纸、浆糊。

4、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习爱好。

(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》

(2)多可爱的叶子呀!春天到了，你发觉树上的叶子有什么变化吗?(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)

2、观看、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处

(1)老师：“上次，我们外出漫步     时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗?请你认真地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发觉记录到记录卡上。”

(2)幼儿观看、比较、记录自己地发觉。

(3)幼儿叙述自己地记录，共享阅历。(叶子的大小、外形、颜色、边缘不一样)

3、认真观看，了解叶子的各组成部分

(1)我们小伴侣观看地真认真，发觉叶子有这么多地不同，那么，你最喜爱哪片叶子呢?这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)

(2)你喜爱的叶子象什么?

4、试验发觉枯叶和绿叶的区分

(1)刚才我们小伴侣发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢?

(2)幼儿大胆想象，发表意见。

(3)试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。

(4)为什么大部分树叶是绿色的?"屈,老师.教,案,网"(这是由于叶中的叶绿体可以产生叶绿素)

(5)我们漫步     时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢?(由于叶子缺乏水分和养分，所以变黄变干了就飘落了下来)飘落下来会有怎样的变化呢?(叶子会渐渐枯死，由于水分都蒸发了)

5、了解叶子的用途

(1)这么多的叶子有什么用呢?

(2)幼儿自由谈论，相互沟通、共享阅历。

(3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。

活动结束请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

大班科学活动叶子的小隐秘

这是大班科学活动叶子的小隐秘教案反思，是的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、观看叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。学习做科学小试验。

2、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和外形。

3、复习6的组合和分解。

活动预备：

1、绿叶和枯叶。

2、小石臼、塑料碟。

3、图画纸、浆糊。

4、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习爱好。

（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》

（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发觉树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）

2、观看、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处

（1）老师：“上次，我们外出漫步     时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你认真地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发觉记录到记录卡上。”

（2）幼儿观看、比较、记录自己地发觉。

（3）幼儿叙述自己地记录，共享阅历。（叶子的大小、外形、颜色、边缘不一样）

3、认真观看，了解叶子的各组成部分

（1）我们小伴侣观看地真认真，发觉叶子有这么多地不同，那么，你最喜爱哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）

（2）你喜爱的叶子象什么？

4、试验发觉枯叶和绿叶的区分

（1）刚才我们小伴侣发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？

（2）幼儿大胆想象，发表意见。

（3）试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。

（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是由于叶中的叶绿体可以产生叶绿素）

（5）我们漫步     时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢？（由于叶子缺乏水分和养分，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会渐渐枯死，由于水分都蒸发了）

5、了解叶子的用途

（1）这么多的叶子有什么用呢？

（2）幼儿自由谈论，相互沟通、共享阅历。

（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。

活动结束：

请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。

教学反思：

《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永久的奇怪   心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果进行推理、得出结论。

1、熟识的材料

来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿供应了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而发觉了叶子的隐秘，由于它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最愿意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展现，孩子们从另一个角度了解了各种