人教版新课标《历史与社会》七年级上册教学实录：第一单元人在社会中生活综合探究一从地图上获取信息

人教版新课标《历史与社会》七年级上册教学实录：第一单元人在社会中生活综合探究一从地图上获取信息一、教学背景

授课内容：《历史与社会》七年级上册第一单元人在社会中生活综合探究一从地图上获取信息

授课年级：七年级

教材版本：人教版新课标。

本节课通过引导学生观察和分析地图，培养学生从地图中获取信息的能力，使其更好地了解社会环境与地理位置的关系。结合七年级学生的认知水平，教学过程中将注重实践操作与思考讨论相结合，以提高学生的地理素养和综合素质。二、教学目标

1.让学生掌握地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记。

2.培养学生通过地图获取地理信息、分析社会现象的能力。

3.引导学生运用地图知识，结合实际生活中的情境，提高观察和解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同地区的地图，引导学生观察并描述所看到的地理特征，激发学生对地图的兴趣。

-情境模拟：设置虚拟的旅行计划，让学生根据地图信息规划路线，解决实际问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组分析一张地图，讨论地图中的信息，如何帮助理解所在社区或城市的布局。

-角色扮演：学生扮演城市规划者，根据地图信息讨论如何合理规划城市资源。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成地图分析任务后，反思自己在获取和分析信息过程中的表现。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的地图分析成果，提出改进意见，共同学习提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解地图的基本要素和读取技巧，为学生提供系统的地图知识。

2.讨论法：组织学生就地图上的特定信息进行讨论，促进思维的碰撞和深度理解。

3.案例分析法：通过分析具体地图案例，引导学生发现地图信息的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示地图，增强视觉效果，帮助学生更好地识别和理解地图信息。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，直观体验地图信息的处理和分析过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图服务，扩展学习视野，提高信息获取能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张包含学生所在社区的地图，询问学生能否找到自己家或学校的位置。引导学生关注地图上的符号和标记，激发学生对地图的兴趣，为学习新知做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记。通过互动提问，确保学生理解每个要素的作用。接着，展示不同类型的地图，让学生观察并识别地图上的信息。随后，教师引导学生学习如何使用地图进行定位和导航，包括如何根据比例尺计算距离，如何利用方向进行定位。在讲解过程中，教师会穿插一些实例，让学生在实际情境中理解地图的应用。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组获得一张不同区域的地图。要求学生根据地图上的信息，规划一条从学校到市中心的路线。学生需要考虑路线的合理性、交通方式的选择以及可能遇到的障碍。每个小组将他们的规划绘制成海报，并在海报上标注出关键信息。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。教师针对每个小组的工作进行点评，强调地图在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考地图的应用。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的作业，要求学生回家后绘制自己家附近的地图，并标注重要地点，以此加深对地图知识的理解和应用。六

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践应用环节表现出较好的参与度，但在地图信息的准确解读和实际应用方面仍有不足。部分学生对比例尺和方向的理解不够深入，导致规划路线时出现偏差。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加一些互动性更强的活动，如地图拼图游戏，以加深学生对地图要素的理解。同时，针对比例尺和方向的教学，可以设计一些实际操作练习，让学生在动手操作中掌握知识点。此外，可以引入更多的案例分析和讨论，帮助学生将地图知识与现实生活紧密结合。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的地图，包括政治地图、物理地图、经济地图等，用于导入新课和展示地图的多样性。

-视频素材：制作或选取有关地图绘制的视频，展示地图制作的历史和现代技术，以及地图在各个领域的应用。

-音频素材：准备与地图相关的短音频，如地理学家对地图重要性的讲解，用于激发学生的兴趣和思考。

阅读材料：

-地理书籍：选择一些适合学生阅读的地理书籍或章节，让学生了解地图背后的地理知识和故事。

-网络文章：提供一些在线地理资源链接，包括地图解读技巧和地理信息系统（GIS）的应用案例。

实践工具：

-地图绘制工具：为学生提供空白地图和绘图工具，让他们尝试自己绘制地图，加深对地图要素的理解。

-地图分析工具：使用GIS软件或在线地图服务，让学生进行地图分析，如测量距离、计算面积等。

-互动学习平台：利用教育平台，如学校的教学管理系统，上传地图资源和练习题，方便学生在线学习和自我评估。

教学资源具体内容：

-图片素材包括世界地图、中国地图、地形图、气候分布图等，以及标注有重要城市、河流、山脉的地图。

-视频素材涵盖地图的历史发展、地图制作过程、地图在现代科技中的应用等内容。

-音频素材包括地理专家访谈、地图知识讲解等，旨在提供不同视角的地图知识。

-阅读材料涉及地图的起源、地图在历史事件中的作用、地图的种类和用途等。

-实践工具还包括个人学习日志，用于记录学生在学习过程中的观察、思考和问题。

教学资源与支持的整合：

-在课程开始时，使用图片和视频素材进行情境导入，激发