第2课 说话要算数 第1课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

第2课说话要算数第1课时教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《第2课说话要算数》第1课时，是在2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在通过讲解诚信做人的重要性，帮助学生理解承诺的含义，培养他们说话算数、诚实守信的良好品质。课程背景与目标定位如下：

本节课以学生的生活实际为背景，结合教材中的案例，引导学生认识到说话算数是人与人交往中的基本道德准则，是构建和谐社会的重要基石。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解诚信做人的含义，知道说话算数的重要性。

2.学会分辨哪些情况下需要承诺，如何承诺，以及如何兑现承诺。

3.培养良好的诚信品质，增强道德意识，形成良好的行为习惯。

4.能够在日常生活中践行诚信，为构建和谐社会贡献力量。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：四年级的学生已经具备了一定的道德认知基础，对诚信的概念有初步的了解，但在日常生活中践行诚信的行为还需进一步引导和强化。学生在之前的课程中已经学习了关于个人行为规范的内容，但对于如何在实际生活中做到说话算数、如何处理诚信与诱惑之间的冲突等方面，还缺乏深入的认识和实践。

2.内容规划：本节课将围绕诚信做人的核心要素，即说话要算数，进行内容设计。具体规划如下：

-导入环节：通过一个简单的诚信故事引入话题，激发学生的兴趣和思考。

-知识讲解：详细讲解诚信的含义，特别是说话算数的重要性，以及不兑现承诺可能带来的后果。

-案例分析：分析教材中的案例，让学生讨论案例中的人物行为是否体现了诚信，并引导他们思考如何在现实生活中做到说话算数。

-互动活动：设计小组讨论或角色扮演活动，让学生在实践中学会如何承诺并兑现承诺。

-总结反思：让学生分享自己的体会和计划，教师进行点评和总结，强调诚信做人在日常生活中的应用。

-课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于诚信的小作文，或记录一周内自己践行诚信的行为，以巩固课堂学习效果。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于诚信的小故事，如“守株待兔”的寓言，让学生在轻松的氛围中感受到诚信的重要性。

-情境模拟：设计一个模拟生活场景，例如学生在学校中遇到的一个关于诚信的具体问题，让学生在情境中探讨如何做到说话算数。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，引导学生从多个角度思考诚信做人的意义和方法。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如诚信的倡导者、违反诚信的反思者等，通过角色扮演来加深对诚信行为的理解。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，鼓励学生反思自己在学习过程中的收获，以及在日常生活中如何践行诚信。

-同伴评价：组织学生相互评价，分享彼此在学习诚信方面的体会，通过评价来提高学生对诚信重要性的认识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解诚信的概念和重要性，通过清晰的逻辑和生动的例子，帮助学生理解说话算数的意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和观点，探讨如何在生活中践行诚信。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中体验诚信行为，增强实践感和认知。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，通过图片、视频等资源直观地传达诚信的重要性和案例情景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线问答和讨论，提高学生的参与度和教学的互动性。

3.实物展示：准备一些与诚信相关的实物或道具，如诚信卡片、诚信标语等，增强学生的直观体验和记忆。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师讲述一个关于诚信的小故事，如“守株待兔”，引导学生思考故事中主人公的行为是否体现了诚信，以及诚信在日常生活中的重要性。通过故事情境激发学生的兴趣，为学习新知做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解诚信的概念、说话算数的含义及其在人际交往中的重要性。结合教材中的案例，分析诚信与不诚信行为的区别，引导学生认识到说话算数是诚信做人的基本要求。同时，讨论在不同情境下如何做到说话算数，如何面对诚信与诱惑之间的冲突。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组针对一个诚信相关的情境进行讨论。情境包括：在考试中遇到作弊的机会、答应了朋友的事情但后来有了更好的选择、在家庭中如何践行诚信等。让学生从多个角度思考诚信问题，并在小组内分享自己的观点和经验。随后，组织学生进行角色扮演，模拟情境中的诚信行为，加深对诚信的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些生活中的实际问题，让学生现场思考并作出诚信的选择。例如，如何在面对朋友求助时，既保持诚信又避免过度承诺；如何在遇到诱惑时，坚守诚信原则。通过实践应用，巩固学生对诚信的理解，并激发他们在日常生活中践行诚信的意愿。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诚信做人的要点，并鼓励学生在课后对自己的诚信行为进行反思。同时，组织学生进行同伴评价，分享彼此在践行诚信方面的体会，以促进全班同学对诚信的认识和提升。

6.课后作业（5分钟）

内容：布置一道课后作业，要求学生记录一周内自己在生活中践行诚信的具体行为，以及遇到的困难和解决方法。通过课后作业，让学生将课堂所学应用到实际生活中，巩固诚信意识。

7.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调诚信在人际交往中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。同时，提醒学生关注课后作业的完成情况，为下一节课的学习做好铺垫。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验等环节，让学生对诚信有了更深刻的认识。在课堂上，学生们积极参与讨论，分享自己的观点，但我也发现有些学生在实际操作中还是难以克服诱惑。我会在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，设计更多实践环节，帮助他们将诚信理念真正内化于心、外化于行。同时，我也会关注学生的个别差异，对需要帮助的学生给予更多的指导和支持。七、教学评估与改进

1.教学评估

2.教学改进

为了提高学生对诚信行为的理解和实践能力，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强情境教学的深度，设计更多贴近学生生活的诚信情境，让学生在模拟真实环境中锻炼诚信决策能力。

-增加课后实践环节，鼓励学生记录并分享自己在生活中践行诚信的经历，通过实际操作来巩固课堂所学。

-对个别学生进行个性化辅导，针对他们在诚信方面遇到的困难和问题，提供具体的指导和帮助。

-引入更多的案例讨论，让学生通过分析不同案例，学会在复杂情况下如何做出诚信的选择。

-强化课堂互动，通过更多的提问和反馈，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来，提高他们的参与度和学习效果。

-定期进行教学反思，根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学内容和形式能够更好地满足学生的学习需求。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地理解和掌握诚信做人的重要性，我为大家布置以下作业：

1.诚信日记：在接下来的一个星期里，每天记录下自己在生活中遇到的需要做出诚信选择的情境，以及你是如何处理的。日记中需要详细描述情境、你的思考过程和最终的行为。

2.诚信故事收集：收集一个关于诚信的真实故事或寓言，并写一篇短文，说明这个故事给你的启示，以及你打算如何将故事中的诚信精神应用到自己的生活中。

3.视频观看与感悟：观看一部与诚信有关的视频（例如电影、纪录片或短片），观看后写一篇观后感，分享视频中的诚信行为给你带来的思考和感悟。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对同学们作业的一些具体反馈：

-对于诚信日记，我注意到很多同学能够详细记录自己的诚信行为，这非常好。但有些同学在描述情境时缺乏具体细节，这可能会导致我们无法充分理解情境的复杂性。我建议在记录时，尽量提供更多的背景信息和内心思考。

-在诚信故事收集的作业中，同学们的故事选择很有创意，能够反映出诚信在不同文化和社会背景中的重要性。然而，一些同学的故事总结和启示部分较为简单，我鼓励大家深入思考故事背后的深层含义。

-对于视频观看与感悟的作业，大部分同学能够认真观看视频，并且能够从视频中汲取到诚信的教训。但有些同学的感悟较为表面，没有深入分析视频中的诚信行为对自己的影响。我建议同学们在写作时，更多地结合自己的实际经历和感受。

针对以上反馈，我鼓励同学们在下一周的作业中做出以下改进：

-在诚信日记中，更加详细地记录情境和思考过程，以便更好地反思自己的诚信行为。

-在诚信故事短文中，深入分析故事中的诚信精神，并明确自己将如何应用这些精神。

-在视频观后感中，结合个人经历，更加深入地探讨视频中的诚信行为对自己的启示。

我相信通过这样的作业和反馈，我们能够一起进步，更好地理解诚信做人的重要性，并在生活中积极践行诚信。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持《说话要算数》这一课的教学，我建立了一个专门的教学资源库。该资源库包含以下内容：

-课件：制作了一系列详细的PPT课件，涵盖诚信的定义、重要性、案例分析和实践建议等，旨在通过视觉辅助，帮助学生更好地理解和吸收知识。

-案例库：收集了多个与诚信相关的真实案例和寓言故事，用于课堂讨论和角色扮演，以增强学生的情境体验和实际应用能力。

-视频资源：精选了一些关于诚信的短片和纪录片，通过视频的直观展示，加深学生对诚信行为的认识。

-文章汇编：整理了一系列关于诚信的深度文章，包括专家论述和成功案例，供学生课后阅读和思考。

在线学习平台：

-互动论坛：在学校的在线学习平台上，设立了一个互动论坛，学生可以在论坛上分享自己的诚信故事，讨论诚信问题，互相学习和鼓励。

-在线作业提交：学生可以通过在线平台提交作业，教师可以在线批改并给出反馈，提高了作业的提交和反馈效率。

-直播课堂：利用在线平台的直播功能，进行远程教学，尤其是在特殊情况下，