乘法、除法（一）《看图写乘法算式》教学实录-2024-2025学年二年级上册沪教版数学

乘法、除法（一）《看图写乘法算式》教学实录-2024-2025学年二年级上册沪教版数学一、课程基本信息

1.课程名称：《看图写乘法算式》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课选自沪教版数学二年级上册第三章节《乘法、除法（一）》，主要内容为通过观察图片，让学生理解乘法算式的含义，能根据图片中的物体数量和排列规律，正确书写乘法算式。教材中包含了多个实例和练习题，旨在帮助学生掌握乘法的基本概念和运算方法。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学运算能力，能进行简单的加法和减法运算，但对于乘法的概念和运用尚不熟悉，需要通过具体的实例来理解和掌握乘法算式的构建。

2.内容规划：本节课将围绕《看图写乘法算式》这一主题，首先通过展示图片，让学生观察并发现图片中的数量规律，引导学生将图片中的物体分组，并用自己的语言描述这些组内的数量关系。接着，教授乘法算式的构成，通过图片中的实例让学生尝试构建乘法算式，并解释乘法算式中各部分的含义。最后，通过练习题巩固学生对乘法算式的理解和运用，确保学生能够独立完成从观察图片到书写乘法算式的过程。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示包含不同数量物体的图片，如一排排的树木、一群群的小鸟等，引导学生进入乘法情境，激发学生对乘法学习的兴趣。

-情境模拟：让学生扮演小老师，指导同伴如何根据图片中的物体数量编写乘法算式，通过实际操作加深对乘法概念的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据图片中的物体分布情况，讨论如何写出正确的乘法算式，并分享各自的想法和策略。

-角色扮演：让学生扮演“数学侦探”，在图片中寻找隐藏的乘法规律，增强学习的趣味性和参与感。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成练习后，反思自己在构建乘法算式过程中的思维方法和解题策略。

-同伴评价：学生在小组内相互评价同伴的乘法算式是否正确，以及解题过程的合理性，通过评价提升对乘法概念的理解和应用能力。四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园内联网教学平台

-信息化资源：数字教材、在线练习题库

-教学手段：实物图片、乘法表格、互动式教学应用五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张包含多组相同物体的图片（如4排，每排5个苹果），引导学生观察并提问：“同学们，你们能告诉我这张图片中有多少个苹果吗？”学生可能会用加法来回答。接着教师引导学生思考：“有没有更快的方法来计算呢？”从而引出乘法概念，并说明乘法是加法的简便运算。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示教材中的图片，引导学生观察并发现图片中的数量规律，如“3个三角形一组，一共有几组？”

-学生尝试用语言描述这些规律，如“3个三角形重复了4次”。

-教师引入乘法算式，解释乘法算式中各部分的含义，如“3×4表示3个三角形重复4次”。

-学生在教师的引导下，尝试根据图片编写乘法算式，并解释其含义。

-教师提供多个类似的图片，让学生独立完成乘法算式的编写，并互相检查。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一张包含不同数量和排列的物体的图片。

-学生小组内讨论，如何根据图片编写乘法算式，并分享各自的想法。

-每组选派一名代表，将本组的乘法算式和思考过程向全班展示。

-教师对学生的展示进行点评，指出正确与不足之处，并给予指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些实际生活中的场景图片，如“一排有5个球，共有3排”，要求学生快速写出乘法算式。

-学生独立完成算式编写，并在规定时间内提交答案。

-教师选取几份答案进行全班展示，让学生评价答案的正确性。

-教师总结本节课的重点，强调乘法算式的构建方法，并布置相关的课后练习题，以巩固所学内容。六、教学反思与改进

这节课通过图片引入乘法算式的编写，大部分学生能够积极参与，对乘法概念有了初步的认识。但在小组讨论环节，我发现有些学生对于乘法算式的理解还不够深入，对乘法意义的表达也不够准确。我想在下一节课增加一些互动式的小游戏，比如“乘法接龙”，让学生在游戏中进一步巩固乘法概念。

另外，实践应用环节的时间可能稍微紧张了一些，导致部分学生没能充分思考就急于给出答案。我会在下次调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间来思考和解决问题。此外，我会收集学生课后练习的情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，帮助他们更好地理解和运用乘法。七、结语

今天我们一起学习了如何通过观察图片来编写乘法算式，大家表现得都非常棒。乘法是数学中非常重要的一个部分，它能帮助我们更快地解决生活中的问题。我希望大家能够在课后多加练习，不仅记住乘法口诀，更要理解乘法的真正含义。下次课，我们会继续深入学习乘法的相关知识，并且会通过更多的练习来巩固今天的学习内容。记住，数学不仅仅是一门学科，它也是我们解决实际问题的工具。希望大家能够保持好奇心和学习的热情，一起在数学的世界里探索更多的奥秘。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地理解和掌握我们今天学习的乘法算式，我给大家布置以下作业：

1.练习题：请从教材配套的练习册中完成第3页的第4题至第6题，这些题目会帮助你练习如何根据图片写出乘法算式。

2.思考题：找一找家里的物品，比如鞋子、玩具或者餐具，尝试将它们分成几组，然后用乘法算式来描述它们的数量关系。例如，“我有3双鞋子，每双有4只，那么我总共有多少只鞋子？”

3.观察日记：在本子上记录下你在一周内遇到的可以用乘法来解决的问题，写下你的思考过程和算式。

请大家在明天上课前完成这些作业，记得检查一遍，确保算式正确，解释清晰。

作业反馈：

我已经批改了大家提交的作业，我很高兴看到大多数同学都能正确地写出乘法算式，并且能够用自己的话来解释它们。以下是我对作业的一些反馈：

1.对于练习题，大部分同学都能够按照要求完成，但有些同学在理解乘法算式的含义时还存在一些混淆。比如，有些同学在计算总数时仍然使用了加法而不是乘法。我建议这些同学回顾一下课堂上的例子，确保理解乘法的概念。

2.在思考题中，我看到了很多创造性的答案，大家能够将乘法应用到实际生活中，这非常好。但也有一些同学在描述物品的数量关系时，算式写得不准确。请这些同学再仔细思考一下乘法算式中各部分的含义，并确保算式与实际情况相符。

3.观察日记是一个很好的练习，它帮助我们将数学与日常生活联系起来。有些同学在日记中记录的内容很有趣，但我注意到一些同学没有写清楚思考过程。请记住，写出你的思考过程和算式同样重要，因为它能帮助你自己和别人理解你的解题思路。

对于所有同学，我都希望大家能够根据我的反馈进行改进，并且在下一次的作业中做得更好。记住，学习是一个不断进步的过程，每次的作业都是对自己能力的一次挑战和提升。加油，我们一起努力！九、教学资源拓展

拓展资源：

1.图书资源：《儿童数学思维训练》、《小学数学趣味故事》等，这些书籍中包含了许多与乘法相关的趣味问题和故事，能够帮助学生更好地理解乘法的概念和应用。

2.视频资源：教学视频如《小学数学乘法概念讲解》、《生活中的乘法》等，通过生动的动画和实际生活场景，让学生更直观地理解乘法的意义。

3.游戏资源：在线数学游戏如“乘法闯关”、“乘法接龙”等，这些游戏设计有趣，能够激发学生的学习兴趣，并在游戏中巩固乘法知识。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与乘法相关的书籍，如《儿童数学思维训练》，通过书中的故事和问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法，并尝试解决书中的问题。

2.观看教学视频：建议学生观看《小学数学乘法概念讲解》等教学视频，通过视频中的讲解和示例，加深对乘法概念的理解。观看后，可以与家长讨论视频中的内容，分享自己的学习心得。

3.游戏学习：引导学生利用课余时间玩一些数学游戏，如“乘法闯关”，这样的游戏不仅能够提高学生对乘法的兴趣，还能在玩乐中巩固乘法知识。

4.生活实践：鼓励学生在日常生活中寻找与乘法相关的实际问题，如购物时计算总价、分配水果时计算每人得到的数量等。通过实际操作，让学生体会到乘法的实用性和重要性。

5.互动学习：建议学生与同伴一起进行乘法学习，可以互相出题，互相解答，这样的互动学