第五单元 从国共合作到国共对立 教学实录-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

第五单元从国共合作到国共对立教学实录--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：历史与社会

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授第五单元“从国共合作到国共对立”的相关内容，包括国共合作的背景、过程、意义以及国共对立的原因、影响等。通过对这一历史事件的了解，使学生认识到国共合作与对立对我国历史发展的重要意义。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的历史知识框架，对近代中国历史有一定了解，但对中国现代史中具体事件的前因后果和深层次影响认识不足，尤其对于国共合作与对立的历史背景和复杂性缺乏深入认识。

2.内容规划：本节课将围绕国共合作与对立的历史事件，详细讲解其发生的背景、过程、结果及其对中国历史进程的影响。具体内容规划如下：

-导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入国共合作的历史背景。

-讲解：详细介绍国共合作的起因、合作的过程以及最终导致国共对立的原因。

-讨论：组织学生分组讨论国共合作与对立对当时中国社会的影响，以及对中国未来发展的长远影响。

-案例分析：通过分析具体的历史事件，如“四一二”事变等，帮助学生理解国共对立的具体表现。

-总结：总结本节课的主要内容，强调国共合作与对立在近代中国历史中的重要地位。

-作业布置：布置相关的课后阅读材料和思考题，巩固学生对课堂内容的理解。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“从国共合作到国共对立”，主要包括以下几个方面：

-国共合作的背景和原因。

-国共合作的经过和取得的成果。

-国共合作破裂的原因及其导致的国共对立。

-国共对立对中国社会的影响。

2.重点难点：

-重点：理解国共合作的背景、过程和意义，以及国共对立的原因和影响。

-国共合作的背景：分析当时国内外政治环境，包括帝国主义的侵略、封建主义的压迫以及国内各阶级的矛盾。

-国共合作的过程：介绍国共合作的成立、发展及其在抗日战争中的贡献。

-国共对立的原因：探讨合作破裂的内在和外在因素，如路线斗争、政策分歧等。

-国共对立的影响：分析国共对立对中国社会政治、经济、文化等各方面的影响。

-难点：深入理解国共合作与对立的复杂性，以及它们在中国革命历史进程中的地位和作用。

-国共合作的复杂性：不仅要看到合作取得的成果，还要认识到合作中的矛盾和分歧。

-国共对立的复杂性：分析国共对立的深层次原因，理解它对中国革命历史进程的推动作用，以及对中国未来政治格局的影响。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用相关的历史视频片段、历史图片和音频资料，用以导入新课内容，辅助学生对国共合作与对立的历史背景和事件有更直观的认识。

2.阅读材料：从教材及相关历史资料中精选与国共合作到国共对立相关的文章和文献，帮助学生深入理解该历史时期的社会背景和事件发展。

3.在线工具：利用在线历史资料库、互动式时间线工具等，增强学生对历史事件时间顺序的理解，同时使用在线讨论平台，促进学生之间的交流和思想碰撞。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一张国共合作时期的旧照片，引导学生观察并提问：“这张照片拍摄于什么时期？照片中的人物分别是谁？他们为什么会在一起？”通过这种方式激发学生的好奇心，引出国共合作的背景，为学生讲解国共合作的历史背景做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-简要回顾上一节课的内容，引导学生思考国共合作的起因。

-通过PPT展示国共合作的历史背景，包括国内外政治环境、阶级矛盾等。

-讲解国共合作的过程，包括合作的形成、发展及其在抗日战争中的贡献。

-分析国共合作破裂的原因，如路线斗争、政策分歧等。

-介绍国共对立的形成，以及它对中国社会的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择一个与国共合作或对立相关的历史事件进行讨论。

-每组准备简要的汇报内容，包括事件背景、过程、结果和影响。

-各小组依次进行汇报，其他小组聆听并进行评价。

-教师对学生的汇报进行点评，总结国共合作与对立的核心要点。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于国共合作与对立的短文，要求观点明确，论据充分。

-鼓励学生利用课后时间，进一步查阅相关资料，深入了解国共合作与对立的历史背景和影响。

-提醒学生在下一节课前准备好作业，以便进行课堂交流和讨论。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲解国共合作与对立的历史事件时，学生的参与度较高，能够积极讨论和提问。但在互动体验环节，部分学生对于历史事件的深入理解仍显不足，对于事件背后的复杂性和深远影响把握不够准确。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加对历史事件背景的详细介绍，帮助学生建立更加全面的历史观。同时，对于互动体验环节，我会提前准备更多针对性的问题，引导学生更深入地探讨历史事件，以及增加课后阅读和讨论的比重，以加深学生的理解和认识。此外，我还会考虑引入更多元化的教学资源，如历史纪录片、当事人的回忆录等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。七、结语

同学们，今天我们一起回顾了从国共合作到国共对立这段重要的历史时期。我们了解了国共合作的背景、过程以及它对中国的深远影响。希望大家能够从这段历史中吸取教训，认识到团结合作的重