第4课《确定主题搭结构》教学实录

第4课《确定主题搭结构》教学实录一、教学背景

授课内容：《确定主题搭结构》

授课年级：八年级

教材版本：人教版语文。

《确定主题搭结构》是语文写作教学中的重要环节，旨在帮助学生明确文章主题，合理搭建文章结构。本节课通过分析课本中的范文，引导学生掌握确定主题和搭建结构的方法，为写作打下坚实基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.提升学生语言建构与应用能力，通过分析范文，学习如何围绕主题选择合适材料。

2.培养学生思维发展与创新能力，学会根据主题搭建合理的文章结构。

3.增强学生审美鉴赏与创造能力，理解文章结构对整体美感的重要性。

4.培养学生文化理解与传承意识，通过写作实践传承中华优秀传统文化。三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定主题：本节课的核心是教会学生如何从生活中提取和确定具有深度和广度的主题。例如，通过分析课本中的范文《背影》，让学生理解如何从日常生活中发掘出父爱的主题。

-搭建结构：强调文章结构的重要性，包括引入、发展、高潮、结局等部分的搭建。例如，分析《背影》的开头如何引起读者的兴趣，中间如何逐步展现主题，结尾如何呼应开头并升华主题。

2.教学难点

-主题提炼：学生往往难以从复杂的生活经验中提炼出具有针对性的主题。难点在于如何引导学生从细节中发现主题，例如，通过讨论和分析《背影》中父亲的行为，让学生理解父爱这一主题是如何从字里行间透露出来的。

-结构设计：学生在构建文章结构时，常常出现逻辑不清晰、内容堆砌等问题。难点在于如何让学生理解各个部分之间的内在联系，例如，通过分析《背影》的结构，让学生明白每个部分如何服务于整体主题的展现，以及如何通过过渡句和段落间的逻辑关系来搭建文章框架。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教科书

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、课文电子版、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、写作练习五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过呈现“悖论酒店”的故事，引导学生探讨逻辑的矛盾与一致性。

-目的：激发学生对逻辑学习的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释“确定主题”和“搭建结构”的概念，通过分析课本范文《背影》的结构，让学生理解主题与结构的关系。

-演绎推理：以《背影》为例，展示如何从主题出发，演绎出文章的结构框架。

-归纳推理：通过分析范文中的段落，引导学生归纳出搭建结构的通用方法。

-逻辑谬误：举例说明在写作中常见的结构错误，如主题不明确、结构混乱等，并指导学生如何避免。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个不同的主题，让学生尝试搭建相应的结构，并相互评价。

-小组讨论：分组讨论如何将一个给定的主题发展成一个完整的故事结构。

4.深化理解

-案例分析：分析不同类型的课文，如议论文、小说等，探讨不同文体中的主题确定和结构搭建。

-辩论活动：组织辩论，让学生针对给定主题展开论证，实践结构搭建。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于确定主题和搭建结构的核心要点。

-学生反馈：邀请学生分享在练习中的体验，讨论在确定主题和搭建结构时遇到的困难及解决方法。六、教学反思

今天的课，我觉得学生们对确定主题和搭建结构有了更深的理解。通过范文的分析，他们能够更好地把握如何从生活中提炼主题，以及如何构建一个清晰的文章框架。但在小组讨论环节，我也发现有些学生对于如何将主题和结构紧密结合在一起还显得有些迷茫。我想在下一堂课中，可以加入更多的实例分析，让学生更直观地感受主题与结构的相互关系，同时也会鼓励学生们多读多写，通过实践来提高他们的写作能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大家都能积极发言，提出自己的看法，合作能力得到了体现。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对确定主题和搭建结构的理解有了一定的准确性，但仍有少数学生在逻辑推理上存在误区。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：单元测试显示，大多数学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但部分学生在实际应用中仍需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容实用，但希望能有更多实例练习，以便更好地理解和应用。

教师反思：我将在未来的教学中增加实例分析的环节，同时针对学生的反馈，调整教学策略，提高课程的互动性和实践性，帮助学生更好地掌握确定主题和搭建结构的技能。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与确定主题和搭建结构相关的图片，如思维导图、文章结构图等，用于直观展示主题与结构的关系。

-视频素材：剪辑一些优秀的写作示范视频，让学生通过观看学习如何确定主题和构建文章框架。

-音频素材：播放一些关于写作技巧的音频讲座，让学生在听力训练的同时吸收相关知识。

阅读材料：

-教材案例：精选教材中的经典范文，如《背影》等，供学生深入分析其主题确定和结构搭建。

-扩展阅读：提供一些与写作相关的书籍和文章，如《文心》等，帮助学生拓宽写作视野，提升文学素养。

实践工具：

-写作模板：设计包含主题确定和结构搭建的写作模板，供学生在写作练习时使用。

-评价量表：制定评价量表，包括主题明确性、结构合理性等指标，用于学生自评和互评。

-写作日志：鼓励学生建立写作日志，记录自己在确定主题和搭建结构过程中的思考和实践。

教学支持：

-课堂互动工具：利用多媒体白板，进行实时互动，如头脑风暴、结构图绘制等。

-在线学习平台：通过校园网或教育平台，提供相关学习资源和练习题，便于学生随时随地学习和巩固。

-写作工作坊：定期举办写作工作坊，邀请写作能力较强的学生分享经验，促进全体学生的共同进步。

教学资源包：

-教学PPT：设计包含关键知识点、案例分析、练习题等内容的PPT，方便教师进行课堂教学。

-教学手册：编写包含课程目标、教学内容、教学步骤等的教学手册，供教师备课参考。

-学生手册：提供学生手册，包