Unit 5 The colourful world Part B 大单元整体教学实录表格式-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartB大单元整体教学实录(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版《英语》三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartB，主要通过故事情境学习颜色单词“red,yellow,blue,green,white,black”，以及运用这些颜色单词描述物品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册第二单元“Colours”相关，学生已学习了基本的颜色单词，本节课将在此基础上拓展颜色词汇，并结合实际物品进行描述，提高学生的口语表达能力。教材中的故事情境也将帮助学生巩固已学知识，形成对颜色的更深入理解。二、教学目标

1.让学生掌握颜色单词“red,yellow,blue,green,white,black”的发音、拼写及基本用法。

2.培养学生的观察能力、口语表达能力和英语思维能力。

3.引导学生运用所学的颜色单词描述周围环境和物品，提高实际语言应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit5ThecolourfulworldPartB，通过一个生动的故事情境，让学生在具体的语境中学习颜色单词，并能够用这些单词来描述不同的物品。课程内容包括听、说、读、写四个方面，旨在通过多元化的活动，让学生在互动和实践中掌握颜色词汇。

2.重点难点：

-重点：学习并掌握颜色单词“red,yellow,blue,green,white,black”的正确发音和用法，能够在句子中正确运用这些单词来描述物品的颜色。

-难点：对于部分学生来说，正确区分并发音这些颜色单词可能会有一定难度，特别是在发音上容易混淆的单词如“red”和“yellow”。此外，将颜色单词与具体物品结合起来描述，可能需要学生具备一定的语言组织能力。因此，课堂教学中需要通过重复练习、游戏和情境模拟等方式，帮助学生克服这些难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建有趣的故事情境，让学生在自然语境中学习颜色单词。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，用颜色单词描述物品，增强口语表达能力。

3.游戏教学法：设计颜色识别游戏，让学生在游戏中复习和巩固颜色单词。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示颜色单词和故事情境，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，让学生参与在线颜色匹配和描述练习。

3.实物展示：准备颜色鲜艳的物品，让学生直观学习颜色单词，提高学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一个充满各种颜色物品的动画场景，如彩色气球、花朵等，并播放轻松愉快的背景音乐，吸引学生的注意力。教师提问：“Whatcolorsdoyousee?”引导学生用英语回答，激活学生已有颜色单词知识，为学习新的颜色单词做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示教材中的故事情境，引导学生观察并说出故事中出现的颜色单词。

-教师用PPT展示颜色单词“red,yellow,blue,green,white,black”，并逐一教授这些单词的发音和拼写。

-通过重复、跟读、拼写比赛等方式，让学生练习这些颜色单词。

-教师设计一些简单的问题，如“Findtheyellowflower.”，让学生在故事情境中寻找并指认相应颜色的物品。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组活动，每个小组有一组颜色卡片和物品模型。学生需要将颜色卡片与相应颜色的物品匹配。

-学生在小组内轮流用颜色单词描述物品，如“Look!Ihavearedapple.”，其他小组成员听后找出对应的物品。

-教师选取几组学生进行演示，鼓励其他学生积极参与，给予肯定和表扬。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一些简单的任务，如“Findsomethingblueintheclassroom.”，让学生在教室中寻找并描述相应颜色的物品。

-学生自由发挥，用颜色单词描述自己的衣物或教室中的物品，教师和其他学生共同参与评价。

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中积极运用所学的颜色单词。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了颜色单词。我发现学生们对颜色单词的掌握程度较好，但在实际应用中，部分学生还是有些紧张，描述不够流畅。在今后的教学中，我会更加注重让学生在真实语境中练习，提高他们的口语表达能力。同时，我还会鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和自主学习能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色识别游戏：提供一些颜色识别卡片游戏，让学生在游戏中进一步巩固颜色单词。

-颜色相关的歌曲：选择一些简单的英文颜色歌曲，如《ColorSong》等，让学生在音乐中感受颜色单词的韵律。

-颜色主题的绘本：推荐一些以颜色为主题的儿童绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，让学生在阅读中学习颜色单词。

-实物材料：准备一些颜色鲜艳的实物材料，如彩色纸、彩笔等，让学生进行颜色匹配和创作。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的学习，布置一些颜色相关的家庭作业，如让孩子在家中找到不同颜色的物品并描述。

-课后活动：组织学生参加颜色主题的课后活动，如颜色拼图比赛、颜色绘画展览等，让学生在实践中运用所学知识。

-互动学习平台：利用校园网络平台，建立颜色学习社区，让学生在平台上分享自己的颜色作品和经验，互相学习和鼓励。

-角色扮演：设计一些角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，用颜色单词来描述他们所见到的物品和场景。

-创意写作：鼓励学生进行创意写作，编写关于颜色的故事或诗歌，激发他们的想象力和创造力。

-实地考察：组织学生参观自然博物馆或艺术展览，让他们在实地观察中学习颜色，并将所学应用于写作或绘画中。

-个性化学习：针对不同学生的学习进度和兴趣，提供个性化的颜色学习资源，如颜色拼图应用、颜色科学实验等。

-跨学科学习：将颜色学习与其他学科结合起来，如数学中的颜色图形、科学中的颜色光谱等，拓宽学生的学习视野。八、结语

今天我们一起探索了丰富多彩的颜色世界，通过故事情境学习和实践，大家都掌握了不少颜色单词。看到你们能够自信地用英语描述颜色，我感到