吉林省长春市七年级地理下册 6.1 亚洲位置和范围教学实录 新人教版

吉林省长春市七年级地理下册6.1亚洲位置和范围教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：吉林省长春市七年级地理下册6.1亚洲位置和范围教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了亚洲的位置和范围。教材内容涵盖了亚洲的地理位置、面积、边界以及亚洲与其他洲的相邻关系。通过本节课的学习，学生能够掌握亚洲的基本地理信息，为后续学习亚洲的自然地理和人文地理打下基础。二、核心素养目标

1.空间观念：培养学生能够识别和描述亚洲的地理位置和范围，形成对亚洲空间分布的基本认识。

2.地理工具运用：训练学生运用地图和地理信息系统（GIS）工具，标注和识别亚洲的位置和边界。

3.信息处理：提高学生从文本和图像中提取、整理亚洲地理位置相关信息的能力。

4.综合思维：引导学生通过分析亚洲的地理位置，理解其对气候、生态和人文活动的影响。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是亚洲的位置和范围，具体包括亚洲在世界地图上的位置，亚洲与各大洲的相对位置，亚洲的面积，以及亚洲的北部、南部、东部和西部边界。

2.重点难点：

-重点：掌握亚洲的地理位置、面积和边界，理解亚洲与其他洲的相邻关系。

-难点：如何通过地图识别和理解亚洲的地理位置，以及如何将亚洲的地理位置与气候变化、生态环境和人文活动联系起来。

在教学过程中，将首先介绍亚洲在世界地图上的位置，然后通过互动讨论让学生指出亚洲与周边大洲的位置关系。接着，通过展示亚洲的地图，让学生标注出亚洲的主要边界，并计算亚洲的面积。难点部分将通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解亚洲地理位置对其自然环境和人类活动的影响。教学中将使用直观的地图和案例，以降低理解难度，并增强学生的学习兴趣。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用亚洲地理位置和范围的视频介绍，以及世界地图、亚洲地图的图片，帮助学生直观理解亚洲的位置和边界。

2.阅读材料：提供关于亚洲地理特点的英文短文，让学生在课后阅读，增强对亚洲地理位置和范围的理解。

3.在线工具：利用在线地图服务，如Google地图，让学生实时查看亚洲的位置和相关地理信息，以及使用在线地理知识测试，巩固所学内容。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张包含亚洲与其他大洲位置关系的互动地图，引导学生观察并讨论亚洲的地理位置。

-目的：激发学生对亚洲地理位置的好奇心，为学习亚洲的范围和位置打下兴趣基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍亚洲的地理位置、面积和边界概念，使用亚洲地图标注重点区域。

-演绎推理：通过亚洲地理位置的特点，推导出其对气候和生态环境的影响。

-归纳推理：分析亚洲不同地区的地理特征，归纳出亚洲地理的多样性。

-逻辑谬误：指出常见的地理知识误解，如将亚洲的某个区域特征误认为整个亚洲的特征。

3.巩固练习

-课堂练习：展示亚洲地图，让学生标注主要地理特征和边界，并解释其意义。

-小组讨论：讨论亚洲地理位置对其文化和经济发展的影响，每组分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析亚洲某个特定地区的地理特征，探讨其对当地居民生活的影响。

-辩论活动：组织辩论，探讨亚洲地理位置对全球气候变化的影响。

5.课堂总结

-知识梳理：总结亚洲的位置、范围和地理特征，强调其在全球地理中的重要性。

-学生反馈：学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励，总结学习过程中的亮点和需要改进的地方。六、教学反思

这节课通过互动地图和案例分析，学生们对亚洲的位置和范围有了更直观的认识。在讲授过程中，我发现通过实际例子的演绎和归纳，学生们更容易理解抽象的地理概念。但我也注意到，部分学生在理解亚洲地理位置对环境和文化影响时仍有困难，今后我需要设计更多针对性的练习，帮助他们更好地将理论与实际结合起来。此外，辩论活动的开展提高了学生的参与度，但时间掌控上还需改进，以确保每个学生都有足够的发言机会。七、结语

同学们，今天我们一起探索了亚洲的位置和范围，了解了这个世界上最大的洲的基本地理信息。通过学习，我们知道了亚洲不仅面积广阔，而且地理位置特殊，它影响着我们的气候、生态环境以及人文活动。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，比如在旅游、环保、文化交流等方面，都能够运用地理知识去更好地理解和欣赏我们的世界。记住，地理不仅是学科知识，它还是我们认识世界、理解世界的重要工具。接下来，我们会继续深入学习亚洲的自然地理和人文地理，希望每个人都能积极参与，不断探索，增进我们对这个世界的认识。加油，同学们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察亚洲地图，标注出亚洲的重要地理特征，如山脉、河流、气候分区等，并简要描述这些特征对亚洲环境和文化的影响。

-根据课堂所学，编写一篇短文，介绍亚洲的位置和范围，以及这些地理因素如何塑造了亚洲的多样性。

2.反馈方式：

-教师将逐个批改作业，重点关注学生对亚洲地理特征的理解和描述是否准确，以及短文中逻辑性和条理性的体现。

-在下一次课堂上，教师将选取几份优秀作业进行展示，并邀请作业作者向全班同学分享他们的思考和创作过程。

-对于作业中的共性问题，教师将进行集中讲解和指导，帮助学生纠正理解上的偏差，提高他们的地理素养。

-鼓励学生之间相互评价和讨论，通过同伴互助，共同提升对亚洲地理知识的理解和应用能力。

-教师将根据作业完成情况，给予每位学生个性化的反馈和建议，帮助他们找到提升的空间和方法。

-对于表现出色的学生，教师将给予口头表扬和奖励，以激励他们继续保持学习的热情和动力。

-教师还会关注学生在作业中的创新点和独特视角，鼓励他们发挥个人特长，形成对地理学科的深入见解。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括介绍亚洲地理位置、范围、自然环境和人文特色的视频资料。这些视频可以让学生更直观地理解亚洲的地理概貌，如《亚洲之旅》系列视频，展示亚洲各大地区的风貌。

-图片资源：收集亚洲地图、自然景观、文化遗产等图片，用于课堂上展示和讨论。例如，展示喜马拉雅山脉、长江、长城等标志性图片，让学生对亚洲的自然和人文景观有更直观的认识。

-音频资源：播放有关亚洲的地理知识讲座或采访录音，让学生通过听觉了解亚洲的地理特点和历史背景。

2.阅读材料

-英文短文：选择介绍亚洲地理、文化和历史的英文文章，如《亚洲的多样性与统一性》、《亚洲的经济发展与挑战》等。这些文章能够帮助学生扩展知识面，提高英语阅读能力。

-翻译练习：提供一些关于亚洲的英文句子或段落，让学生进行翻译练习，增强他们对亚洲地理知识的理解和记忆。

3.在线工具

-在线地图服务：利用Google地图、百度地图等在线地图服务，让学生实时查看亚洲的地理位置和范围，进行地理信息的查询和比对。

-在线地理知识库：推荐学生访问专业的地理知识网站，如地理中国、地理在线等，以获取更全面和深入的亚洲地理知识。

-在线词典：鼓励学生使用在线词典，如D、CambridgeDictionary等，查询地理专业词汇，提高他们的地理术语理解能力。

4.教学软件与平台

-地理信息系统（GIS）软件：使用GIS软件，如ArcGIS、QGIS等，让学生通过实际操作，分析亚洲的地理数据，如人口分布、资源分布等。

-在线教学平台：利用如Zoom、MicrosoftTeams等在线教学平台，进行远程教学和互动讨论，特别是在无法进行面对面教学的情况下。

5.互动教学工具

-互动地图应用：使用互动地图应用，如Mapbox、Leaflet等，让学生在地图上标出亚洲的重要地理特征，增强他们的空间认知能力。

-地理游戏：开发或使用地理游戏，如地理大挑战、地图猜猜猜等，通过游戏的形式检验学生对亚洲地理知识的掌握。

6.教学参考资料

-地理教科书：使用教科书作为基本的教学资料，如《初中地理》教材，确保教学内容与教材保持一致。

-地理参考书：推荐学生阅读《亚洲地理手册》、《亚洲地理百科》等参考书籍，以获得更广泛和深入的