高中英语 Unit3 The Million Pound Bank Note教学实录2 新人教版必修3

高中英语Unit3TheMillionPoundBankNote教学实录2新人教版必修3一、教学背景

授课内容：Unit3TheMillionPoundBankNote

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修3

本节课通过分析"TheMillionPoundBankNote"这篇文章，引导学生理解金钱的力量以及不同人物对待金钱的态度，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。同时，结合语法知识和词汇学习，提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.语言能力：通过阅读"TheMillionPoundBankNote"，提升学生理解和分析英语文学作品的能力，学习并运用相关的词汇和语法结构进行表达。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对待财富的态度，增强对跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励对故事中人物行为的评价和思考，提升逻辑推理和判断能力。

4.学习能力：通过课堂互动和小组讨论，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事主线的理解：重点讲解"TheMillionPoundBankNote"的故事情节，包括主要事件、人物关系和故事结局，确保学生能够把握故事的全貌。

举例：分析故事中主人公如何利用一张无法兑现的百万英镑钞票，展现金钱对人心理和行为的影响。

-词汇学习：强调本文中出现的关键词汇，如"fake"、"prestige"、"credibility"等，以及它们的用法和搭配。

举例：通过例句展示"fake"在不同语境中的使用，如"Thesignatureonthecheckwasfake."，帮助学生掌握词汇。

2.教学难点

-文化差异的理解：难点在于帮助学生理解不同文化背景下对待财富的态度差异，这可能需要教师提供额外的文化背景知识。

举例：解释英国文化中对于金钱和地位的看法，与中国文化中对于诚信和金钱的关系进行对比，帮助学生深入理解。

-语法结构的掌握：难点包括复杂的语法结构，如虚拟语气、倒装句等，这些结构在文本中出现的频率较高，学生可能难以掌握。

举例：针对虚拟语气的使用，如"IwouldhaveboughtthewatchifIhadhadthemoney."，教师需要详细解释其构成和用法，并通过练习帮助学生实践。四、教学方法与策略

1.采用问题驱动法和案例研究法，通过提出问题引导学生主动探究故事背后的深层含义，并结合具体案例分析人物行为。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，通过实际操作加深对文本内容的理解，并促进课堂互动。

3.利用多媒体教学，如播放与课文内容相关的视频片段，增强学生的学习兴趣，同时辅助解释文化背景和语言难点。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示"TheMillionPoundBankNote"的封面和电影海报，激发学生的好奇心。

-提问：你们认为拥有一百万英镑会发生什么？这会改变一个人的生活吗？引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生自行阅读课文，教师随后简要介绍故事背景，帮助学生理解文章的文化背景。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读，教师纠正发音，并提问检查学生对文章的理解。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如"fake"、"prestige"、"credibility"等，并通过例句展示其用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论故事中人物的行为和动机，分析金钱对不同人物的影响。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，模拟情景，通过角色扮演深入理解人物性格和故事情节。

4.实践应用（10分钟）

-学生根据课文内容，撰写一段关于如果自己拥有一百万英镑将会做什么的短文，练习运用新学的词汇和语法结构。

5.深入分析（15分钟）

-教师引导学生深入分析课文中关于财富、社会地位和个人诚信的主题，讨论这些主题在现代社会中的意义。

-学生分享自己的看法，教师总结并强调批判性思维的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调金钱和社会地位对个人行为的影响。

-学生反思故事给他们的启示，讨论如何在现实生活中正确对待金钱和地位。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于个人对金钱看法的短文，并在下节课进行分享。

整个教学过程中，教师通过提问、讨论、角色扮演等多种方式激发学生的参与，同时注重培养学生的批判性思维和语言表达能力。六、教学反思

这节课通过"TheMillionPoundBankNote"的学习，学生们对金钱和地位有了更深刻的理解。他们在角色扮演和讨论中展现出了很高的参与度和思考能力。不过，我也发现有些学生在理解虚拟语气和复杂语法结构时仍有困难，今后我会增加相关练习，帮助他们更好地掌握。此外，布置的课后写作作业能够有效巩固课堂学习，我会继续鼓励学生主动思考和表达。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据课堂所学，学生们需要制定一份个人财富管理计划。这份计划应当包括如何合理使用金钱，如何储蓄和投资，以及如何避免不必要的开支，从而培养健康的财务习惯。

2.学生们还需撰写一篇短文，主题是“金钱与我”，在短文中，他们需要反思自己对金钱的态度，讨论金钱在他们生活中的作用，以及金钱对个人成长的影响。

3.最后，学生们需要记录一周内对个人财富管理计划的执行情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

反馈方式：

1.教师将仔细批改每位学生的作业，提供详细的书面反馈，指出学生计划中的亮点和需要改进的地方。反馈将重点关注学生对于金钱管理理念的理解和应用，以及他们在写作中展现的批判性思维。

2.在下一堂课的开始，教师将邀请几位学生分享他们的财富管理计划和执行记录。这将是一个互相学习和启发的过程，其他学生将有机会从同伴的经历中学习，并可能获得新的见解和策略。

3.教师还会在课堂上选取几篇写作作业进行展示，特别是那些能够深刻反映学生对金钱认识的文章。通过这种方式，学生们可以相互借鉴，了解不同人对金钱的不同看法和态度。

4.为了进一步强化学习效果，教师将组织一个小型的讨论会，让学生们讨论在执行财富管理计划过程中遇到的困难和解决方案，以及他们对于金钱的新认识。

5.最后，教师将总结学生们在作业中的表现，强调金钱管理的重要性，并鼓励学生们在日常生活中实践健康的财务习惯。八、教学评估与改进

在"TheMillionPoundBankNote"这一课的教学中，我采用了多种方式来评估学生的学习效果。通过观察学生在课堂上的参与度，我可以看到他们对于课文内容的兴趣和理解的深度。作业完成情况则反映出了学生们对知识点的掌握程度，而实践活动的参与度则告诉我他们如何将所学应用到实际生活中。

在评估过程中，我发现大部分学生能够积极参与课堂讨论，对于课文中的主题有了较好的理解。他们在写作作业中也能够表达出自己的观点，但在金钱管理计划的执行上，有些学生遇到了困难，比如如何坚持计划以及如何应对突发情况。

针对这些评估结果，我计划采取以下改进策略：

我会调整课堂讨论的方式，引入更多真实的案例，让学生们能够更直观地理解金钱和财富管理的复杂性。同时，我会鼓励学生们在课堂上分享自己的计划和执行过程中的心得体会，这样可以增加他们之间的互动和启发。

对于作业完成情况，我会更加注重个性化反馈，针对每个学生的作业提供具体的建议和改进方向。对于那些在财富管理计划执行上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们找到适合自己的管理方法。

此外，我还