六年级信息技术下册 二十哭泣的森林2教学实录 冀教版

六年级信息技术下册二十哭泣的森林2教学实录冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术下册《二十哭泣的森林2》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀教版六年级信息技术下册第20课《哭泣的森林2》进行教学，内容包括了解森林的重要性、探究森林破坏的原因以及如何保护森林。通过本节课的学习，让学生认识到保护森林的重要性，并学会运用信息技术手段宣传环保理念。二、教学目标

1.让学生理解并掌握信息技术在环境保护中的应用，特别是如何利用网络资源进行环保宣传。

2.培养学生利用信息技术手段进行信息搜集、处理和传播的能力。

3.引导学生通过案例分析，理解森林资源保护的重要性，激发学生的环保意识和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解森林的重要作用：本节课的核心是让学生深刻理解森林在环境保护中的作用，如森林对气候调节、水源保护、生物多样性维持的重要性。通过展示森林生态系统的具体实例，如亚马逊雨林对全球气候的影响，让学生直观感受森林的作用。

-掌握信息技术的应用：重点教授学生如何利用信息技术，如互联网搜索、数据处理、多媒体制作等，进行环保宣传。例如，通过制作环保主题的海报或视频，让学生实践信息技术的应用。

2.教学难点

-分析森林破坏的原因：识别森林破坏的人为因素和自然因素是一个难点。例如，需要学生理解过度砍伐、城市化进程、气候变化等因素如何影响森林健康，这需要较强的逻辑分析能力和对环境问题的深入理解。

-设计有效的环保宣传方案：让学生设计一个既具有创意又能够有效传达环保信息的宣传方案是一个挑战。例如，如何通过有限的信息技术手段，制作出引人入胜的环保宣传材料，这需要学生具备一定的创新思维和实际操作能力。以下是具体难点：

-难点1：理解森林生态系统的复杂性。例如，让学生明白森林不仅是树木的集合，还包括土壤、水分、气候等多种因素相互作用。

-难点2：运用信息技术进行有效宣传。例如，如何选择合适的宣传工具和平台，如何撰写吸引人的宣传文案，如何利用多媒体技术增强宣传效果。

-难点3：将环保理念融入日常生活中。例如，让学生思考如何在日常生活中实践环保行为，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：环保宣传视频、森林保护相关PPT、网络搜索工具

-教学手段：小组讨论、案例分析法、实践活动、作品展示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于森林遭到破坏的短视频，引发学生对森林保护的关注。接着提出问题：“森林为什么被称为地球的肺？森林的破坏对我们生活有什么影响？”引导学生思考森林的重要性，为学习新知做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解森林的生态功能，包括气候调节、水源保护、生物多样性维持等。

-展示信息技术在环保宣传中的应用实例，如环保网站、社交媒体宣传、在线环保活动等。

-分析森林破坏的原因，引导学生理解过度砍伐、城市化进程、气候变化等因素对森林的影响。

-通过案例，让学生了解如何利用信息技术搜集、处理和传播环保信息。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据所学内容，讨论森林保护的重要性和具体措施。

-小组代表分享：每组选一名代表，汇报本组讨论的成果，其他组员可进行补充。

-环保宣传方案设计：每组根据讨论成果，设计一个环保宣传方案，包括宣传主题、目标受众、宣传手段等。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生展示：每组展示本组设计的环保宣传方案，其他组进行评价和讨论。

-总结反馈：教师对学生的展示进行点评，总结本节课的重点内容，强调森林保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践环保行为。

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，撰写一篇关于森林保护的短文，分享自己的认识和体会。

5.课堂小结（5分钟）

内容：教师简要回顾本节课的学习内容，强调森林保护的重要性，提醒学生将所学应用于日常生活，培养学生的环保意识和社会责任感。同时，鼓励学生在课后继续关注环保问题，积极参与环保活动。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对环保话题的热情和创造力。他们在设计环保宣传方案时提出了很多有创意的想法，这让我很欣慰。但也有不足之处，比如在分析森林破坏原因时，部分学生对复杂环境问题的理解不够深入。我需要在今后的教学中加强对这部分内容的引导和讲解，帮助学生建立更加全面的环境保护观念。此外，我也要继续鼓励学生们在日常生活中实践环保行为，将课堂所学应用到实际中去。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.观看一部关于森林保护的纪录片，并撰写观后感，不少于300字。要求从森林的生态价值、破坏原因以及保护措施等方面进行论述。

2.利用信息技术手段，如PPT、视频或者网页设计，制作一份环保宣传作品，主题为“保护森林，从我做起”。作品要求有明确的信息传达目的，形式不限，但必须体现个人对森林保护的理解。

3.调查自己所在社区的环保措施，尤其是关于森林保护的具体做法，写一份调查报告，不少于200字。

作业反馈：

在批改学生的观后感时，我发现大多数同学能够结合纪录片内容，对森林保护的重要性进行较为深入的思考。但也有部分同学在分析问题时缺乏深度，未能充分联系实际生活。针对这一问题，我在反馈中建议他们多关注身边的环保问题，将理论知识与实际情况相结合。

对于环保宣传作品的制作，学生们展现出了较高的创意和技术水平。有的同学制作了精美的PPT，有的则拍摄了富有感染力的视频。在反馈中，我针对每个作品提出了具体的改进意见，如增强信息的逻辑性、提高视觉效果的吸引力等，并鼓励他们在下一次的作品中尝试更多的创新元素。

调查报告方面，学生们普遍能够认真完成，但部分同学的报告过于简单，缺乏详细的数据和分析。在反馈中，我指出调查报告应该有数据支撑，同时要有自己的观点和分析，这样才能使报告更有说服力。我还提醒他们，撰写报告时要注意格式规范，确保报告的整洁性和专业性。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：森林生态系统的构成图、森林破坏前后的对比图、不同树种的特点图等，用于直观展示森林的重要性和破坏后的影响。

-视频素材：森林生态环境的介绍视频、森林保护的公益广告、森林砍伐和恢复的纪录片等，用于导入新课和增强学生对森林保护的认识。

-音频素材：森林中的自然声音、环保人士的访谈录音等，用于营造氛围和提供更多信息。

-阅读材料：

-环保主题文章：选择几篇关于森林保护的重要性的英文文章，让学生在课后阅读，提高他们的英语阅读能力同时加深对森林保护的理解。

-环保书籍：推荐一些与森林保护相关的书籍，如《森林的故事》、《地球的呼吸》等，鼓励学生深入了解森林生态系统。

-实践工具：

-环保行动计划表：提供一份环保行动计划表，让学生记录自己在日常生活中采取的环保行动，如节约用水、减少一次性用品的使用等。

-环保宣传手册：制作一份简单的环保宣传手册模板，学生可以将其个性化，用于在社区或学校内宣传环保知识。

-环保观察日记：鼓励学生记录下自己在户外活动时对森林和环境的观察，培养他们的观察力和环保意识。

-信息技术工具：

-环保主题网站：提供几个环保主题网站链接，让学生在课后自主学习和探索更多环保知识。

-多媒体制作软件：教授学生使用如PowerPoint、Photoshop等软件，制作环保宣传海报或视频，提高他们的信息技术应用能力。

-教学参考资料：

-环保法律法规：收集相关的环保法律法规资料，让学生了解国家对森林保护的法律规定。

-森林生态研究论文：选择一些适合学生阅读水平的森林生态研究论文，作为拓展阅读材料，加深学生对森林生态系统的科学理解。

-教学活动资源：

-环保知识竞赛题库：准备一份环保知识竞赛题库，用于组织班级内的环保知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

-环保实践活动方案：设计一系列环保实践活动方案，如校园绿化活动、社区环保志愿者活动等，让学生在实践中学习环保知识。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这次关于《哭泣的森林2》的教学中，我观察到学生们对环保议题表现出了较高的兴趣。通过课堂讨论和小组活动，学生们能够较好地理解森林在生态系统中的作用，以及人类活动对森林的影响。从作业和课堂表现来看，大部分学生能够掌握信息技术在环保宣传中的应用，能够设计出有创意的环保宣传方案。但在深入分析环境问题时，一些学生还显得不够深入，对复杂环境问题的理解不够全面。

我也注意到，在实践环节中，学生们在利用多媒体工具制作宣传材料时，虽然创意丰富，但部分学生在技术操作上还存在困难，这影响了他们作品的完成度和展示效果。此外，学生的环保意识虽然有所提高，但在将环保行动融入日常生活方面，还需要进一步加强。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-强化基础知识教学：在后续的教学中，我将加强对森林生态系统基础知识的教学，确保学生能够深入理解森林的生态功能和重要性。

-提升分析问题的深度：通过引入更多的案例分析和讨论，引导学生从多角度分析环境问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-加强技术支持：针对学生在使用多媒体工具时遇到的问题，我将提供更多的技术指导和支持，比如开设专门的辅导课，或者提供在线教程和操作指南。

-增加实践环节：我将增加更多实践环节，比如组织校园环保活动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的环保意识和行动力。

-个性化教学：针对不同学生的学习需求，我将采取更加个性化的教学方法，比如